一、教學中的長處
1、在講到三大心理矛盾時，聯繫到了心理煩惱，是由於心理矛盾引起心理煩惱，在探討要消除心理煩惱時，如果想要消除心理煩惱首先要消除心理矛盾，所以這個問題“如何消除心理煩惱”可以理解爲“如何解決心理矛盾”。
2、在分析三大心理矛盾時，舉例子來簡單化理解，比如性心理相對幼稚與性發育迅速成熟的.矛盾時，舉例子“我覺得坐在我前面的女孩兒很漂亮，我上課時經常不由自主地看她，上不進課去”這就是由於性心理相對幼稚與性發育迅速成熟的矛盾引起的心理煩惱。
二、教學中的存在的不足
1、在處理如何控制心理衝動時，沒有提到心理衝動也是心理煩惱的一種，所以在如何消除心理煩惱時，學生們很容易就把心理衝動落了，而其實二者是又不可或缺的聯繫的。
2、答題“如何幫她走出困惑時”就只答了怎樣做，首先應分析是什麼原因引起了她的困惑，然後分析這樣的困惑對她可能有哪些影響，再答怎樣做來走出困惑。
三、再教設計
1、聯繫心理衝動與心理煩惱
2、明確答題思路“是什麼”“爲什麼”“怎樣做”