在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的成語作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成語作文 篇1
作爲一名小學語文教師，我經常反思我的課堂教學，常常爲課上得不夠精彩而反思。一些和生活聯繫不是太大的成語，講解起來總是覺得不夠活潑生動，而《漫畫成語》的出現給我很大的幫助，讓我教學成語的課堂既活潑又效果明顯。
比如“杯水車薪”這個成語，教學時如果只是說說它的本意和引申義的話，總感覺學生的理解不夠透徹，有的學生這節課上完，下節課複習的時候就記不得了。而《漫畫成語》採用了一個非常有意思的漫畫來說明其中的道理，看後，讓人難忘。
一個小女孩請一個小男孩吃蛋糕，小男孩發現蛋糕比較大，兩人吃不了，提議再喊個同學來一起吃。小女孩同意了，於是一起喊同學來吃，結果來了一羣小朋友，這樣一個蛋糕就顯得太少，連同學們的牙縫都塞不滿，於是引入着就是“杯水車薪”。活潑生動的漫畫故事能加深學生的印象，便於學生的學習和運用。
再比如“半路出家”出家這個成語，《漫畫成語》中誇張地透過一個幹獸醫爲了混飯吃轉行當醫生的人，讓人過目不忘，同時也能教育學生要想幹好一件事，沒有紮實的基礎知識是不行的。
像這樣的成語故事，這本書裏還有很多，透過一個個幽默的漫畫故事，講解成語，活潑生動，便於記憶。給我這個老師也有不小的啓示，成語教學，也能做到生動活潑。
成語作文 篇2
聽說成語王國的成語不會團結,雖然很多人都去教育了他們,可他們的老毛病依舊沒改。今天，我們也準備到成語王國去教育他們一番，而且那邊的風景也很美，既可以去教育他們，又可以去遊覽風景，豈不是兩全其美?
我們乘着語言王國的旅遊車來到了風景秀麗的成語王國。成語國王早就知道我們要來，已經早有準備，便把宮殿打扮得金碧輝煌、五彩絕倫。一看就令人目瞪口呆。
我們隨着人羣走進了舞廳，這兒的成語可真多呀!不一會兒，國王一聲令下，精彩的馬戲表演拉開了帷幕。首先上場的是數字成語。瞧!一絲不苟、兩全其美、三心二意、四面八方、五湖四海、六神無主、七上八下、八仙過海、九牛一毛、十全十美這些數字成語一個接着一個上來了，爲觀衆們展示了他們的可愛之處。《鶯歌燕舞》讓人賞心悅目，《井底之蛙》博得了觀衆的鬨堂大笑。臺下的掌聲接二連三，響得好像要把屋頂掀翻。接着上場的是動物成語，看!他們從後臺走出來了，鶴立雞羣、如魚得水、牛刀小試、鳥語花香、膽小如鼠這些動物成語比數字成語還多，三步並兩步地跑上了舞臺。看完了動物成語表演的精彩節目後，國王又帶我們遊覽了王國的綺麗風景。突然，我們覺得眼前一亮，一幅春天的美麗景色就在我們的眼前。景色真是美極了!春風浩蕩，春雨滂沱，春風明媚，春色無邊，啊!多麼美麗的一幅景色呀!接着，夏天又映入我們的眼簾。這時，夏日炎炎，太陽光烤着我們，使我們不得不流下一滴滴汗。秋天出現在了我們的眼簾。眼前，楓葉如火、丹桂飄香、金風送爽，這真是秋天最美的一幕呀!最後，冬天也到了，白雪皚皚，雪花紛紛揚揚地下着，像玉一樣潤，像風一樣輕，也像舞蹈演員在那輕盈的盤旋。使人瑟瑟發抖。國王和我們一邊看風景，一邊給我們講着：這兒風和日麗，山清水秀，使人流連忘返;奇花異草，奼紫嫣紅，另人目不暇接;珍禽異獸，千姿百態，讓人耳目一新。
突然我們想到了我們還沒有教育成語們怎麼團結。正好，成語們又在吵架了，一打聽，才知道，他們爲了爭誰的本領大在吵架呢!我們急忙走了過去;你們呀，各有各的好處，需要學會握手言和，比如說，我們在寫作文的時候，要用一些好詞好句，就可以用一個恰當的成語來表示，因此，少了一個都不行。
他們一聽，恍然大悟，終於學會了握手言和。
成語作文 篇3
今天，我們班開展了一次有趣的活動——暢遊成語樂園。這節課，讓我終身受益。
“是指手畫腳嗎？”“不是！”李泊遠急得跳了起來。是怎沒回事呢？噢，原來他們正在進行“你畫我猜”活動。“是煩躁不安嗎？”又一個同學猜道。“哎呀，不是的，是指手畫腳啊!”看上去李泊遠很失望。
你們肯定不明白是怎麼回事吧，讓我來告訴你吧：規則是，一共有五個小組，每個組只有兩次機會，答對了就在黑板上加十分。最後，看哪個組的分多，哪個組就獲勝。
“是搖頭晃腦，對不對？”袁法靜大聲說。“對了！”歐梓洋興奮的嚷道。哇，一切發生的都太快了，馬上就要到我們組了！我緊張的心開始“嗵嗵”亂跳。
天哪！到了！只見金鼎勳一副兇樣，雙手亂抖。我馬上纔出來了，趕緊舉手，並準確又流利的說出了：“張牙舞爪！”“太對了！”金鼎勳拍拍手，跳回了座位。
接下來是任愷雋表演了只見他彎下腰來，又挺起來。我又馬上猜出，高高舉起手來。任愷雋馬上叫我。我站起來說：“前俯後仰！”“對了！”“太棒了！”……我們組都歡呼起來。
最終，老師統計好了分數，勝利是屬於我們組的！我唱着凱旋之歌而歸……
成語作文 篇4
在A城的一個下水道里，鼠王正喝着下午茶，吃着小點心。這時，一個叫無尾鼠的大臣走到鼠王面前，神祕的說：“大王，您看——。”他指了指一本書對鼠王說：“這個是我從A城書店‘借’來的《成語大詞典》，您看看吧！”鼠王放下甜甜圈，極大興趣的接着詞典說：“太好了，讓我看看人類是怎樣評價我們的。”他優雅的翻開《成語大詞典》，先是驚訝，慢慢的，鼠王“砰”的一聲把《成語大詞典》摔到地上，大聲罵道“這些笨蛋人類，竟然如此寫我們老鼠，什麼叫‘鼠肚雞腸’？太可惡了！”說着還個勁的踩這本《成語詞典》。最後，鼠王選了一個冰雪聰明的小老鼠去美國的哈佛大學去留學，鼠王親自送這隻老鼠來到機場，還拍拍這隻老鼠的肩膀，鼠王用命令的聲音對這隻老鼠說：“你去美國的哈佛大學一定主要學成語，三年後我們大家一起改成語，一定要好好稱讚我們偉大的老鼠家族！”
三年一轉眼就過去了，哪一隻冰雪聰明的小老鼠已經搖身一變，變成了一位鼠鼠皆知的博士了。鼠王讓士兵佈置了大會環境，地下鋪着大紅色的地毯，窗戶上掛着雪白的天鵝絨窗簾，中間有一個長方形的桌子，牆上掛了橫聯：老鼠改成語大會。鼠博士和鼠王以及等等大臣坐在椅子上，鼠博士站起來，扶了扶眼鏡，清了清嗓子，大聲說道：“我宣佈：老鼠改詞典大會，現在正式開始。”話音剛落，所有老鼠都跳着，叫着，有的還當場跳起舞來了，鼠王滿臉紅光，拍着手，完全忘了鼠王的'尊嚴，竟然拉着鼠王子滿會場的跑。鼠博士高興一會，說道：“鎮定，鎮定，我們還是先想一想怎麼改吧！”他眼珠一轉立馬說：“我建議把膽小如鼠—改成膽大如鼠！”會場一片歡呼。這時，獨眼鼠站起來說：“我有了，我們把‘老鼠過街人人喊打’改成‘老鼠過街人人鼓掌’如何？”就在這時，角落裏的一隻耳慢吞吞的站起來，不屑的說：“切，這叫什麼破成語，來聽聽我改的‘人人過街，老鼠喊打’，怎麼樣？”老鼠大臣都使勁鼓掌，大王和博士連連點頭，大聲稱讚一隻耳聰明。老鼠們的熱情更高漲了，紛紛發言，改出來好多的成語。
大會後，老鼠們都很神氣，一個個都變得自大起來。大白天裏，老鼠們都念着“人人過街，老鼠喊打”成語，趾高氣揚的逛大街。不久，上街的老鼠們都消失了，大大小小垃圾桶裏全是被打死的老鼠公民，A城的老鼠家族也從此因改《成語詞典》的瘋狂而進入了垃圾桶的天堂。
成語作文 篇5
成語大pk你看到這個題目一定覺得很奇怪吧！成語怎能大pk呢？讓我來告訴你吧！在一個驕陽似火的下午，童星樂園正在舉行一個激烈的成語比賽，看！選手們多踊躍呀，有少年先鋒隊、有喜悅隊、有云宵隊、有無名隊還有探索隊，我就是探索隊的一名隊員。
比賽馬上就要開始了，我心裏想：作爲一名探索隊的一名隊員，我一定要多爲我們隊加分！老師先讓我們在一分鐘內寫出成語，我們寫好後交給老師，然後讓我們從這些成語中，隨意的抽一個成語來表演，下里面的同學來猜。
第一個表演的同學上去啦！他先在地上，然後眼望天花板，這時我只有一個念頭；這個詞語一定是“井底之蛙”。
我趕緊舉手，當然，其它同學也不甘示弱，爭先恐後的舉手，章晶晶比我們搶先一步，所以他們喜悅隊加上了一分……最後我們探索隊以五顆星的領先成績優勝。透過這一次比賽我知道了許多成語；如：百步穿揚、花好月圓。也知道了勝利的背後是大家的團結。
成語作文 篇6
中國的漢字文化源遠流長。王老師平時就經常告訴我們要端端正正寫字，踏踏實實做人。這不，爲了繼承中國燦爛的漢字文化，我們班開展了一次成語競賽活動。
活動開始了，我們每人準備好一張競賽用的紙，然後由老師播放朗讀錄音，我們聽音寫成語。第一個詞是安分守己，聽後我迅速在紙上寫了下來，心想：這也太簡單了，老師簡直是門縫裏看人把人看扁了。沒想到，老師好像看出了我們的心思，笑道：越往後，成語就會越難，你們要認真一些。接下來的幾個成語是：變幻莫測、勤能補拙、五彩斑斕，我都毫不費力地寫了出來。看看周圍的同學，他們也一副胸有成竹的樣子。
可接下來，我們遇到了攔路虎黃粱一夢。聽到這個成語，我一時慌張了，不確定是樑還是粱。回頭看看其他同學，有的咬着筆桿，使勁拍自己的頭；有的用手托起了下巴，望着天花板；還有的緊皺眉頭，冥思苦想着真是半路殺出個程咬金。一陣着慌後，我強迫自己冷靜下來，並想起了這個成語的典故，成語中粱指的是小米，所以應該是米字底的。於是，我信心滿滿地寫下了答案。幾輪下來，我成績還算不錯。
最後結果判了下來，我得了96分，讓我哭笑不得的是聽寫不脛而走時，我居然聽成了無脛而走，惹得同學們哈哈大笑真是一場歡樂的活動。
這次成語競賽活動，我不僅得到了快樂，還了解到中國漢字的博大精深，提高了自己的文化修養，真是收穫多多！