日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，經過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經驗和教訓，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往後的工作做參照。你知道領導和老闆想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？以下是小編精心整理的臨牀教學工作總結範文，希望對大家有所幫助。
臨牀教學工作總結1
一、完善教學管理機構，積極完成教學工作
20xx年8月，新疆醫科大學第三臨牀醫學院在醫院正式掛牌。近五年的實踐，學院不斷完善教學執行管理體制，加強教育教學質量工程建設，使第三臨牀醫學院的本、專科醫學教育工作及教學管理工作邁上了一個新臺階。目前學院有教學主管院長一名，專職教學管理人員6名，並且先後成立了外科學教研室、內科學教研室、婦科學教研室、放射治療學教研室、臨牀檢驗學教研室、麻醉學教研室、醫學影像學教研室、臨牀護理學教研室、醫學工程教研室、腫瘤病理學教研室、臨牀流行病學與循證醫學教研室、醫院管理教研室、臨牀藥學教研室13個教研室，38個教學組。每個教研室設教研室主任及教學祕書各1人，各教研室下設若干教學組（以臨牀科室爲單位），每個教學組亦設教學組長和教學祕書，以上人員均由臨牀教師兼職。
各教研室、教學組在教學科的組織協調下，積極承擔新疆醫科大學本、專科教學任務。從20xx年9月至今，共計23497學時，其中理論課10296學時，示教/實驗課13201學時。教學過程中，教師認真負責，教學秩序平穩，每學期都能夠圓滿完成所承擔的教學任務。
二、逐步增加教學經費投入，加強軟硬件設施建設
學院近年來逐年加大教學經費投入，包括教學基礎設施建設、實驗室建設、教學儀器設備的購置、教學督導評審、教師培訓、學生補助、教師過節費、課時津貼、教學管理津貼、質量工程建設等經費。從20xx年至今教學經費累計投入2374、5萬，近兩年投入達564萬元。爲提高教師待遇，經學院黨委討論自20xx年起，我院每位授課教師每學期在學校津貼的基礎上按1：1配比發放課時津貼，教研室主任、教學祕書發放教學管理津貼。學院還制訂了教學獎勵制度，評選年度優秀教師、優秀教研室等，並進行表彰和獎勵。
在硬件設施上，20xx年醫院將原9層住院大樓改爲專供教學使用的教學樓，20xx年12月又竣工落成了現代化設施齊全的放療醫技教學樓，將第四層作爲教學專用，耗資448萬元，新增教學用房面積
1695平方米。學院現有多媒體教室3間，院級實驗室5個，用於臨牀示教、實驗課的開展，以及臨牀住院醫師技能培訓等。
三、堅持教學督導和教學檢查工作
爲保證學院的教學管理質量、提高教師教育教學水平，學院特成立“教學督導委員會”，每學期邀請教學督導專家針對教研室集體備課、試講、考務管理、教研室教學檔案管理、臨牀教師課堂教學、實習管理等工作定期進行督導檢查。並且組織教學督導專家、院領導和教研室主任對任課教師開展課堂教學質量評價工作，教研室內部也安排本科室的同行評教工作。迄今爲止，此項工作已堅持4學年，開展評教工作百餘學時。我院教師教學工作積極性不斷增加，教學行爲逐步規範，教學水平已有明顯提高，工作成績得到教學督導委員會專家的一致肯定。
四、提高教師教育教學水平、推進質量工程建設
爲提高我院教師的整體教學水平，切實推進教育教學質量工程建設，我院定期對全院教師進行教學管理、教學方法運用、課堂組織、多媒體課件製作等方面的教學知識講座及培訓，並開展示範性講課比賽和多媒體課件比賽，使得很多高年資醫務人員在備課和多媒體課件製作上狠下功夫，不斷改進講課內容和技巧，提高講課水平，大大促進了臨牀教師參與教學工作的積極性。同時，組織各教研室、教學組深入開展“教學方法研究和運用”及“教育教學質量建設”學習討論，總結經驗，確定整改措施並貫徹落實。20xx年，學院正式啓動“質量工程”建設相關工作，組織院級優秀教學團隊、院級優質課程和院級教改課題的申報和評審。先後制定了《新疆醫科大學第三臨牀醫學院優質課程建設管理辦法》、《新疆醫科大學第三臨牀醫學院教學名師評選辦法》、《新疆醫科大學第三臨牀醫學院優秀教學團隊建設工作實施辦法》等“質量工程”建設相關管理制度。
在第一批“質量工程”建設項目中，各教研室積極申報，立項3個教學團隊、3門優質課程和7項院級教改課題。學院給予了專項建設經費20.6萬元。此外，20xx年學院新增區級、校級立項教改課題各一項，獲得資助經費2.8萬元。今年《臨牀腫瘤學概論》課程成功
申報爲20xx年校級精品課程建設項目，資助金額8000元。
五、充分利用教學資源，不斷深化教學改革和教材建設
爲充分利用腫瘤專科醫院的教學資源，不斷深化教學改革，學院積極鼓勵教師進行專業課程改革與創新。20xx年，學院開設任意選修課2門：《姑息醫學》和《循證醫學》，20x年，《循證醫學》在厚博學院開始授課。同年，學院開展對教師外語授課情況的調查，爲申請承擔留學生課程做準備。
20xx年5月我院出臺了《新疆醫科大學第三臨牀醫學院教材（著作）建設立項管理辦法（試行）》，開展特色教材（著作）立項工作，併成立第三臨牀醫學院教材（著作）立項委員會。9月，由我院楊順娥主任主編的《常見惡性腫瘤診治進展》由新疆教育出版社正式出版發行。10月，由我院張國慶教授主編的《腫瘤臨牀實習指南》及楊順娥主任主編的《臨牀腫瘤學》由科學出版社正式出版發行。由王若崢主任主編的《放射治療學》預計20xx年6月正式出版發行。
六、以人爲本完善學生管理工作，注重醫學人文素質培養
學生管理工作是教學工作的重要方面，我院在管理過程中，注重制度化與人性化的結合，以人文字完善學生管理工作。制定了適合我院實習生管理的《腫瘤醫院在院學生管理規定》，以學生自我管理爲主，成立“宿舍自我管理委員會”，並創辦實習生期刊《天使之聲》，爲學生的交流提供了一個良好的平臺。同時，在學習上和生活上關心學生，定期召開座談會，並在重大節日時爲實習生髮放過節費，使每一位同學都感受到醫院和帶教老師對他們的重視與尊重，爲學生提供一個溫暖、舒適的學習環境，保障了教學質量的不斷提高。在實習生教育中，加強臨牀技能的訓練，並且注重學生醫學人文精神的培養，組織崗前教育，並開設相關專題講座，使學生明白，在以後的學習中，不僅要學會治病，更要學會關心、尊重病人，從多元化的角度考慮醫患關係，爲培養出具有人文情懷、創新精神和實踐能力的醫學生打好基礎。
七、獲得表彰及獎勵
經過以上的努力，我院教學工作取得了一定的成績。
（1）20xx年我院獲“新疆醫科大學講課比賽”三等獎、鼓勵獎各一項。
（2）20xx年6月，我院獲“新疆醫科大學多媒體課件比賽”二等獎、三等獎各1項，並推薦第九屆全國多媒體課件大賽獲高教醫學組優秀獎1項。
（3）在20xx年度新疆醫科大學臨牀教學工作會議中，我院3名教師獲“新疆醫科大學優秀帶教教師”稱號，2名教學管理人員獲“新疆醫科大學優秀教學管理人員”稱號。
（4）20xx年9月，我院臨牀檢驗教研室2名教師分別被評爲“新疆醫科大學20xx—20xx年度優秀教師”和“新疆醫科大學20xx—20xx年度優秀青年教師”，並受到學校的表彰。
近五年來，第三臨牀醫學院依託於新疆腫瘤醫院和新疆醫科大學，逐步建立和完善了醫、教、研三位一體的`發展模式，爲新疆培養高質量、高水平的醫學實用人才，特別是腫瘤學專業人才發揮着巨大的作用。今後，第三臨牀醫學院教學工作將本着以“質量工程”建設爲重點，以提高人才培養質量爲目標，堅持加強教學基本環節監控，不斷提高教學管理水平，充分發揮腫瘤專科醫院特長，爲培養合格的醫務工作者而努力奮鬥。
臨牀教學工作總結2
xxx—xxx年度共接受各專業教學生，進修生302名，其中醫療104人，藥劑16人，檢驗3人，影像專業15人，護理117人，進修人員共47人，在醫院黨政領導的重視支援下，在全院各級帶教及管理人員的共同努力下，在相關部門的積極配合下，順利完成了各項帶教任務，現將年度教學工作小結如下：
一、領導重視，組織健全，確保教學質量
臨牀教學質量的好壞，對一個學生成長有着重大的影響。因此，搞好臨牀教學帶教工作，關鍵在於領導重視，我院每年將教學工作列入全年工作計劃內，建立多層次的教學管理組識，院教學管理委員會由業務院長親自掛帥，各學科帶頭人科主任參加，辦公室設在醫教科，併成立了內、外、婦、兒、骨、康、醫技等七個教研室，及各科室由科主任，護士長及帶教祕書參加的教學小組。
醫院教學管理委員會每年需要召開專門會議，研究教學實施方案，制定教學計劃，提出具體工作要求，然後召開各科帶教祕書會議，研究討論如何完成臨牀教學教學任務。使科室明確教學計劃和教學要求，判定科室帶教計劃和教學要求，判定科室帶教計劃及措施，並具體組織實施。科室教學管理是醫院教學管理的基礎，是教學管理的一個重要層次，由此形成的領導統籌，機關督促，科室管理，帶教負責的多層次教學管理網絡。
二、強化制度
教學生入院後，做好入院前崗前教育及培訓。組織學生認真學習教學工作制度，教學管理制度，培訓內容安排了，醫德醫風教育，醫療法律法規知識，醫療檔案，處方規範書寫，外科無菌觀念及無菌技術操作，傳染病知識，安全防護措施等專題講座，瞭解醫院概況，教學生職責，教學工作制度，尤其是勞動紀律，請假制度等反覆強調。透過崗前培訓，一是使學生儘快熟悉醫院工作環境；二是使學生牢固樹立制度，法規意識。用制度，法規約束自己的行爲。三是使學生在診療過程中要規範，嚴格執行操作程序，四是教育學生，努力將自己培養成爲醫術精湛，醫德高尚，全心全意爲病員服務的醫務工作者。
三、先選強師資力量，按大綱帶教，確保教學質量
爲了確保教學帶教工作質量，帶教老師是關鍵。在選帶教老師上嚴格按條件：一是思想過硬、責任心強、技術熟練、知識面比較廣；二是大膽管理、嚴格要求、以身作則；三是具備較豐富的臨牀經驗，並且連續在臨牀工作3年以上或主治醫師，副高職以上人員均可擔任帶教老師，xxx—xxx年每年對帶教老師進行醫學基礎理論知識及實踐技能培訓學習，今年醫院外派北京、上海、西安學習人員29名，參加研究生課程班5名，短期培訓學習人員100餘人，不斷提高教師隊伍整體水平。帶教老師要明確自己的責任，既要帶業務，帶技術，更要帶思想，帶品德，帶作風，不僅業務技術過硬，更要思想過硬，要以身作則言傳身教，關心學生的工作、學習、出行，幫助學生樹立良好的醫德醫風，職業道德觀，學員纔會嚴格要求自己，自覺地學習，確保教學質量及任務的圓滿完成。
四、帶教工作中的具體做法
在學生教學中，要從幾個環節着手：一是狠抓醫療檔案書寫，規定學生每週書寫一份大病歷，由帶教老師修改，修改超過三處則重抄，各種化驗單，輔助檢查申請單，處方等書寫，帶教老師應認真修改；二是狠抓三基訓練，要求帶教老師對學員的基礎理論、基本技術、基本操作嚴格要求、嚴格訓練，做到每項檢查，每個動作都要正規操作，逐步養成科學、嚴謹的作風；三是狠抓教學查房質量。教學查房是臨牀教學的重要環節，透過教學查房能及時瞭解學生的學習效果，知識面及臨牀技能的掌握情況，查房中進行示範教學，糾正學生不正確或不規範的技術操作；傳授正確的臨牀思維方法及臨牀經驗；要培養學生獨立觀念，分析處理和操作等臨牀工作的能力；四是狠抓教學出科考覈。學生出科考覈應包括理論考覈，操作考覈
和集體評級的出科鑑定三方面，各科主任，醫教祕書根據教學大綱，建立理論、實踐考試試題庫，把好出科考覈關，保證每位學員按教學大綱要求完成任務。
五、統籌計劃，合理安排，認真考覈
1、根據學生中西、西醫、鍼灸康復、骨傷、影像、檢驗、藥劑等專業不同，按各專業教學大綱要求，安排輪轉的側重點也不同，所以要全面考慮、統籌計劃、主項突出、細心安排、儘量合理，以保證教學任務的完成。
2、督促學生認真完成轉科任務，每個月要完成四份大病歷，聽課筆記，科內教學講課，病案討論以及衣帽着裝，在崗在位情況等進行認真檢查，填入教學生周查月總考覈登記表。月任務按時完成，方可轉入下一科教學。
3、每週三院內教學講話，要求全體教學生按時參加並簽到，若遇值班必須請假，無辜缺課，按曠教學處理，以確保教學講座計劃按時完成。
六、注重實踐
隨社會的進步，病人自我保護意識增強，越來越多的病人選擇臨牀經驗豐富的，職稱較高的醫師爲其服務，病員維權思想增強，無形中學生動手機會少，能力差，在帶教老師的指導下，儘可能爲他們提供實踐的機會，帶教老師要做到多講課、多誘導、多示範、在實踐工作中多提問，讓學生多思考、多書寫、多操作，培養學員的綜合分析，解決問題的能力。但存在問題，學生教學到後期，有些學生考研、找工作不去教學，思想不穩定，針對這些，嚴格考勤，規定教學學生必須在科內工作12小時以上，如不遵守時間或未按時參加教學講座，無故缺崗者，經批評教育，屢教不改者則進行處罰或退回學校等規定，同時嚴格考勤，每週堅持抽查，並詳細記錄檢查情況，從而保證學生有充分的臨牀教學時間，確保教學質量，爲了保證學生安全及教學效果，嚴格落實學生請銷假制度，利用夜間查房抽查學生在崗情況及住宿安全，發現問題及時處理。
臨牀教學工作總結3
XX年我院教研組承擔了包括xx省中醫學院、xx省高等醫學專科學校、xx學院、xx衛校、xx學院、xx醫學院等15所院校的本科、大專及中專共221名實習生的臨牀帶教工作，對照前年度教研組教學計劃，按計劃完成所制定的教學計劃，現將教學工作總結如下：
1、召開醫院護理臨牀教研組會議，安排xx年度帶教工作。
2、根據各學校實習大綱要求結合醫院實際分別制定了本科、大專、中專教學計劃併發放到臨牀教學科室。
3．接受本科實習生二十七人，xx年本科實習生十九人，本科實習人數年增長29.6%。
3、完成二百二十一名實習生崗前培訓，內容包括：介紹醫院護理隊伍的基本情況；相關醫院護理制度及儀容儀表、着裝；講解與護理有關的法律、法規；職業暴露的防範；介紹本院護理文書的書寫要求；請臨牀帶教老師進行專科護理技術示教講課；相關內容理論考試。
4、完成學生實習前、後討論會四次，由護理部主持討論，各教研組、臨牀帶教老師及實習生參加。在學生實習前說明實習安排，瞭解學生的實習需求，根據學生提出的要求合理安排實習事宜。實習結束後，對畢業實習做出總結，評選優秀實習生、優秀帶教老師及管理幹部。
5、護理部主任參加科室教學查房三次並給予指導。護理部設專人負責教學，按總體教學計劃和實習大綱要求，具體落實臨牀教學有關事宜，定期召開教學會議，經常與科室帶教老師聯繫，互通資訊。組織科室相關人員，觀摩教學查房，相互交流經驗。教研組成員每月下病房檢查教學情況，檢查結果與績效考評掛鉤，及時解決學生在實習中存在的問題。
6．對帶教工作不足的科室，請護理教研室的老師進行指導，並組織科室相關人員到其他科室學習和觀摩教學查房，以提高本科室的帶教能力。
7、本科、專科實習生由護理部指定的老師帶教。按計劃完成本科生護理管理的實習計劃，參與護士長的質量檢查及跟隨科主任查房。
8、運用護理程序的工作方法進行臨牀帶教，讓本科和大專學生分管病人，使之運用護理程序解決病人的健康問題，掌握專科護理，從而增強護生的感性認識和動手能力及健康教育的實施。
9、召開了四次實習生座談會，聽取了實習生對實習工作的建議及意見，不斷總結經驗，改進教學工作。
10、組織實習生參加醫院每月一次的業務大課及十次實習生專題講座。
11、教師節組織師生聯誼會，展現實習生風采，增進帶教老師、科室、實習生之間的情感。
12、安排本科實習導師，負責實習和管理工作。組織師生見面會，增進導師和實習生之間的聯繫。導師負責指導論文選題，組織完成六名本科護理實習生和xx學院八名本科護理實習生畢業論文答辯會及護理教學查房二次。
13、產科、呼吸1科二名帶教老師被xx醫學高等專科學校評爲優秀帶教教師。
臨牀教學工作總結4
臨牀教學是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關鍵階段，臨牀護理教學質量的高低，直接影響着護理人才的素質和護理教育的質量。我科在護士長的帶領下，在各位帶教老師的支援下，透過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。在教學過程中不斷積累經驗，改進教學方法。現將全年教學情況總結如下：
本年度共接受了臨牀教學教學任務34人，總教學週數136周。教學期間未發生任何差錯、事故。
1）本科在教學中做好教學小講課內容，每批有兩次小講課內容及一次教學查房，實行教學目標質量管理，每週工作有重點，每日有內容，每輪迴有反饋。
2）每一個學生輪轉時考覈學生臨牀技能操作一次及理論考試，並將考覈成績記錄在臨牀帶教考覈表上。
3）嚴格學生管理，防範護理差錯。落實教學生管理規定、教學護士職責，對學生進行規範、系統的管理。
4）進一步完善了入科教育，包括科室基本情況介紹、科室各項規章制度、護理核心制度、教學學習內容及工作開展情況
5）以掌握整體護理觀、人際交流技巧、護理基礎知識、基本理論、基本技能及專科理論基礎知識爲主，完成中專教學量化指標
6）採取一對一帶教方式，對教學生的基本技能進行專人指導。使教學同學學會將理論與臨牀實踐相結合。