活動目的：
1、培養學生生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。
2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。
問題分析：
我和同學已經有了近三年的接觸，發現他們隨着年齡的增長，已經有了一定的勞動意識。在學校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過於依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家裏作一些力所能及的'事。因此，召開"我是小幫手"的主體班會，進一步培養學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。
活動準備：
1、課前以一些生活現實爲背景排演小品；
2、以"母親節"爲題材請同學們爲自己的母親獻禮；
3、收集自己在家中勞動的資料，製作成展板；
4、熟悉各種家務勞動技能。
活動人員：
1、本班59名同學和正副班主任；
2、聘請部分學生家長；
整體設計：
1、利用生活小品，調動學生參與活動的的興趣，適時組織學生開展討論，啓發明理；
2、結合生活實際，部分學生彙報自身的家務勞動小技能；
3、請家長誇一誇自己的孩子在家裏的表現，提出學生倡議；
活動過程：
一、 對話引入，啓發活動興趣：
主持人甲：你知道"母親節"是哪天嗎？
主持人乙：是五月的第二個星期日呀！
主持人甲：你在那一天送給媽媽什麼禮物啦？
主持人乙：我的禮物最珍貴，是——（神祕的），反問：你都送給媽媽什麼禮物了？
主持人甲：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還爲他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽！（放錄音）
主持人乙：我們每個人都擁有一個溫暖的家；在家裏我們時刻享受着爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快樂成長！
主持人甲：你看，我們每長高一寸，都浸透着他們的心血！（展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班後的安排）；
主持人乙：我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。在學校，我們要做好學生，在家裏我們更應該做好孩子；
主持人甲： 同學們，在“母親節”這一天，一些同學爲爸爸媽媽送上了這樣的禮物：
1、學生演出小品一。
A劇主人公說：我今天過得真快樂！同學們，你們跟我一樣高興嗎？
2、B劇主人公上場。
A找B說：我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去！
B劇主人公：我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢！
學生演出小品二。
B劇主人公說：我今天也很快樂，同學們，你們說對嗎？
主持人甲：兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂，更有意義呢？
學生討論發言。
二、 深入生活，技能展示：
主持人乙：我告訴你一個祕密吧，今天我們三（4）班的同學把母親節那天獻給家人的禮物都帶來了，你們看！
勞動小技能展示：
1、圖片展示：在家裏收拾房間
2、技能展示：洗手絹，洗襪子，疊衣服，掃地，擦桌子，擇韭菜，做水果拼盤（以組單位爲同時展示）
主持人乙：昨天我們在父母的呵護中小心長大，今天我們將張開小翅膀練習飛翔；從生活小事學起，從一點一滴做起，成爲父母的小幫手，回報他們的愛。
三、 家長與孩子互動，激發情感，提出希望：
1、演唱：《小烏鴉》：（放音樂）
小烏鴉：我愛我的家，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長，大聲：媽媽呀！全班：我們愛你！
家長：孩子呀，我們也愛你！
2、家長結合學生生活表現，誇一誇孩子；
主持人甲：父母那麼愛我們，用辛勤的勞動爲我們創建了幸福美好的生活，我倡議： （宣讀倡議書，出示展板）
主持人乙：現在，你知道了吧！這就是我送給媽媽最珍貴的禮物，也是我們三（4）班同學送給所有幸福美滿家庭的禮物。
主持人甲：同學們，快快加入我們的倡議吧！（學生貼名字，放音樂）
班主任：同學們，你們的倡議太好了，我們也想加入你們的倡議，行嗎 （教師貼上自己的名字並進行講話）
主持人甲、乙： 三（4）班《我是小幫手》主題班會到此結束。