學習目標
1、認識青春期的煩惱產生的原因，調控好自己的心理衝動，愉快、安全地度過青春期。
2、提高對青春期煩惱的自我調適能力和對心理衝動自我控制的.能力。
學習關鍵如何正確對待青春期的煩惱
引言：上節課主要學習瞭如何認識青春期的生理變化，本節課主要研究青春期的心理變化及應對策略。
探究新知:
活動一：正確認識青春期的煩惱
同學們認真閱讀課本9頁情景材料，
說一說：自己有過類似的煩惱嗎?
想一想：青春期出現的這些煩惱主要是由於造成的。
議一議：我們應該怎樣認識這些煩惱呢?
活動二：彈奏好自己的青春協奏曲(怎樣應對青春期的煩惱)
(一)同學們閱讀11頁材料並讀圖，
討論：“我”是用什麼辦法消除煩惱的，快樂成長的?這些辦法對我們有何啓示?
結論______________________________________________
_____________________________________________。
(二)請閱讀12頁“讀一讀”回答：
材料中的好朋友從嬉戲發展到打架，是因爲____________;曲曉棟同學的做法給我們什麼啓示?
結論____________________________________________
__________________________________。
(三)閱讀12頁情景材料，
說一說：參加以上活動對解決心理矛盾，消除青春期煩惱有何作用?
議一議：還有哪些好的方式?
結論：要消除心理煩惱，還要___________________________。
回顧收穫：
小試牛刀：
1、青少年遇到煩惱，應該()
A自己悶在心裏，任其發展。B不與同學交流，以免同學恥笑
C向老師、家長、親友以及社會尋求幫助D瞞着父母，自己的事情自己解決。
2、當出現心理衝動時，不可以採取的控制辦法是()
A自我暗示B目標轉移C換位思考D隨時發泄
3、小林當遇到煩心事就有意識的去參加文體活動。這是因爲()
A參加文體活動，能培養高雅的情趣，消除心理煩惱。
B小林有很多煩惱，庸人自擾。
C文體活動是消除青春期煩惱的唯一方法。
D只有豐富的業餘生活才能擺脫青春期的煩惱。
4、我是排除煩惱的高手。遇到下列煩惱時，我該：
我長大了，渴望自主的安排自己的生活，可父母過多幹預_______________
我有許多心裏話想跟老師和同學們說，可又不願主動，___________________
我最近愛在異性同學面前表現自己，學習上老分心。_____________________
我經常爲一點小事而衝動，很苦惱。________________________________