爲了確保事情或工作能無誤進行,就不得不需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家整理的主題班會設計方案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
主題班會設計方案 篇1
主題班會將開展一系列活動,透過活動讓學生有所感悟,使學生明白團結力量大,瞭解相互友愛的重要意義,在生活中、學習中發揚團結合作精神,增強自身的服務意識和責任感,維護集體榮譽,每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。以下是合作主題班會設計方案,歡迎閱覽!
一、活動班級:xxx小學六(1)班
二、活動背景:
自開學一個月以來,不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事,對於班級的事情也不怎麼積極,爲了培養同學們的團結意識,增強我們六(1)班的凝聚力,特地開展此次班會。
三、活動目的:
本次主題班會將開展一系列活動,透過活動讓學生有所感悟,使學生明白團結力量大,瞭解相互友愛的重要意義,在生活中、學習中發揚團結合作精神,增強自身的服務意識和責任感,維護集體榮譽,每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。
四、活動準備:
1、提前安排主持人,設計活動步驟。
2、提前準備好做遊戲時所需要的道具,同時確定好參與活動的同學。
3、佈置好班級的桌椅的擺放。
五、班會形式:
參與遊戲,討論交流。
六、活動過程:
1、宣佈班會開始。
主持人:有緣千里來相會,無緣面對不相逢,大家有緣相聚在六(1)班這個大家庭,希望在這裏能所有所成,希望在這裏展示自己的風采,發揮自己的才能,正所謂“ 衆人拾柴火焰高”,爲了使這火焰更高,現在我宣佈 六(1)班主題班會主題班會正式開始。
2、活動一:遊戲“報紙上疊羅漢”(10鍾),
活動開始,計時員開始計時。
活動目的:透過遊戲使同學們明白集體團結的重要性。
活動過程:在地上擺四張報紙,4個組各派5名同學出來參賽,首先,開啟報紙,讓5名同學站在上面,堅持1分鐘,而且腳不能踏出報紙。
第二輪,將報紙對摺,5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘,但腳絕對不能踏出報紙,腳踏出的組出局,被淘汰。
第三輪,再將報紙第二次對摺,5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1 分鐘,依次類推,最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出。
活動小結:
主持人: 我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。
玩這個遊戲需要有什麼精神才能勝出?有誰能說一下體會。
學生1:團結~~~ 學生2: 學生3
主持人:對,就是團結,如果我們只想着自己,而不與他人合作,那麼我們都知道這個隊輸定了,在一個集體裏,每一個隊員都是一樣的重要,集體就像個大家庭,對待同學就要像對待家人一樣。
3、活動二:遊戲:“我猜,我猜,我猜猜猜”(15分鐘)
活動目的:增強同學們的默契,合作度。
活動過程:每組派三個人出來,一人拿着要猜的卡片站在後面,一人模仿動物的動作,最後一人就猜動物名稱。(動物從12生肖裏面出)
小結:
主持人: 小製作需要合作,玩遊戲也需要合作,透過玩遊戲,我們學會了合作,團結,學會了融入集體,將個人力量和集體融合,一個人的力量是渺小的,但集體的力量是強大的,所以,當你遇到困難時,更別忘了集體是你的依靠,而當集體遇到困難時,更別忘了你是集體的一部分,所以集體和個人是分不開的,我們應該學會團結與合作。
七、學生感言(10分鐘)
活動目的,讓學生髮表感想,加深對團結的認識。
活動過程:
主持人:看了那麼多,玩了那麼多,相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧,現在給大家2分鐘討論,然後請同學發表一下感想。
學生1: 學生2:
學生3: 學生4:
八、總結:
1、主持人:下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。
師:集體就像汪洋大海,個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊,纔有浪花的多姿多彩;也正是因爲有了壯美的千萬朵浪花,才爲大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我,只強調個性的人,是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的,一個人的本領無論有多麼大,離開了集體,就像離開大海的一滴水,不久就會消亡。
九、齊唱“團結就是力量”
大家拉成一個大圓圈,齊唱團結就是力量。並相互化解矛盾,相互擁抱相互祝願,感悟集體的溫暖。
主持人總結:
有人把班集體比喻爲一束火焰,班裏的同學則像小火把,大家要想得到溫暖,都必須把自己點燃,放進去的火把越多,就燒得越旺,那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住,溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的 。
現在請我們的班主任就這次班會做點評。
主持人:六(1)班“團結合作 互助友愛”主題班會到此結束。
主題班會設計方案 篇2
一、活動目標:
1.剛步入高中階段的新生更好設計高中的生活,有效地利用時間,明確奮鬥的目標,在輕鬆而愉快中有條不紊的學習,一步步靠近自己的理想,這是本次主題班會的目標。
2. 培養同學們組織開展各種活動的能力,增強集體凝聚力。
二.活動準備
1、提前一週召開全班會議,確定主持人;
2、班委會成員召開會議,構思活動,制定活動方案並徵求班主任和課任老師的意見;
3.找一位實習同事參加本次班會準備和大家分享他的高中生活;
4. 明確活動主題的涵義,提前一週選出小組負責人,並讓全班每位同學參與討論。
三.活動過程
匯入-----我的高中生活怎麼過?
討 論 —— 分組設計自己理想的高中生活,
實習老師發言——分享高中生活
班主任發言——總結,公佈結果
一、匯入:
主持人:同學們,邁入高中的大門已有一個多月了,面對高中生活中的種種,例如煩重的學習生活,緊張的學習氛圍??是否讓你有點無所適從,或是你已能很好地適應高中生活緊湊的生活節奏,並且對這三年高中生活有個很好的規劃了呢?今天,咱們的班會就爲大家提供一個暢想,暢談高中生活的平臺。今早的班會主題就是:我的高中生活設計。那麼我們的高中生活應該怎麼過呢?2
主持人:聽完剛纔剛纔的建議,相信大家肯定有不同的意見。上星期我們班已經分了四個小組,每個大組以不同的方式設計自己理想的高中生活。從現在開始,你們將有3分鐘時間。3分鐘後,將會是每組的表演時間,現在可以開始準備了。
(一分鐘後)主持人:大家可要積極點羅,等下我們還要請在座的各位老師擔任我們的評判,勝出的那組,還會有豐富的獎品!
(12分鐘後)主持人:好了,經過幾位老師的討論結果已經出來了。在宣佈結果之前,我們有請兩位實習老師給我們點評一下,並給我們分享一下他們的高中生活是如何度過的?
下面有請第一位···
(12分鐘後)下面有請我們的班主任老師點評一下,並宣佈結果,給我們的高中生活提點建議。
高一主要是儘快適應高中的學習、生活,增進同學間的瞭解、友誼,增強班集體的凝聚力;激發學生的學習興趣,培養正確的學習態度和學習方法,能主動地思考和鑽研一些問題。
高二的重點是培養以健全的人格、健康的心理去面對競爭和挫折,逐步樹立正確的人生觀,價值觀;加強自主學習和研究性學習的指導,鼓勵創新。
高三應抓住高考的契機,培養肯於吃苦、勇於拼搏、敢爲人先、爲校爭光的精神;提倡踏實、高效的學習方法,戰勝困難,取得高考的勝利。
主持人:在以後的學習生活當中,我們一定要謹記班主任的教導,使自己的高中生活更加充實的。其實,千言萬語,無法表達我們對高中生活的嚮往。千歌萬曲,無法表達我們對高中生活的追求!下面,讓我們來合唱一曲《真心英雄》,希望它能唱出我們的希望,我們的追求!
歌曲播放
主持人:就像歌詞裏說的,祝福你的人生與衆不同把握生命裏的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢!不經歷風雨怎麼見彩虹,沒有人能隨隨便便成功希望大家都能成爲一名優秀的“設計師”,設計出自己最理想的高中生活 “設計我的高中生活”主題班會到此結束!
謝謝各位老師蒞臨與指導!
主題班會設計方案 篇3
一、案例設計:
1、教育活動內容:
七色花找朋友
2、教育活動背景:
一羣六歲左右的孩子,離開了媽媽的懷抱,揹着沉甸甸的書包,邁進學校的大門。學校的操場、教室、樓道……一切的一切對於他們都是那麼新奇,於是他們在操場、教室、樓道中時常抑制不住心中的喜悅而奔跑一陣,喊叫一陣;在家裏他們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的心尖尖,至高無上的小皇帝、小公主,衣來伸手,飯來張口,甚至不會穿衣服,不會繫鞋帶……面對這羣天真幼稚可愛而又“不規矩”的孩子,我有一個設想:讓孩子們在一年的時間內逐漸養成好習慣,成爲有規矩的孩子。
3、教育對象發展基礎:
他們是六七歲的孩子,喜歡“代幣”(各色花瓣),喜歡與小夥伴一比高低。
4、教育活動目標:
(1)培養目標:使學生在七色花的引導下,在“講文明、愛學習,守紀律、愛鍛鍊、講衛生、愛勞動、能自理”七個方面榜樣的引導下,得到各色花瓣,養成好習慣。
(2)發展目標:使學生在這一活動中,在得到花瓣的同時養成好習慣,爲將來的學習生活打下良好的基礎。
二、活動實錄:
主持人:夥伴們,坐好了。還記得上次主題班會嗎?(記得)好!上次我們透過《尋找七色花》主題班會知道了怎樣做個好學生,那麼今天七色花來到了我們中間,你們看,(七色花來到講臺前)請他們自我介紹。
紅花瓣:我是紅花瓣,代表講文明。
橙花瓣:我是橙花瓣,代表愛學習。
黃花瓣:我是黃花瓣,代表守紀律。
綠花瓣:我是綠花瓣,代表愛鍛鍊。
青花瓣:我是青花瓣,代表講衛生。
藍花瓣:我是藍花瓣,代表愛勞動。
紫花瓣:我是紫花瓣,代表能自理。
主持人:七個花瓣,向大家介紹完了,下面就由他們七個來主持吧!
(宣佈)《七色花找朋友》主題班中隊會現在開始。
1、紅花瓣:
一二三四五六七,紅橙黃綠青藍紫,
一個一個小花瓣,組成美麗的七色花,
我是一個紅花瓣,要找講文明的好學生,
和它成爲好朋友,大家誰來幫助我?
(舉手提名)
表演1:xxx見到老師有禮貌,主動問好,並且見到值周生也主動問好。
紅花瓣:xxx和xxx講文明有禮貌,我把紅色的花瓣送給他們。(謝謝)希望大家都講文明、講禮貌,做個人人喜歡的好學生。
2、橙花瓣:
一二三四五六七,紅橙黃綠青藍紫,
一個一個小花瓣,組成美麗的七色花。
我是一個橙花瓣,要找愛學習的好學生……
xxx和xxx優秀得的多,我決定和他們成爲好朋友,我把紅色的花瓣送給你們。(謝謝)橙花瓣:我也希望大家都得到許多的優秀獎章,我願意和很多很多的同學做朋友。
3、黃花瓣:
一二三四五六七,紅橙黃綠青藍紫,
一個一個小花瓣,組成美麗的七色花。
我是一個黃花瓣,哪個同學守紀律,
我願和它做朋友,把這花瓣送給他,
同學們呀說一說,誰能得到這花瓣?
(舉手提名)
黃花瓣:我決定把這花瓣送給xxx和xxx,成爲他們的好朋友。
我願大家都向他倆學習,上課時做正直,守紀律,不亂動;下課時去操場做遊戲,不亂跑。下次我還要來,和很多很多的同學做朋友。
4、綠花瓣:
一二三四五六七,紅橙黃綠青藍紫,
一個一個小花瓣,組成美麗的七色花。
綠色象徵着很強的生命力,又是嫩芽的顏色,我們小學生就像一個個嫩芽,要有勃勃的生機,從小就要鍛鍊身體,把身體鍛鍊得棒棒的,長大才能做更多的事。你們說是不是?(是)xxx:綠花瓣,我天天都認真做操,動作用力不偷懶,身體挺拔精神好,你願找我做朋友嗎?
綠花瓣;願意,願意我把綠色花瓣送給你,願你繼續努力去鍛鍊。
xxx:綠花瓣,我積極參加體育鍛煉,跳繩比賽的了第一名,你願意找我做朋友嗎?
綠花瓣:願意,願意。我把這綠色花瓣送給你們,願你們下次運動會上再得第一,爲班集體增光。
5、青花瓣:
一二三四五六七,紅橙黃綠青藍紫,一個一個小花瓣,組成美麗的七色花。
我是一個青花瓣,現在我來找一找,
哪個同學最乾淨,我要和他做朋友,
把青色的花瓣送給他。
(走到下面看衣服、脖子、指甲)
啊!我找到了xxx、xxx他倆的衣服大家看,多麼乾淨又整齊;他倆的脖子大家瞧,洗得乾淨沒有泥兒。他倆的指甲仔細看,又不長來又沒泥兒。我把青色的花瓣送給他們,和他們成爲好朋友。(謝謝)我願全體同學,每人都要講衛生,這樣才能不生病,從下就要講衛生,養成好習慣,人人都喜歡。到那時我再來和很多很多的同學成爲好朋友。
6、藍花瓣:
一二三四五六七,紅橙黃綠青藍紫,
一個一個小花瓣,組成美麗的七色花。
我是一個藍花瓣,專找愛勞動的同學做朋友。
同學們細觀察,誰平時最愛勞動,你們幫我找找看。(舉手提名)對xxx、xxx同學最愛勞動,我把藍色花瓣送給他們。(謝謝)願每個同學都向他們來學習:下課了,看到地上有紙屑,趕緊把它撿起來;看到桌椅不整齊,趕緊把它擺放好;看到黑板不乾淨,趕緊把它擦乾淨……那樣我們的教室會更乾淨更明亮。我希望把藍花瓣送給更多的同學。
7、紫花瓣:
一二三四五六七,紅橙黃綠青藍紫,
一個一個小花瓣,組成美麗的七色花。
我是一個紫花瓣,我們要自理,不要再讓爸爸媽媽幫我們做這做那,我們要自己的事自己做,做個能幹的好孩子。平時,xxx、xxx、xxx同學收拾學習用具最快、最整齊,我就把紫色的花瓣送給他們。我希望大家都努力自己的事自己做,做個能幹的好學生,做個爸爸媽媽都喜歡的好孩子。
主持人:請得到花瓣的同學走到前面把花瓣貼在黑板上。
主持人:咦!七色花怎麼變大了?
七個花瓣:那是因爲我們都找到了好朋友。
主持人:我希望有更多的同學在各個方面努力得到七色花成爲好學生。
(對七色花瓣)我相信你們會找到更多的朋友的。
班主任講話:(略)
主持人:我宣佈《七色花找朋友》主題班會結束。
主題班會設計方案 篇4
活動目標:
1、培養學生養成良好的衛生習慣,不隨意意亂丟垃圾。
2、培養學生熱愛校園,樹立美化校園的意識。
活動準備:學校照片
活動過程:
一、談話匯入:
小朋友,你們能說說我們學校的名稱嗎?時間過得真快,轉眼間我們已經在這個學校裏學習生活了一個學期了,那麼你覺得我們的學校是個怎樣的學校?
(乾淨的、整潔的、美麗的)
二、活動過程
(一)引出話題
1、師:是呀,這麼美麗的學校,卻出現了不足之處,讓我們一起去看看吧!
2、逐一出示學校的照片,讓學生找找不足之處在哪兒?
3、思考:這些垃圾從哪兒來?說說你看到的一些不講衛生的現象?
4、討論:我們該怎樣做,才能使我們的校園、班級,更加美麗、整潔。
(二)學生自我檢查
1、你是否做到以下幾條:
(1)認真完成值日工作。
(2)不帶零食進校園,不隨地亂丟果皮、紙屑,不隨地吐痰。
(3)不往水池中丟垃圾。
(4)看見垃圾能主動彎腰撿起。
(5)愛護學校的一草一木。
(6)願做校園的清潔小衛士,保護校園環境!
2、學生進行對照,說說自己哪幾條做得好,哪幾條做得還不夠。
(三)判斷對錯。
1、課件出示題目:
(1)小剛小朋友愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。
(2)一天,小明看見周圍沒有人,就很快把桔子皮丟地上。
(3)輪到小華值日時,小華總要組長催了纔打掃。
(4)一次,小花看見一個小妹妹把 紙片丟地上,她連忙跑過去撿起紙片,並告訴小妹妹,垃圾要丟在垃圾筒裏。
(5)課間,小陽看見有個塑料瓶掉在地上,他把頭一擡,假裝沒看見,從瓶子上跨了過去。
2、學生先判斷對錯,錯的說明原因,該怎樣做。
三、總結。
小朋友們,讓我們行動起來吧!讓我們一起創造校園,使校園更美麗、更整潔。
主題班會設計方案 篇5
一、活動目的:
1、透過文明禮儀班會課,使學生對文明禮儀有更明確的認識,體會到文明的重要性。
2、培養學生從現在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養。
3、人人爭做講文明,講禮貌的好學生。
二、活動重點:
提高學生對文明禮貌的認識。
三、活動難點:
能適時適地適用文明語言及行爲,養成良好的習慣。
四、活動準備:
1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2蒐集文明禮貌兒歌、歌曲。
3佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。
五、活動形式:
隊會形式
六、活動內容:
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
七、活動過程:
主持人(合):爲了讓每一個學生成爲知書達禮的好少年,讓“文明之花”開在我們的校園。老師們,同學們,大家好!二年級“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現在開始。
主持人甲:我們是祖國的小雛鷹,
主持人乙:文明之花在心中開放。
主持人甲:我們是21世紀的主人,
主持人乙:我們要做21世紀文明的人。
主持人甲:做文明的人要有良好的行爲,
主持人乙:做文明的人要有良好的習慣。
主持人甲:做到這些,需要克服許多困難,
主持人乙:做到這些,養成教育是關鍵。
下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。(第一小組學生表演,革除亂扔垃圾的陋習)
主持人甲:這個小品故事就發生在我們身邊,希望同學們在笑過以後,能用實際行動給“文明”一個完美的答案。
主持人乙:講文明是我們隨時隨地可以做的,同學們,請看相聲“衛生小標兵”。(第二小組學生表演,革除隨地吐痰的陋習)
主持人乙:謝謝同學們的表演,無論在家裏還是在學校,我們都應該象他們一樣講文明,懂禮貌。
主持人甲:朝霞託着紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領巾,胸前飄, 講文明,講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙:優美的歌聲引來百花開,少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事:“友好相處”(與同學之間要加強友好、團結、要助人爲樂,互相關心,互相愛護,互相幫助,不爲小事斤斤計較,更不能動手打人,罵人,不說粗話,髒話,待人禮貌、和氣。)
主持人甲:親愛的同學們,身爲學生就應該遵守學校各項紀律,不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生,還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動爲中心的班會,其中語言美是文明的重要表現,下面我們集體拍手說兒歌。
1、禮貌用語
同學們,都知道,禮貌用語記得牢。
見到老師同學問聲好。
分離時候別忘把手招 。
影響別人,“對不起”,
回答要說“沒關係”
從小講文明,懂禮貌,
大家誇我是個好苗苗。
2、一點兒
每天早晨起早點兒, 胸牌領巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒, 打掃衛生積極點兒。
樓道走路安靜點兒, 上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒, 作業寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒, 同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒, 改正錯誤及時點兒。
益智遊戲多玩點兒, 課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒, 文明歌謠記牢點兒。
3、校園“文明禮儀三字歌”
主持人甲:文明不僅表現在不隨地吐痰,不亂扔垃圾,說話文明,還表現在不亂花零錢,下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。
主持人乙:講文明,是我們每一個少先隊員應該做的,在我們的身邊,講文明的榜樣隨處可見,我們要“革除五陋習,塑造五形象”,爭做文明禮儀小學生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師,你早》。(晨風吹,陽光照,紅領巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮,見了同學問聲好,老師您好,同學你早,老師誇我有禮貌,老師誇我有禮貌。) 主持人合:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來。 下面請老師做總結。
老師小結:同學們,祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此爲契機,從自我做起,從身邊的小事做起,講文明,用文明,真正成爲21世紀,文明的小主人!謝謝大家。
中隊長宣佈“爭做文明禮儀小學生”主題隊會結束。
主題班會設計方案 篇6
一、背景分析:
現在很多的中學生對於時間的觀念是非常差的,而且很多人的業餘時間大部分都是用來上網、玩遊戲,即使家長在業餘時間能夠限制學生的行動,很多同學也是坐在寫字檯前讓時間一分一秒的過去,明日復明日啊,真是叫人感到悲哀。所以珍惜時間,利用時間確實是一件迫在眉睫的事情。
二、設計理念
對於時間的合理利用是每個人進入社會時應該學會做的第一件事情,如果對時間的處理做不好的話,很多的事情就更是舉步維艱了。而現在的中學生,對於時間很不重視,所以在學習上更談不上抓緊時間了,每次做事情拖拉的時候就會安慰自己,明天再做吧,我還有時間,不着急。基於以上情況,設計本次主題班會。
三、活動準備
1、準備節目、蒐集故事、收集名言、主持人準備主持詞
2、製作相關課件、
3、場景設計,渲染環境,奠定基調
四、活動過程
開幕詞
甲:時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝,太陽的東昇西落——時間規定了地球旋轉一週是24小時,時間設計了春,夏,秋,冬的到來與結束。
乙:雖然時間控制了萬物是生命週期,但在這有限的時間裏,萬事萬物有各自的生活方式,其中的共同點就是努力將自己的特點——展現,讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒,這也就是生命的意義。我們也是如此,人的平均壽命在七十左右,怎樣才能把握這有限的生命,去做更多有意的事情呢?答案只有一個,就是珍惜時間。
合:《唱響生命的旋律——珍惜時間》現在開始
甲:楊柳枯了,有再青的時候。
乙:桃花謝了,有再開的時候。
甲:燕子飛了,有再來的時候。
乙:然而有一樣東西卻是一去不復返。
甲:它能給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿裏的水,只要願意擠,總是有的。
乙:它是組成生命的材料。
甲:它是衡量重量的標準。
合:它就是——齊(時間)(鐘錶滴答聲)
甲:同學們,現在請閉上你們的眼睛,仔細聽一下,你們聽見了嗎?這是時間的聲音。
甲:接下來,請李鐵欣爲我們朗誦詩歌《時間》。
節目一:
朗誦詩歌《時間》
乙:不經意間,時間正一分一秒地從我們身邊流逝。
唱響生命的旋律——珍惜時間
主題班會設計方案 篇7
一、 活動內容:
調整心態,爲自己喝彩
二、活動目的:
珍惜初三的時光,好好學習,在中考中取得優異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現。初三的學習激烈緊張,<蓮山課>學生要有很好的心理素質才能更好地適應初三的生活,才能在中考中取得理想的成績。此次活動,就是希望鼓勵學生髮奮圖強迎接初三,擁有積極健康的心態,適應初三緊張忙碌的學習,,渡過人生第一個艱難時刻。
透過這次主題班會,希望宣傳心理健康教育知識,鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮戰的收穫,擺脫自卑、膽怯,懶散,浪費時間等不良心態,從而更好地投入到學習、做一個積極向上,心理健康的中學生。
三、過程與方法:
在大家自由發言闡述心裏話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生,敢於表達自己的想法。
四、課前準備:
1、確立主題,根據該班的實際情況,確立要準備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想讓學生用名人的'事例來激勵鼓舞自己。
3、收集學生自身存在的諸多不良心態情況,進行分析,並找出端正的方法。
五:活動過程:
(一)、播放音樂。
播放上學期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻,背景音樂爲《我的未來不是夢》。
(二)、開啟心窗,說說心裏話。
同學們,看完我們放假前班集體的精彩一幕,大家有什麼感想麼?我們經過一番努力,無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最後取得了可喜的成績。是不是覺得有努力後的勝利感。
那學習上呢?同學們來龍家店鎮中學學習知識,追求夢想已經是第三年。初三了,大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個轉折點,是一個艱難的時刻。新的學期又開始了,我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
你們覺得初三上來有什麼不同的地方?生活上,學習上,人際關係上,老師的言語上,家人的目光上,大家暢談自己的一些看法。 (同學交流一下心裏話)
好,剛纔一些學生講述了他們的親身體會,相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解,求學路上的苦與酸。<蓮山課>但是,有些同學會天天都擔憂着,想啊想,難道這樣子就可以擺脫或解決問題麼?這只是一種不良的心理,會影響我們初三學習。那我歸納一下,我們學生當中存在的有:
1. 壓力或焦慮心理。
學校課業任務繁重,競爭激烈,父母的期望值過高,使得學生精神壓力越來越大。例:有一位女生,升入初中後由於老師的教學方法發生了變化,競爭對手也發生了變化,使她感到十分不適應,導致學習成績下降。她痛苦地說:“15年來我第一次感到自己的無能,每當看到父母期望的目光,就非常難過,不知如何做才能達到父母的要求,如今,苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦,看見書就又恨又怕,真想把它扔出去。”還有一位男生,自己平常學習不錯,偶而還可以給他人以指導,但一接近考試就緊張,總怕自己考不好,拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發燒,最後不是被迫中斷考試,就是堅持下來成績也不好。循環往復,到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。
2. 厭學心理。
這是目前學習活動中比較突出的問題,不僅是學習不好的同學不願學習,就連成績很好的同學也有這種傾向。
例:有位成績好的同學談到:每當看到聽到別人考試作弊時,自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平,覺得認真學習真沒意思,不想再學了,還有位學生告訴我們,學生中有種說法“有出息的靠關係,沒出息的靠分數。”學習好的同學在學生中威信不一定高,而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞,在推舉各種代表時常會當選,所以就覺得學習沒勁,不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況,如因反應較慢常被人譏笑而不願上課的;
因記憶,理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。有位同學就曾在日記中寫到:“晚上10點多了,望着桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業簿.我真想把它們一下子燒成飛灰。”表現了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。
3、人際衝突心理。
包括與老師、家長、同學的衝突,生活在一起不和諧、不協調的人際關係中(不健康人際關係。)
主要表現:
(1)曲解老師、心理不平衡
(2)不主動理解人,卻渴望理解萬歲
(3)不能悅納父母,家庭關係緊張
(4)花季雨季中的情仇意恨
也許有同學心理會想,心裏怎麼想,心態怎麼樣,對於學習都沒有大影響,關鍵要看的是你的行動,努力了,<蓮山課>心態好壞不影響結果。那大家有沒有想過,爲什麼拔河的時候,我們需要拉拉隊,我們需要加油,如果周圍是噓聲一片,那你拔河還會有勁頭十足麼?
(三)講故事,明道理
我先給大家講述一個故事,看看這個故事,告訴你一個什麼道理?(幻
3)推銷員的故事, 在推銷員中,廣泛流傳着一個這樣的故事:兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋,由於炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,立刻失望起來:“這些人都打赤腳,
怎麼會要我的鞋呢。”於是放棄努力,失敗沮喪而回;另一個推銷員看到非洲人都打赤腳,驚喜萬分:“這些人都沒有皮鞋穿,這皮鞋市場大得很呢。”於是想方設法,引導洲人購買皮鞋,最後發大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場,同樣面對打赤腳的非洲人,由於一念之差,一個人灰心失望,不戰而敗;而另一個人滿懷信心,大獲全勝。人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標誌就是他的心態,如果一個人的心態是積極的,樂觀的面對人生,樂觀的接受挑戰和應付困難,那他就成功了一半。
這也正是說明,良好的心態,不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用,它還會影響你面對生活的樂觀態度,你以後事業的成功,你理想的實現。
(四)、自我調節
那心態重要,它影響我們每天的情緒,心情,它又會影響我們的行動,我們成功與否,那麼我們應該從哪些方面來調整好心態呢?
我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者,莫讓消極的心態佔領心靈的高地。我們是初三的學生,我們要學會生存,學會適應。環境無法改變,學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下,你這些不良的思想,用哪些辦法解決?有沒有哪個學生願意自告奮勇來講講當你心情不愉悅,壓力過大的時候,你是採用什麼方法自我調節的?那老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種: