難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。爲了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編精心整理的第一學期語文教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一學期語文教研組工作總結1
語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養爲目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：
1、認真學習理論，更新了教育觀念。組織組員觀看優質教學視頻，談自己的體會，從中受益。
2、開展校內聽課評課及教學診斷工作。公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真組織聽課，評課、診斷、總結。
3、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。每月進行作業、備課、聽課、教學反思以及課後輔導的教學檢查，出現問題及時反饋矯正，相互學習、相互借鑑，揚長避短。
4、認真做好教科研工作。關愛後進生的學生是教科研的主題，每月要求組員做好輔導內容，並及時批改，並有鼓勵的語句。
5、抓課外閱讀。本學期每個年級都利用美德課堂進行閱讀展示，內容豐富，形式多樣，充分展示了閱讀給孩子帶來的興趣。按區裏要求，每位學生都積極參加閱讀，人均閱讀量在10本以上，閱讀給孩子們帶來了無窮的樂趣。
總之，在本學期裏，我們語文組的骨幹教師處處帶頭垂範，新上崗教師敢於大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，在本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
第一學期語文教研組工作總結2
時光流逝,轉眼之間一學期過去了，語文教研組工作總結。本學期本組主要做了以下幾方面工作：
一 、加強組內建設，認真鑽研教材。
教研組建設，備課組建設非常重要。開學伊始，教研組就要求備課組認真鑽研教材，做到有計劃有目的的進行教學。各備課組在組長的帶領下，組織全組教師認真學習了教材，把握了教材的單元要求和難點，有針對性的制定了教學計劃和進度，並按照二期課改的要求制訂了拓展課計劃，做到了有序教學。各備課組定時間、定人員、定主題開展活動，教研組長不定時參加備課組活動，聽了4節隨堂課，及時發現教學上的一些問題，及時提出一些意見。備課組以教研課爲契機，積極參與討論，既提高了備課組老師教研課的水準，又提高了每個教師的教學水平。
二、開展教學研究，提高教學質量。
本學期全組教師把目光聚焦於課堂，積極想辦法運用二期課改理念提高教學效率。組內老師每開一節研討課，教研組都要求說課，教研組老師都要發表意見，研討課實際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺。語文組全體老師特別是青年教師積主動的參加教學研討活動，尤其是參加了區校級層面的“駿馬獎”“耕耘獎”的說課、評課、教學等活動，對二期課改的教學方法有了較深刻的理解，取得了一定的成績。教研組老師積極參加了學學科教育教學課和“教研組展示活動”課。
四、以科研爲引領，投身教學改革。
教研組老師投身教學改革，積極參與教學科研，以科研促教學，以科研增效率。開學初就根據區佈置區級課題；研究落實教研組科研活動，經常討論日常教學中的共性問題，並提出相應的教學措施，及時在課堂教學中加以實踐。例如：教研組老師以課題爲引領，提出了各年級實施方案，並以此進行了實踐，總結了經驗教訓，提出了改進措施，受到區的好評，逐步理清了朗讀教學在語文教學中實施的一些方法，爲進一步研究打下了基礎。
五、狠抓日常規範，開展各類活動。
全組教師以科研爲指導，平時積極參加區教研活動，從不缺席，全組教師共開設研討課8節，教研組集體活動18次，參加區“駿馬獎”“耕耘獎”競賽5人次。組內4位成員正在研究、實踐了區教研課題“朗讀在語文教學中策略研究”；組織學生參加了3次作文大賽，獲獎20人次。
六、提高德育意識，關注每個學生。
關注學生。學生是學習的主體，學生學習態度的好壞，直接影響到學習成績的好壞，全組教師深深明白這個道理，積極利用家校聯繫互動想盡辦法調動一切可以調動的力量，希望學生成績有所提高。認真研究語文教學的德育滲透特點將德育與教學有機的結合起來，做到了德育教育的無痕銜接。
七、增強團結協作，形成良好氛圍
加強自身基本功建設，增強底氣。本學期全組教師積極參加了學校組織的研討課、“教研組耕耘獎、駿馬獎活動”的備課、研討工作，在交流中提高自身素質。“教研組研討課”中，語文組所有老師都能以積極的，認真的態度對待這次教研組展示活動，把它當作一次展現自己，促進自己，提高教學水平的大事來抓。
總之，本學期本組教師積極努力，較好的完成了教學任務，但還需努力，不斷的改進不足，特別是要上出語文學科的特色來，要注重教學內容的確定，多想辦法爭取取得更大的進步！
語文教研組
20xx-1-19
第一學期語文教研組工作總結3
本期教學工作在各級領導的關懷下，在學校教務處的悉心統籌安排下已圓滿畫上了句號。現將本期工作作如下小結：
一、教學常規紮實有效
在本組人員的共同努力下，我們組的教學常規做得相對較好，主要表現在以下幾個方面：
1、學生的作業：書寫認真，批改及時，作業的設計科學、合理，體現了層次。
2、教師的備課：我們組採用集體備課的形式，達到了資源共享。
3、教師的課堂：中年教師給青年教師起到了很好的表率作用，調動了所有教師的積極性。
4、聽課方面：本組教師認真聽課，認真學習，促進了自身業務能力的提高。
5、其它方面：我們時時以一個好教師的標準：愛崗、敬業、奉獻、無悔來要求自己，來對待自己的工作。
二、教研活動多資多彩
針對本組教師的特點，我們充分有效利用了課餘時間來開展教研活動，本期我們一共開展了7次大型的教研活動，13次日常教研活動，在大家的共同努力下共解決了以下問題：
1、如何上好課
2、解讀教材
3、如何使用身邊的教學設備
4、如何使用教材
5、如何轉化後進生
6、如何複習
總而言之，我們的工作是塌實有效的。本期我們組的優生率爲，及格率爲。
本期我擔任的是五年級語文、思品、地方課程、校本課程的教學工作和五年級三班的教育工作。在上級領導的關懷下，在教務處的指導下，已圓滿畫上了句號，現將本期工作作如下小結：
一、字、詞訓練紮實、到位
針對本班學生的特點基礎差，我對症下藥堅持課課過關，單元小結，期末鞏固的原則，來教會學生學習。
二、學習習慣良好
經過一期的訓練我發現書寫、排版的情況喜人，學生自覺、獨立學習的能力也得到了很好的鍛鍊，學生完成作業的情況良好。
三、閱讀方法
我發現本班學生學習起來很盲目，爲此，在閱讀方法方面我做了一些嘗試，效果明顯。
1、把握教育的規律、從基礎入手
2、聯繫生活來思考
3、靈活對待
總之，在本期的工作中我是兢兢業業的，是一絲不苟的，我班上的成績已從原來的優生率23﹪，上升到43﹪；及格率從原來的93﹪上升到95﹪。對於學生我是全身心的付出，捧着一顆心來不帶半根草去。
第一學期語文教研組工作總結4
光陰荏苒，又一個充滿挑戰、富有收穫的學期結束了。本學期，高段語文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。我們以學期初擬下的教研組計劃作爲工作的重心，以新課程改革爲契機，以新課程標準的基本理念爲指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現對本學期所做的工作進行回顧和梳理：
一、規範管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量
1、認真學習、用心備課。
備課是教學的第一個環節，我們各年級老師認真備課，儘量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是有經驗的教師，經常將他們豐富的教學經驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。爲確保教學的針對性、實效性，上課前，教師進行二次備課，完善教案的各環節，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用網絡資源，在主要環節上下功夫，精心設計教法，寫好動態分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用，組內教師能把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行爲中。
2、積極參與活動，提升教研組形象。
上課是教學的關鍵環節。教研組內，我們積極在組內開課，進行組內學習，由胡靜樂、張銀雪、潘連飛、丁麗娜、金建星、周雪曼等七位年輕教師上課。在課前他們充分準備，從選課，研究上課內容，到訓練學生，他們一絲不苟精心設計。在大家的集思廣益、羣策羣力下，分別呈現了非常優秀有效的七堂課。
反思是新時代教師進步的基礎。本學期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發展。
二、經驗豐富的教師指導學生，成就斐然。
年輕教師要成長，經驗豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華。我們高段老師指導的學生在縣“書香伴我行”徵文比賽中也獲得了二、三等獎，在“童心習作”中獲得了很優異的成績，在縣組織的“第七屆新華杯徵文”比賽中，經過老師們的辛勤指導，也將取得優異成績，學校還舉行了二、四年級的寫字比賽，爲迎接下學期縣寫字比賽奠定了一定基礎。
三、存在不足及努力的方向
1.課堂教學在新課標理念的薰陶下已注入新的生命，課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現象都是不可預測的，於是，教師們越來越關注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學?這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究，讓預設與生成相得益彰。
2.我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養，以理論來指導、武裝我們的實踐，從而更好地爲學生服務。
教學研究工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創輝煌。
第一學期語文教研組工作總結5
本學年我們語文教研組全面貫徹教育方針，實施新課程教育，根據學校的教育教學計劃，狠抓常規管理，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，現將本學年的工作總結如下：
1、善思的隊伍
我組成員都能夠重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。透過學習，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
我們認真開展每一次教研活動，做好各備課組的組織工作，每週一下午是我們集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變爲具體的教學行爲，如何全面提初中學語文教師的教學技能。藉助第二輪繼續教育“備好課”的契機，我們全體語文教師認真深入地學習《語文有效備課》及《如何備好課》等學習資料，並進行紮實有效的探討與研究，成效顯著。
2、勤奮的團體
我們認真對待每一次公開課。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教學設計、完美的課堂設計，而且還要不同程度地體現出了新課程理念——“以學生爲本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行爲正在發生着顯著的變化，由“灌輸”轉變爲“探究”，由“揹着手教”變成“拉着手學”，學生學得主動，學得有價值。課後上課的教師都說說自己的教學設想教學思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學的優點，更重要的是指出了他們教學中的不足。透過這些活動，使我們組的.教師更好地學習了教案的設計、教學的技巧，取長補短，提高了業務素質，練就更紮實的基本功，更深刻領會了新課程理念，可以更好地爲教育事業服務。
在宜秀區教育局舉辦的初中語文優質課大賽中，我們組的嚴俊老師榮獲二等獎，取得驕人的戰績。在區教育局牽頭，由我們學校舉辦的“教學開放周”校際公開課中，我們組的張健琳老師、桂迎忠老師、呂漢兵老師、張禮進老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現出色，贏得了區教育局有關領導、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評，爲學校贏得了良好的聲譽。
堅持聽課制度，本學期我們組的老師都能按學校的要求分階段完成聽課任務，有的老師超額完成了學校規定的任務。
3、探索的勁旅
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學年，我們在學校的帶領下，以提高課堂教學質量的效率爲目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。
4.勝利的鐵軍
我校08年中考取得驕人的戰績，尤其是語文學科成績更是出類拔萃，A等99人，超出平均數19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大，基本上都與平時和考前訓練的題目相類似，可見我們平時工作的實效。這也是對我們工作的最大肯定！
另外還有值得一提的是，我校803班學生嚴丹丹同學在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動徵文比賽中榮獲一等獎。這在我校是從未有過的，爲我校贏得了巨大的聲譽。
在看到成績的同時，我們更清醒地認識到我們組的工作還存在不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，大家在教研論文撰寫與發表方面還做得不夠。今後，語文教研組將迎難而上，踏踏實實的爭取更大進步。
第一學期語文教研組工作總結6
本學期，語文教研組的工作，在學校教導處的正確領導下，全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作爲指導，認真總結、反思，深入探索高效課堂學習的有效途徑，不斷鑽研小組合作學習及評價，不斷促進語文課堂質量的全面提高。現將本學期所做的具體工作、成績與不足總結如下：
一、優化教學常規
1、制訂教學計劃
開學一週內各備課組認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課後交流。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內容、定中心發言人）、“四研究”（研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統一”（統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一作業量、統一檢測內容）。
（2）授課前認真編寫導學案。
（3）做好課後小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
3、認真上課
作爲語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啓”
善“導”，創設輕鬆、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲琅琅”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，並對聽課筆記作檢查、評價。
4、規範作業
（1）佈置作業以學生的實際爲依據，作業的難度、數量適中，注意作業形式的多樣化及分層佈置。
（2）作文字學期完成不少於8次，另有2次學生互批互改練筆，其它練筆不少於7000字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。
（3）教師及時、認真批改學生作業，重視作業講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導
（1）、輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可採用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
（2）、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級爲單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學評價
（1）、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。
（2）、評卷後統計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，並及時查漏補缺，進行鞏固練習。
在教學常規中，我們立足對教材內容，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想透過有效的教學規範，提高教學質量，促進教師專業發展。
二、提高學科成績
這學期以來，學校總共對高中三個年級分別進行了三次測試，每次測試結束，教研組、各備課組都進行了認真的分析，並透過對試卷的仔細分析，我們認爲：在今後的教學過程中，特別應注意三個問題：
1.重視語文知識的積累，強調語言的運用；
2.加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；
3.作文要注重基本功訓練，錘鍊能力，提高學生寫作品位。基本統一安排內容，力求不斷提高學科整體成績。
三、落實教研活動
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：
1、加強教學常規管理，切實針對教學中存在的問題重點研究；
2、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高；
3、加強集體備課，切實做到“三定”、“四研究”和“五統一”。
4、上好組內的研究課、公開課、示範課，並加強評課。
積極組織學生參加各種徵文比賽，上個月又組織學生參加全省中學生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。
四、促進專業發展
語文教師的專業成長，我們主要透過三個途徑得以實現：
1、讀書。多讀語文課程理論、專業雜誌、文學史學經典著作；
2、寫作。多寫教學論文，及時總結教學經驗；
3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。 特別是青年教師的培養，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。
二是發揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
五、存在的不足及今後努力的方向
1、我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、今後語文教學一定要紮實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養，積極開展課前“三分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內存，激發學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養。
3、要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，得法於課內，得益於課外。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今後，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今後各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
第一學期語文教研組工作總結7
尊敬的各位校委，各位組長：大家晚上好，我代表語文組做本學期工作總結，請予以審議。
本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才爲目標，以提高教育質量爲根本，以培養學生自主創新能力爲主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進高效課堂改革，切實提高課堂教學效率，進一步落實和完善六環輪動大課堂模式，穩中求進，在教學工作的各個方面得到發展，完成了教學任務。現總結匯報如下：
本學期工作回顧
一、堅持每週一次聽評課活動，完善我校的“六環輪動”教學模式，進一步提高教學質量
本學期從第一週開始，我們就安排每週一次聽評課活動，要求全組教師結合以前高效課堂教學的經驗，無論是做公開課還是平時上課都應該認真紮實精心備課，優化課堂結構，完善“六環輪動”大課堂模式，進一步提高教學質量。共有十四名老師做了公開示範課。每位教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。依照學校教科室的要求，每個備課組都能提前完成並上傳教學案和課件，每位教師都能提前進行紮實的二次備課並及時上傳然後上課。教學案環節齊全，內容充實，教學目標明確具體，教學過程緊扣六環輪動模式，突出了學生的主體地位。做課過程中，始終把學生作爲學習的主人，把自學、合作、討論、探究、展示、訓練、檢測作爲必不可少的環節自然的落實的課堂上，讓學生在老師的引導和鼓勵下自主學習。評課不走過場，堅持肯定優點、指出不足、相互學習、共同提高的原則，力爭人人發言，深入交流。每次評課，在熱烈深刻的交流後，對做課教師還是評課者都會有意想不到收穫和提高。透過紮實的聽評課活動，教師之間形成了互相學習的氛圍，這對教師業務能力和學生的成績的提高都由較大作用。
二、利用每週教研活動，組織教師進行業務學習，提高了專業理論水平
爲了進一步提高教學質量，我們堅持利用每週教研活動組織教師進行業務學習，並撰寫讀書筆記，這樣提高了理論水平。學習了我校《六環輪動大課堂模式理論》，結合語文課自身的特點，我們又提出了一課一得，長文短教，淺文深教，突出亮點，務求精彩，夯實基礎，以讀代講，讀議結合，精講精練，品析語言，抓住根本，不必面面俱到，力戒蜻蜓點水等原則，以輔助六環模式，並在實際教學中得以落實，讓語文課高效、活潑、靈動、充滿激情和智慧；學習了《高效課堂下導學案編寫及使用要求》理論，我們明確了教案和教學案的本質區別，對備課有直接的指導作用；學習了《如何進行觀課議課》這篇論文，教師們對聽課評課更有針對性，避免了盲目性和隨意性；學習了論文《教師：從講師到導師》，讓人對新課改之下教師的職業定位和能力要求有了新的認識。作爲教師，教書育人是我們的本職工作，只有自己有一桶鮮活的新水，才能給學生一杯水。因此，學習、實踐、運用應對伴隨我們職業生涯的全過程。
三、強化訓練學生參加全國初中語文能力競賽，我校學生成績突出
本學期，由中語會和語文報社聯合舉辦了全國語文能力競賽，我校學生積極報名踊躍參加，在通知下發安排此項工作後，語文老師們利用課堂和課餘時間，加班加點對參賽學生進行集體和個別輔導，強化訓練，在有限的時間之內，學生的語文能力得到很大提升，知識基礎也得到夯實，在預賽考試中，成績在我縣遙遙領先，全縣進入決賽的學生的成績是這樣：七年級全縣進入決賽共24人，我校佔20人，佔全縣的83.3%；八年級全縣進入決賽共34人，我校佔30人，佔全縣88.2%；九年級全縣進入決賽共38人，我校佔30人，佔全縣78.9%；三個年級平均後，佔全縣83.5%。這些進入決賽的選手，已於12月20日，參加了決賽。決賽試卷由區教研室組織閱卷，成績還未公佈，相信我校學生一定會有所突破的。
四、代表xx縣參加全市首屆以“誦讀國學經典，傳承中華文化”爲主題的古詩文朗讀表演比賽，成績喜人
爲了加強中華傳統文化教育，增強學生誦讀國學經典的熱情，提高青少年和弘揚傳統文化的自覺性，市教育局、市廣播電視臺在全市初級中學開展“誦讀國學經典，傳承中華文化”古詩文誦讀比賽活動。本活動自11月底接到檔案之後，我們就立刻確定由初三備課組的王江紅、張巧惠、卜燕燕、王銀學等老師選拔本班七名學生進行訓練，並由董紅峯主任親自擔任藝術顧問和指導，經過艱苦訓練，師生們不負衆望，在強手如林的比賽中，有四名同學獲得個人二等獎，有三名同學獲得個人三等獎，並喜獲團體三等獎的好成績。特別是，楊珊珊同學的當場即興揮毫完成的書法作品，爲我們xx這個“書法之鄉”的美名樹立了一面大旗，讓在座的評委和觀衆很難相信如此蒼勁的書法竟出自一位稚嫩的少年之手。本次比賽的亮點我已在校園網快訊欄目做了詳細報道，這裏不再贅述。
五、繼續編輯校報校刊，打造校園文化的亮點
校報校刊作爲學校自辦刊物，在宣傳學校、訓練學生的寫作能力、建設校園文化等方面，發揮了積極作用。本學期，在語文組全體老師的共同努力下，共出版了五期校報和兩期校刊。這幾十萬無聲的文字，變成閃亮的文章，其中傾注了語文老師的全部熱情和心血。兩期校刊共刊登教師作品二十三篇，有二十篇出自語文老師之手這些文章發表出去在校內外產生了廣泛深遠的影響，受到了社會的一致好評。成爲校園文化的亮點。
六、爲感動校園人物和感動集體撰寫先進材料，讓感動事蹟家喻戶曉，有口皆碑
感動校園人物和集體評選及獎勵已經舉辦了七屆。教師的職業特點決定了我們的工作不可能驚天動地，不可能轟轟烈烈，大都是平凡普通生活工作中的事蹟。但我們從事的工作又是偉大的，光輝的，讓這些樸素而細碎的事蹟熠熠生輝，閃亮奪目，必須提煉、整合、潤色、烘托、描繪，這是一件讓人絞盡腦汁而又嘔心瀝血的事情，有時候爲尋找一個恰當的詞句，苦思冥想好長時間，幾乎到了自暴自棄，山窮水盡的地步，可未必能恰如其分。但當看到最後敲定的文字透過各種媒體發表展示時，當看到感動人物閃亮登場時，當看到學生們和羣衆嘖嘖稱讚感動人物和事蹟時，我們也深感自豪和欣慰，因爲這其中由語文老師的汗水，苦了累了我們問心無愧。
七、繼續舉辦國學講堂，弘揚傳統文化
本學期共舉辦國學講座七次，主講教師們都能精心準備，精心備課，撰寫教案，製作課件，結合自己的特長和興趣講出特色。
八、組織學生積極投稿，參加徵文活動
12月，由固原市教體局和固原市郵政局聯合舉辦以“感恩、感謝、感動”爲主題的徵文活動，本次活動旨在引導學生繼承傳統美德，愛國孝親，回饋社會的思想感情。在不到十天的緊張期限內，初一初二兩個年級學生在老師引導和督促下，保質保量共投寄出了近一千份稿件，完成了教體局下達的任務。
工作中存在的不足
一、本人工作能力有限，缺乏創新理念，致使教研活動節奏不夠緊湊，教研組工作幹得顧此失彼，捉襟見肘，顧頭難顧腳。
二、高效課堂的建設還有很多不盡人意的方面，需要不斷的真誠勤奮的探索與努力。
三、教師的業務學習的自覺性不夠，積極進取精神還不足，研究型教師，學者型教師較乏，對工作存在着拖拉應付的弊端。
四、學生語文成績還有待進一步提高，學習語文的興趣，讀書興趣，作文興趣還沒能整體調動起來，文學社活動的社會影響面還比較窄，學生的文學作品還沒有走出去。
針對以上問題，提出一下整改措施
第一，組織教師加強業務學習，繼續探索高效課堂的操作措施，力爭在不增加學生課業負擔的前提下，提高學生的學習效率。
第二，繼續加強組風建設，嚴格教研活動的常規管理，不講私情，不走過場，繼續深入細緻的開展教研活動。
第三、加大檢查力度，將二次備課做得更加深入細緻，堅決杜絕敷衍了事的行爲。
第四、國學講堂，要繼續深入廣泛的普及和提升學生的傳統文化素養，
總的說來，一學期的工作，令人欣慰，平穩緊湊順利，兢兢業業，實實在在。在成績面前我們應再接再厲，面對不足我們應勇於承擔和改進。只要我們本着全心全意爲了孩子的、爲了教育的宗旨，就沒有不能克服的困難，就一定能夠因難而上。
第一學期語文教研組工作總結8
一學期的工作即將結束，本學期，我們一年級全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現從三方面簡要總結如下：
一、校本研修方面
本學期我們年級組把校本研修的主題確定爲：把握教材特點，發揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要採取平時個人感悟教學，定時選人出研討課的形式進行的。現在一個學期下來，全組教師人人做到了認真備課。大家從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。同時做到了認真對待每一節課。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；力爭在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。
二、學生活動方面
本學期，我們組針對一年級學生的年齡特點和學習特點，開展了豐富多彩的學生活動。九月份學生剛入學，我們對他們進行入學教育，讓他們懂禮儀，守紀律。從十月份開始，我們便先開展了“拼音大王”活動，這項活動是以平時拼音測試和集中測試相結合的方式進行的。爲了照顧到所有的班級，我們沒有從中挑選最優秀的而是以每個班兩個名額的形式下發給了各班。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能手”活動。這項活動是先從班中開展評比，再向學校推薦進行校級參賽的。搞這項活動的時候，我們全組語文老師結合平時的語文教學，利用一週的早讀時間進行了專門測試，推選到學校的都是班中最好的。十二月份我們開展了“我是識字大王”活動，活動以全體學生參與的形式進行的，發給學生一份識字測試卷，根據學生得分的高低，進行了本次活動，取得優異成績的選手頒發的小獎狀。學生的認字興趣得到了加強。
三、校本課程方面
本學期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題爲：走進兒童詩。可實際並沒有進行的了。原因有二：第一，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的兒童詩資料比較少。這一點也因爲做計劃時沒有考慮周全。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內容，我們也就將書中的兒童詩給學生做了相關的講解，同時也打算這次利用假期，再讓學生利用讀書博客再來讀一讀了。
一份耕耘，一份收穫。一個學期過去了，我們一年級的小學生在各方面都有了很大的進步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信，但我們快樂着，幸福着。回顧一學期的工作，有成績也有不足。非常感謝教導處領導給予我們的支援與幫助。今後，我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。
第一學期語文教研組工作總結9
教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標誌，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才爲目標，以提高教育質量爲根本，以培養學生自主創新能力爲主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。總結如下：
一、本學期語文組工作回顧。
（一）教學常規
堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。
備課：
（1）做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
（2）統一備課規範。依照學校教務處要求，每位老師備課均寫“學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業佈置、板書設計、教後感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鑽研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱爲本，以本爲本，以綱扣本，把訓練貫穿於整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。
（3）做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時透過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
（4）備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我校“人文見長”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。
上課
我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。
（1）做到“四爲主”：教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線，全面育人爲主旨。做到“四突出”：突出啓發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。
（2）爲了保證教學目標的完成，我們改變"以教爲本"的舊觀念，樹立“以學爲本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，着力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。
（3）同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。
作業：
我們能根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生的負擔爲準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文爲主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做後三天批完，決不積壓，並規範化。認真批改，並在此基礎上及時講評，及時反饋。
輔導
我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分爲四類進行教學、教育：
（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝着更高的目標去努力。
（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。
（3）學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
考試
本學期，我們都能根據學校常規組織考試，並能做到質量的監挖、分析、評估。本學期期末考試爲福田區八校聯考，三個年級的語文試卷均系我校所出，我們對備課組提出要求：一要所有題目均爲原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從各校的反饋來看，反映良好。我校學生的考試結果也算正常。
（二）第二課堂
積極開展第二課堂活動，豐富了學生的課餘生活，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發了更多學生學習語文的興趣。本學期初一、初二均開設了文學欣賞、電影欣賞、讀書指導、寫作指導等興趣班。
（三）教學科研
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教科室的帶領下，以提高課堂教學質量的效率爲目標，不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習，重點以學習現代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討爲主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。
我們切實改革傳統的陳舊的教學方法，善於指導學生的學法，調動學生的積極性、主動性，在具體的教學工作中，從學生實際情況出發，以學生爲主體，針對教材及班級學生的特點，採取靈活多樣的教學方法，把以升學爲中心的應試教育轉到以提高素質爲核心的國民基礎教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，知識與能力、課內與課外等一系列的關係問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力爲出發點，透過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成紮實的語文基礎功，養成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發展學生的思維，培養健康的審美情趣，着力培養學生的特長，使學生全面發展，和諧發展。
本學期語文組圍繞兩大課題：《語文教學中的人格素質研究》（市級課題）；《多讀多寫多思，發展學生主體地位性品質》（區級課題）已進行到中期實驗階段，均有一定成果。
11月28日，教研組長及三位備課組長到武漢參加了“全國首屆作文考試及文學教育高峯論壇”，開闊了眼界，學到了不少東西。
（四）公開課
這一學期，我們繼續開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。
由於本學期要透過省一級學校評估，要求上課的優良率達100%，所以我們進行了全面的、大範圍的聽課、評課活動。各年級各個老師均上了公開課。具體內容：
初一：顧霜：《世說新語。詠雪》
盧耀華：《綜合性學習——家》
朱東萍：《陳太丘與友期》
武宏偉：《羚羊木雕》
初二：黃幼花：《湖心亭看雪》
陳弦：《說“屏”》
武東風：《三峽》
王果冰：《生物入侵者》
初三：江傳國：《中國人失掉自信力了嗎》
邢丹丹：《致女兒的信》
張小嫺：《心聲》
楊華：《談讀書》
陳詠梅：《綜合性學習——金錢，共同面對的話題》
最後，省評估組聽了我組武東風、盧耀華兩位老師的課，並給予高度評價。
二、對本科組老師的教學能力、教學態度、教學業績的評價
本學期，語文組的全體老師，圍繞學校的中心工作，盡職盡責，兢兢業業。特別是初三備課組，在教學任務繁重的情況下，兩次堅持參加“六校語文課改合作體”活動，經常集體備課，課改熱情最高，對課改的精神也領會最深。
張小嫺老師：能認真備課，及時完成備課組佈置的任務，與同行認真探討教學方法，積極參與聽課活動，不斷取長補短。能依照新課標的要求授課，充分發揮學生主體性，尊重學生個性。注重學生語文素養的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學生語文能力有所提高。
陳詠梅老師：教學目標明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注重發揮學生的主體作用，課堂調控靈活，應變能力強，作文輔導和批改都能落到實處。每週一篇大作文，批改及時。有較強的責任心和良好的合作精神。
邢丹丹老師：工作態度認真，責任心強。教學也好備課組長也好都當回事來做，凡事落到實處，力求做好。能用新課標的理念來開展課堂教學，善於思考，善於學習，注重學生語文素養的綜合提高。
此外，初一、初二的兩位備課組長武宏偉、黃幼花工作主動踏實效率高，不僅自己具有豐富的教學經驗，形成了獨特的教學風格；還帶領本備課組成員爲課改、爲提高學生學習成績，動了很多腦筋，取得了顯著成效。
盧耀華：教學組織能力強，教學思路清，善於傳授方法，在迅速提高學生成績方面有獨到見解。
武東風：教風嚴謹，教法靈活，教學中常有巧構、妙趣、奇思。
三、本科組本學期取得的成績
學生獲獎情況
......
四、存在的不足。
由於省評估任務繁重，本學期集體備課的時間和次數都不如上一學期。雖然同辦公室的老師還能隨時交流研究，但全組的活動不夠制度化。
五、下學期工作的基本思路
評估已過，不須也不必再做大量的表面文章，應沉下來紮紮實實抓好教學。下學期的科組教研活動設想爲：以組內公開課的形式，每週由一位老師上一節課，全組聽，全組評，聽中受益，評中提高。藉此幫助各個老師發現自己的所長，從而形成自己獨特的教學特色。
教科研將“教師評價的方式”作爲研究內容。以形成較爲客觀公正的評價體系。
抓好教師學案的設計，學生作業的佈置如何才能合理、適當、有效。
透過“教科研沙龍”，提高語文老師的科研興趣。
第一學期語文教研組工作總結10
一學期的工作即將結束，本學期，我年級全體語文教師全面貫徹落實黨的教育方針，追求“德潤人心，文化天下”的博雅教育，在自己的本職工作崗位上，着力推進博雅教育“七大行動”，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。回顧一學期來我們教研組的工作，有得又有失，現將本學期的工作簡要總結如下：
一、常規教學持之以恆
一學期以來，我們組始終堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我們主要透過以下方式落實：
1、自檢——管理上，努力體現以人爲本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己在日常教學中表現是否規範、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、組長查——組長檢查教案、作業、檢查學生學習習慣、態度。
4、教導處督察——學校管理人員針對年級組同時期、同種作業進行督察，並進行反饋，及時瞭解組內教師及年級學生的教學、學習狀況，隨機指導，促進教育教學質量的提高。
透過以上幾方面的督促，我們組八位教師都能按學校常規要求去做，確實把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學管理的良性循環。
在學校教導處督察過程中，我們組教師的教案和作業都受到了好評。
二、抓業務學習，提高教師自身素質
目前，正逢我校推行“博雅教育”，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學願景的時候，教學上也正在進行由教案向學案的轉變，我們組根據本校的工作要求，在上學期工作的基礎上，繼續做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《語文課程標準》和課程改革的先進經驗，積極向其他兄弟學校及名師學習。
1、組織學習《語文課程標準》。
學期一開始，教研組便制訂計劃，定期組織教師們學習新的《語文課程標準》，認真地爲教師們解讀“課程性質與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內容，使組內教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路，迅速轉變教學觀念，正確把握語文教育的特點，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而富有活力的語文課程，以全面提高學生的語文素養。同時組織學習“課程目標”和“實施建議”，使教師們進一步明確本學段的具體目標和教學建議，確保課程改革的順利進行，從而提高年級語文教學的質量。
2、藉助“共研課”，加強組內教師的共研意識，提升組內教師的業務水平。
本學期，我們已進入六年級畢業的關鍵時期，一開學，我們教研組便組織教師學習了一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平。在教研推課中，全組教師羣策羣力，充分發揮自己優勢，爲授課教師提供有價值的建議，雖然是一人執教，但大夥沒有一人置身度外，充分映證了“衆人拾柴火焰高”這一道理。與此同時，教研組還根據語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發展規律、教學基本規律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。
3、走進名師，提升自我。
本學期，學校積極爲我們搭建學習的平臺，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學習，尤其是10月16日我們聆聽的崔雲宏老師的做課和講座令我們深受震撼。課上我們僅領略了名師的風采，更重要的是感受到了他對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學生身心發展以及教育瞭解之廣、鑽研之深。此外，透過向名師學習我們也進一步認識到：教育是我們一生的事業，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬於自己的路。在今後的教學中，我將針對自己的教學的薄弱環節，以名師爲榜樣，研究她們的教學藝術和教學思想，爲己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
三、積極開展課題研究 ,加強教研活動
1、集體備課、教研活動。
本學期我們組繼續發揮集體備課學習的功效加強集體備課力度。以年級組爲單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，加強了研課、磨課的力度。此外我們還確保每週一次的教研活動，在活動中矯正疏漏，拋磚引玉。課堂作業的設計，教法切磋，學情分析，等都是大家隨機教研的話題，我們堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。真正做到了以教研爲手段促進教學的質量提高，以教研促進教學方法的革新，透過教研提高教師的業務水平。
2、課題研究。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。一學期來，我年級緊緊圍繞學校的課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題——閱讀教學，選定子課題作爲自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作，以此來加大教科研的力度。
六年級語文教研工作總結
宜良縣狗街華興小學教師 楊月芬
我們六年級語文備課組能根據學期開始時制定的教學工作計劃，以新課程實驗改革爲契機，以全面推進素質教育爲基點，牢固確立“追求崇高，和諧發展”的辦學理念，堅持“以人爲本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質量，爲提升學校教育教學質量打好紮實的基礎。工作中，各位老師注重課題研究與教學實際的結合，以教研組的教研活動爲依託，以備課組的教學研究活動爲陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力，促進備課組內每位教師的共同進步。經過一個學期的努力，教師的整體素質提高了，也促進了學生的語文綜合能力的提高。轉眼間,緊張、繁忙的一學期又結束了。 回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組的老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，每位老師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念爲指導，以培養良好的學習習慣爲目標，以提高教育質量爲根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將本備課組一學期來的備課組情況總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃爲指導，依據本年級、本學科特點，在徵求了其他教師的意見後製定了切實可行的教研計劃。計劃本着務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。爲了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發言人。
二、開展紮實有效的教研活動
（1）教研組教師開展集體討論備課活動。我們在教研活動中把《30+10精講巧練》繼續定爲本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求,訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常交流，相互借鑑一些好的做法，因此，在本學期各種校內外徵文中，六年級學生獲獎面廣，成績婓然。
（2）本學期我們全組老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統的教學模式。 透過集體討論，認真探悉教材，發現教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。
（3）上好組內課，認真聽評課。本學期本組老師章瑾老師上了校級公開課。爲了上好這次課，章教師提前說課並一次次地試講、修改教案，組內老師不厭其煩、積極聽課，針對她教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，最終在這次校本活動中得到了聽課老師的一致好評。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協助，令人很欣慰。相信在今後學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經驗豐富的老師學習，提高教學水平。
（4）及時、認真地檢查教案、作業。本學期互查了兩次作業、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鑽研教材精心備課，並能根據教材的特點，認真佈置和批改作業。
三、重視後進生的轉化，有針對性的進行輔導
本教研組教師對於輔導工作都非常重視，不僅對優生加以輔導，使之能力和成績更好，對於後進生的輔導更加重視，每位教師對後進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。後進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期，我們將不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。