作爲一名教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班語言優質課教案《我知道的成語》，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
經典導讀是我園的特色課程之一，它包括古詩、成語、寓言故事等內容，是一種啓蒙式的教育，目的是以傳統文化中的精髓薰陶現代的孩子們，讓中國傳統文化中的精髓根植於下一代的心中，潛移默化潔淨孩子們的心靈。在經典導讀教學中，我們發現許多成語都蘊含着較強的情節性和趣味性，而且語句富含韻律節奏，讀起來琅琅上口，孩子們非常喜歡。針對他們的興趣，我們設計了“我喜歡的成語”主題活動，目的是提高孩子們的口語表達能力，爲入小學做好準備。爲了使孩子們積極、主動而有效地理解與掌握成語，我們採用多種方法（如：講講、找找、畫畫、演演等）創造性地學習與表現成語。讓他們在豐富多彩的活動中輕鬆地學，不斷地積累詞彙並獲得快樂體驗。正所謂：出口成章、下筆成文。讓傳統的經典文化與孩子們同行，陪伴他們快樂地成長。
活動目標：
1、在理解寓言故事《鄭人買履》內容的基礎上，引導幼兒學習成語“隨機應變”、“急中生智”。
2、透過多種形式鞏固所學過的成語，激發幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。
3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提高他們的.口語表達能力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、透過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
1、一至十中文、阿拉伯數字卡；圖書、成語字卡若干；
2、表情類、動物類成語圖卡若干。
3、油畫棒、白紙。
活動過程：
一、透過書的排序，鞏固一至十的成語。
1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什麼圖書？它的價錢是多少？
2、請幼兒按從最便宜到最貴的價錢順序給書排序。
3、引導幼兒複習一至十的成語。
二、遊戲《成語對對碰》，鞏固所學成語。每兩個幼兒爲一組選擇兩張圖片，組成一個成語。遊戲進行2"3次。
三、聽寓言故事《鄭人買履》，學習成語“隨機應變”、“急中生智”。
1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節。
2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。
3、透過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。
4、學習成語“隨機應變”、“急中生智”，啓發幼兒聯繫生活實際加深對成語的理解。
四、透過看圖片，鞏固所學成語，並對成語給以分類。
1、動物類
2、表情類
3、其他
五、以表演的形式，引導幼兒創造性的表現學過的成語。
1、教師做動作，幼兒猜成語。
2、個別幼兒做動作，幼兒猜成語。
3、教師出示成語字卡，幼兒做動作。
4、在音樂伴隨下，幼兒自由發揮表演成語。
六、製作成語小書。
1、幼兒自由選擇材料進行成語圖書製作。
2、教師巡迴指導，適時予以幫助。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。