一、備課組成員簡介
本備課組有三位教師：趙文佳、劉永明、王紅燕。這三位教師業務精良、愛崗敬業、協作互助、取長補短，教學質量優良。
二、本學期教學現狀分析
歷史教育在人文素質教育中承擔着十分重要的功能，它作爲人類以往時間的集體記憶，能夠更全面地位人們提供價值理性的累積經驗，並從歷史上因價值理性的缺失而導致的社會發展失衡中爲人們提供深刻的教訓。
但現在學生的學習方法不恰當，學生對歷史學科不感興趣，因爲歷史學科自身存在的原因和歷史教師的不足，很大一部分學生對歷史科不感興趣。其原因主要有“學歷史沒多大用處”、“歷史老師授課缺乏吸引力”、“歷史知識和年代難以記憶”……而其中歷史教師授課方法單一、觀念陳舊、專業知識功底不深厚這些存在於我們自身的主觀因素是學生不喜歡學習歷史的主要原因。
三、本學期重點工作與措施
1、着眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。
八年級要在已有的經驗基礎上，進一步解放思想，轉變觀念，研究新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結合起來，形成有本備課組特色的教學模式。
2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發言人，要保證落實每週兩次備課。在集體備課的過程中，要加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業化成長。
3、認真組織好教師之間聽評課，促進教師的'專業化成長。
鼓勵教師多聽多評，充分發揮優秀教師的引領和示範作用，並對教學薄弱的教師重點幫扶，羣策羣力，使其儘快趕上，透過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。
4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師撰寫教學反思，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，併爲每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。
四、備課組活動安排表
八年級 歷史 學科備課組活動安排
備課組長：趙文佳
教研組長：趙琴娣
分管行政：徐萍
周次
內 容
形 式
備 注
開學前準備
①重點分析第一單元
②加強對每課時的教學設計研討和有效練習的編制
①個人感悟
②整體討論
③個人修改提高
①對每課時教學內容要隨時研討交流
②對教學常規的落實相互督促到位，尤其對學生良好學習習慣養成與學法的指導
③重點關注低分學生的發展
1
第一次活動
①解讀第1、2課，整理教學資料，加強對每課時的教學設計研討和有效練習的編制
②相互督促教學常規的落實情況
③注重單元鞏固
同上
①同上①②③
②教研組活動結合備課組跟進上課研討
3
第二次活動
重點分析第二單元，並進行階段檢測
集體討論
同上
5
第三次活動
①重點分析第三單元
②加強對每課時的教學設計研討和有效練習的編制
③相互督促教學常規的落實情況
④注重單元鞏固
集體討論
同上
7
第四次
分析學生相關的學習情況，對教學中存在的問題進行改進
個人思考、集體討論
同上
9
第五次
做好期中複習分配工作
期中複習思路研討
教學資料整理
集體討論
同上
11
第六次
期中考試情況分析
集體討論
同上
13
第七次
重點分析第四單元，從中國現代史到世界古代史的轉變。加強教學設計
集體討論
同上
15
第八次
加強對各單元有效練習的設計，並注重學生知識鞏固
集體討論
同上
17
第九次
解讀第五單元，並總結整本書的教學情況
集體討論
同上
19
第十次
期末考試複習思路安排，並指導學生正確的開卷考試策略
集體討論
同上
說明：
1、除固定安排外，備課組必須每天對第二天內容進行單課時分析，集體備課，統一練習設計。
2、同伴間隨時進行聽課交流。