在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的猜成語作文6篇，希望能夠幫助到大家。
猜成語作文 篇1
我們班開展過好多次比賽，講故事、朗讀、繪畫……但我最難忘的要數那次猜成語比賽了。
是一次班級活動，教室的黑板上寫着“猜成語比賽五個大字。首先，老師講了這比賽的規則。老師說：“‘我這兒有六條成語， 每個小組各派一名代表抽出一條，然後用動作把這條成語的意思表達出來。其他同學要根據本組同學表演的動作猜出，成語的內容。”老師的話音剛落，教室裏立刻沸騰起來。同學們都在議論着，都想推選一個最擅長表演的同學作爲本組代表。 選來選去，我和黃寶、張曉明等六名同學作爲代表登臺表演了。我們各抽出一條成語，認真地看了看，仔細地思考了一會兒。還沒想好怎樣表演，第五組的黃寶同學已經搶了先。他大步流星走上了講臺，挽袖，右手五指併攏，手背朝外，使勁兒往下砍一下，又把兩手向左右兩邊攤開。他表演得是那樣利落，爽快，大家都看得入了迷，有的同學說：“是一分爲二？”有的同學說：“是一劈兩半。”真逗得大家鬨堂大笑。最後，還是別的組的同學猜中是“一刀兩斷”。
表演得最好的，要數第三組的張曉明瞭。他站在講臺上，左手拇指和食指捏在一起，好像是拿着一根針；右手先從左手下面一穿，接着從上邊往外慢慢地拉着，真像是在縫補衣裳。他的表演剛停下，第三組的同學．異口同聲地說：“一針—線。”手老師說："對。”全班同學都爲張曉明同學的精彩表演所感染，不由自主地鼓起掌來。
我表演的是“一五一十”這個成語，不知道是我沒表演好，還是什麼原因，我們組的同學老半天也沒猜出來，急得我心裏“怦怦”跳。好一會兒，趙麗豔同學才猜出來，我懸着的這顆心才箅落下。另外兩個小組的同學也都做了表演，教室裏歡笑聲此起彼伏。
最後，老師說：“第三組獲得本次猜成語比賽的第一名。”老師話音剛落，教室裏又沸騰起來。
猜成語作文 篇2
晚上，我閒來無事，隨意翻看成語書，突然，我想到了一個遊戲，猜成語。我向媽媽提議，媽媽同意了，“剪刀、石頭、布”過後，我贏了，我來表演媽媽猜。
首先，我找來一杯水，圍着水杯又蹦又跳，學小魚擺尾巴，看看媽媽能不能猜出“如魚得水”這個成語。媽媽似乎看不懂，不知道我在幹什麼，媽媽猜了一個“興高采烈”忽略了水，這局媽媽敗下陣來。我又表演了一個“手舞足蹈”在地上又唱又跳，媽媽還是一頭霧水看不明白，又猜錯了，我哈哈大笑。我表演的最後一個是“畫餅充飢”，我在紙上畫了個圓圈，點幾個點，看樣子像個燒餅，我拿着畫，嘴巴張的大大的，眼睛直勾勾地盯着燒餅，彷彿飢餓了很久，這回媽媽總算猜對了，媽媽說我前兩個表演得像個抽筋娃娃，再聰明的人也不一定能猜出來，太搞笑了。
此時，我和媽媽已經笑得前仰後合了，我感覺這個遊戲真有趣，我還要和媽媽多玩幾回，讓歡樂的笑聲永遠在我的家中盪漾，讓我生活在笑聲中，一天一天長大成人。
猜成語作文 篇3
哈哈哈笑聲從我們班的教室裏不斷地飛出來，這裏正進行着一場有趣額猜成語活動呢。
先是楊雲博上場，他展開雙臂，東張西望，嘴巴努力長大，都能塞下一個雞蛋，來回蹦跳，不知他要幹嘛。這時，有人猜鯤鵬展翅，他搖搖頭。他又演了一遍，一旁的袁張涵猜是不是大鵬展翅？還不是。我們被他搞得一頭霧水，於是朱函逸就開始亂猜；鵬程萬里、一鳴驚人。哇，他真厲害，兩下就猜中了。答案竟然是：不鳴則已，一鳴驚人。唉，真是一個失敗的表演。難道不是一隻呆頭鳥嗎？
第二個是衛俞希上場，她脫下了外套，自信滿滿地快步走上臺來。她拿着一支筆，放在了地上，把它往上拔了拔，然後扔了下來，又走到了教室的另一頭，又走了回去，眉頭緊皺，唉地嘆息了一聲。我冥思苦想，這支筆應該是苗，那剛纔應該是在拔苗，我恍然大悟，哦，原來是拔苗助長。
最費心機的當屬朱函逸了。他搖頭晃腦，吐着舌頭，手緊緊抱住頭，不一會兒就摔倒在地上口吐白沫抽搐着。教室立刻安靜了，同學們都陷入了沉思，他是不是喝醉了，在那邊尬舞呢！這時袁張涵打破了寧靜，是：倒地而亡。結果答案並不是。又有人說口吐白沫，衛俞希不死心，連續猜了幾個成語，可沒有一個對的。韓顧瑞在一旁說：暈頭轉向。哦，原來是這個。可是既然是暈頭轉向，爲什麼最後卻趴在了地上，又不是暈頭倒地，我百思不得其解
最後，大家又表演了學富五車、南轅北轍、一飲而盡、十拿九穩等成語，教室裏叫聲、笑聲源源不斷。猜成語遊戲真好玩啊！
猜成語作文 篇4
“虎口逃生！”“生龍活虎！”“哈哈哈哈！”“噼噼啪啪。”……今天，我們班的同學正在進行一場有趣的猜成語大賽。
你看，一個穿着藍白襯衫的小胖子王天佑自信滿滿，大步流星地走上講臺。他在額頭上寫了一個方方正正的“王”字。他的小眼睛一下子瞪得大大的，像兩個閃閃發亮的大銅鈴，嘴微微一張，露出了四顆潔白的獠牙。我同桌喊道：“真嚇人呀！”邊說邊假裝打了個寒戰。王天佑又拿手指在臉的一週勾勒出了一圈鬃毛。
兩個急性子的同學已經在後排猜測起來：“這是生龍活虎，鬃毛是龍！”“誰說的，一定是羊入虎口才對！”
接着，王天佑又做了大聲吼的模樣，大家陷入了沉思。有的雙手託着下巴，眼神迷離；有的冥思苦想，用食指在太陽穴上使勁地畫圈。這時，我一副胸有成竹
的樣子，站起來大聲說道：“是虎嘯獅吼！”王天佑尷尬地點了點頭，然後像只戰敗的公雞一樣，垂頭喪氣地邁着沉重的腳步走回了座位。
下面陳楊和周子熙一邊傻笑，一邊輕盈地步上講臺。周子熙拿出一個小鉛筆盒，滿面春風地打着“鍵盤”，一會喊道：“耶！打贏了！”一會兒嘟着嘴，萎靡不正地說：“唉！對手太強了！”這架勢是在打97嗎？這時，陳陽板着鐵青的臉，眉頭緊緊地鎖着，皺紋厚厚的，拖着沉重的步伐，牙齒咬得“咯咯咯”地響。他破口大罵道：“你這個討人厭的小兔崽子，又趁我睡午覺的時候玩九七啦！”說着，一把奪過鍵盤，正想拔電線，周子熙大聲嚷道：“這東西歸我，你滾開！”“你這小子叛逆期到了！”陳楊罵道。大家都丈二和尚摸不着頭腦，交頭接耳起來。這時，王文硯猛地跳起來，大聲吼道：“玩——物——喪——志！”陳楊點了點頭，便有氣無力地下了臺。
後來，同學們又表演了“穿針引線”、“葉公好龍”、“一言不發”……這次遊戲讓我們體會到了中華文字的博大精深，成語是我國文化的.驕傲！而且玩中學，學中玩應該就是學習的至高無上的境界吧！
猜成語作文 篇5
——石浦小學502梅可楠
“比手畫腳猜成語遊戲現在開始！誰來當表演者呢？”“我！”“我！”“我！”……
比手畫腳猜成語！遊戲規則是：首先，表演者從老師那抽一張標有成語的紙片，然後，表演者根據紙上的成語用動作來表演這個成語，讓臺下的同學猜，表演時不能用這個成語的口型來提示大家，更不能說話，若臺下的同學猜對了，那麼表演者和回答者就都有獎品。
開始！！！
第一個來表演的是假小子吳欣倍，當她看到自己抽到的籤時，嘴巴張成了O型，但她又很快鎮靜下來，開始做動作。首先，她學着和尚唸經，把手立成刀型放到嘴巴前，嘴裏還唸唸有詞，接着還摸了摸腦袋。
“什麼呀？”
“這到底是什麼成語呀？”
“在幹嗎啊？”
……
正當我們丈二和尚摸不着頭腦時，一旁沉思的勵雨琲舉手說道：“是丈二和尚摸不着頭腦！”
“對對對！就是丈二和尚摸不着頭腦！耶！”吳欣倍笑着跳着叫着和勵雨琲一起得到了獎品。
又一輪遊戲開始了，我立馬又把手舉得高高的，期待江老師會叫到我。果真，江老師真的叫到了我。我興高采烈的走上講臺，隨便抽了一張籤，因爲起先這張籤是倒着的，我還以爲是“南轅北轍”呢，便心想：這動作可不好做啊！同學們猜也不好猜呀！但當這個籤又被江老師弄正時，又大鬆一口氣，原來，這個成語是“掩耳盜鈴”喲！這還不簡單！我立刻做起了動作，我先用左手捂住耳朵，表示“掩耳”，右手假裝拎着一個鈴鐺，表示“盜鈴”。我做完了動作，微笑着看着面前這麼多隻手，那麼多期待的目光希望我去叫他回答，心中油然升起自豪感、滿足感、榮譽感……簡直就是百感交集，當時的我完全沉浸在幻想的境界裏，差點做上了白日夢，還好江老師對我溫柔地說：“梅可楠，你要叫那個同學？”“嗯、哦…陳梓璐！”剛從幻想的世界裏回來的我含糊不清的回答。陳梓璐大聲的回答：“掩—耳—盜—鈴——”當然，我們也得到了獎品。
猜成語作文 篇6
“好玩，真好玩！”“難道是‘張牙舞爪’嗎？”“哈哈哈，我居然猜對了。”這是什麼聲音？原來我們班在玩表演猜成語的遊戲。
第一組上場了，一號同學扭頭看着大屏幕上的成語，全班鬨堂大笑，原來成語是“虎背熊腰”，成語旁邊還配了一個肥肥胖胖的身形。二號同學太好奇了，迫不及待想要轉頭看看，可被老師看見了，他臉紅的像熟透了的蘋果， 恨不得找個地縫鑽進去。
表演開始了，一號同學首先發出“嗷——嗚——”的叫聲，又轉過身體拍了拍背，又像大胖子一樣走路，最後雙手叉叉腰。二號同學被這突如其來的動作嚇矇住了。老師又讓一號同學表演了一遍，二號同學才似乎明白過來。接着二號依葫蘆畫瓢表演給三號看，傳到了四號同學那裏，四號同學一連看了五遍都沒弄懂，他罵自己“榆木腦袋不開竅”，最後老師公佈了答案，四號同學才恍然大悟。
比賽繼續，到我這一組了，我是一號，我目不轉睛地盯着大屏幕，只見大屏幕上出現了“三長兩短”這個成語。我靈機一動，先伸出一隻手，伸出三根手指，表示“三”，再把雙手之間距離伸長，表示很“長”，然後比出兩根手指，表示“二”，最後把雙掌靠近幾乎快合攏了，表示“短”，二號同學似懂非懂的點了點頭，變表演給了三號同學看，三號同學表演給了四號同學看，四號同學小心翼翼的說：“是三長兩短嗎？”我們便歡呼起來，我心裏比吃了蜜還要甜。
表演猜成語鍛鍊了我們的應變能力和團隊合作能力。我下次還要玩！