一、指導思想
以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃爲依據，以提高教學質量和教研質量爲目標，以發展教育的理念爲指引，以學校教學工作實施方案爲指南，以生物教學大綱和學業水平測試綱要爲依據，目標是對教學大綱範圍的基本知識和基礎技能進行系統的學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。
二、主要工作任務
1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；
2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模組考試試卷；
3、開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；
4、加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生物知識；
5、精心組織和配合學校做好“五個一”活動和XX學年教壇新秀決賽等工作。
三、具體措施與步驟
（一）務實創新，加強能力培養學生
1、夯實基礎，努力實現大綱與教材的基本要求。
注重培養學生紮實、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主幹內容，緊扣教學大綱，緊扣教材。
2、強調能力培養。
依託教材和大綱，注重學生學科素養的'培養，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養學生獲取知識、處理資訊以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。
3、注重實驗，強調能力。（近年新教材高考生物實驗設計題比重較大）
注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。
（二）堅持不懈做好常規教學
1、貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。
2、把集體備課落到實處，具體做法如下：
①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。
②將內容分配給各教師，並確定好主講人。
③由主講人談教材的處理意見，然後由大家討論，最後形成教案的核心。
④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。
⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論後共同使用。
3、每位教師聽課不少於二十節，組織老師相互聽課評課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地瞭解到自己的長處和不足，促進新教師的成長。
4、充分利用現代教育資訊技術優勢，促進資訊技術與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發教材所適應的課件，並作到資源共享。
5、在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。
6、成立月考、周練命題小組，提高試題質量，實行面批制度。
（三）深入開展教學科研
每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。