按照巫山縣委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組《關於開展全縣第二批深入學習實踐科學發展觀活動整改落實“回頭看”的通知》（山學組辦〔2009〕134號）要求，我校制訂了相應的“回頭看”實施方案，對師培中心學習實踐活動情況進行了全面的“回頭看”，透過回頭看，學校各項工作有明顯推進、黨員幹部精神面貌有明顯改進”。現將自查情況報告如下。
一、認真進行“六查六看”，各項工作有序推進
按照落實科學發展觀的總體要求，對學習實踐活動學習調研、分析檢查、整改落實等三個階段的工作進行“回頭看”。爲了使該項工作取得實效，一是及時召開了班子會議，認真研究“回頭看”實施方案;二是召開全體黨員幹部會議進行全面動員;三是製作標語、展板，營造“回頭看”氛圍;四是認真查找薄弱環節和不足，嚴格按照學習實踐活動的要求進行嚴格的“六查六看”。
（一）查開展學習情況，看思想認識是否深化提高。
我校各處室和科室按照學校黨委的安排部署，認真組織開展了學習活動，在領導幹部帶動下，全校幹部職工深入學習了上級要求的各類學習材料，並認真撰寫了讀書筆記。同時積極開展專題輔導和學習討論活動，使全體黨員和幹部接受了一次內容豐富，全面系統政治理論學習。經再次檢查，集中學習時間達到20學時，自學時間均達到30學時，學習培訓達到了全覆蓋。學習筆記人均達到了20000多字，教職工寫學習心得一篇、中層以上幹部寫學習心得2篇。領導幹部有分析檢查材料，主要領導有調研報告。特別是中心主任葉啓明和支書記鍾毅力的調研報告，對學習實踐活動的內涵領會深刻、對今後工作的思路清晰。透過學習培訓，廣大黨員幹部對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的認識有了進一步的深化和提高。
（二）查整改方案落實的情況，看突出問題是否得到解決。
按照“四明確一承諾”的要求，對整改落實進展情況及效果，進行了逐一自查。整改方案中查找出的可以立即整改的問題已全部得到解決。
1。及時加強和改進培訓基礎設施建設，本校教師和參培教師的食宿問題得到圓滿解決。目前投入100萬餘元的師生食堂已於8月30日正式投入使用，爲師生辦了實事。
2。學校墊資及時發放學生資助款。該問題實際上不是學校發放不及時，而是資助款的審覈有個過程。學校在上級資助款還未到位的情況下，急學生之所急，由學校墊支資助款，確保學生學習、生活不受影響。
3。 師德師風明顯好轉
針對個別教職工奉獻精神淡化，對學生關心不夠等問題，學校要求全體幹部職工進一步增強羣衆觀念和服務意識，對工作高標準、嚴要求、腳踏實地、埋頭苦幹，重實績、講實話、求實效。經常深入學生、深入宿舍，及時解決學生在學習、生活中存在的實際問題。並加強考勤制度，檢查教案、行政進課堂等多方措施保證教師認真備課，認真上課。目前，幹部職工早到校、晚離校、節假日到校關心學生關心學校關心工作已蔚然成風，幹羣關係、師生關係、學生的文明禮貌行爲普遍良好，教學常規落實良好。
4。電大班主任服務意識明顯增強，對學生的服務態度明顯好轉。一是召開了電大班主任專題工作會，加強對班主任的教育，提升服務意識;二是對班主任工作從制度上進行了進一步的規範;三是對學生意見較大、反映較多的班主任有針對性的進行了個別誡勉談話，效果很好。
5。電大教材發放不及時的問題包含兩個方面：一是重慶電大教材的及時組織和運輸的問題，該問題已與重慶電大教材部門接洽，力爭優先保證邊遠山區的教材供應;二是教材到基層以後及時發放到學生手中的問題。經過調研分析，針對我縣屬邊遠山區交通資訊不便的實際，制定了班主任領取教材後兩週內發放到學員手中的規定，目前完成情況良好，除個別特殊情況外，90%以上的教材都能按時發放。
6。透過整改，電大教學輔導學生到位率明顯提高。主要採取了兩大措施提高學生到位率：一是要求班主任加強對學生的紀律教育，認識到參加面授的重要性;二是要充分運用考覈手段，從制度上約束和保證學生的'到位率。從本學期第一次的面授情況看，到位率普遍提高，本專科各專業的面授到位率均比同期上升20%—30%。
7。針對網上資源發佈不均衡，部分學科資源太少的問題。教務處加大了對電大任課教師的資源發佈考覈檢查力度，每月一檢查、一公佈、一考覈，目前，網絡資源豐富、學科門類齊全、資源發佈及時，深受學員歡迎和好評。
（三）透過學習實踐活動，有效地推動了學校工作。一是創院工作得到有效推進，目前作爲學校層面的工作已全面完成，可以接受市教委的過程督導;二是示範性基層電大創建工作的有效推進，各項申報準備工作已全面完成;三是科學發展觀進課堂得到全面落實，共編寫學習實踐活動專項教材20000餘字，每個班均上課3—5節，舉辦大型專題講座3次，進行了科學發展觀知識測試，辦班報10餘塊，辦手抄報400餘份，做到了科學發展觀進教材、進課堂、進頭腦;四是師範常規管理進一步得到落實，學生管理規範，學生文明素養好，教學質量節節攀升，2009年三年級“3+2轉段”和一二年級統考均居於全市前列，受到學生、家長、社會和合作學校的好評;五是順利完成電大招生工作任務，在招生工作中無違規違紀亂招生、亂許諾、亂收費現象;六是教師繼續教育工作重心下移，培訓工作取得新的突破，特別是今年5月的班主任培訓送教下鄉，深受全縣中小學教師好評，有效緩解了教師工學矛盾，教師負擔明顯減輕。
（四）查黨員幹部精神面貌和思想作風轉變情況，看“精、氣、神”是否有較大提升，思想和工作作風是否有較大轉變，黨羣、幹羣關係是否有較大改善。
透過學習實踐活動，黨員幹部深刻領會了科學發展觀的內涵、精神實質和根本要求，從根本上提高了運用科學發展觀來分析和解決實際問題的能力，以大局爲重，積極主動爲師生辦實事、做好事，解難事。透過學習實踐活動，領導班子和黨員幹部思想有新進步、作風有新轉變，進一步牢固樹立了責任意識、服務意識、創新意識。
（五）查體制機制建設情況，看是否對現行的各類規章制度進行了系統清理。
充分吸收前期調研成果和整改工作經驗，充分運用領導班子分析檢查報告，充分聽取各方面意見和建議，聽取羣衆的意見和建議，認真分析研究制度建設問題，積極穩妥地推進體制機制創新和制度建設，逐步形成保障科學發展的制度體系和促進科學發展的正確導向，爲深入貫徹落實科學發展觀創造良好的政策制度環境。認真系統地檢查了清理現有規章制度，確保各項制度行得通、立得住、效果好。廢止了不符合科學發展的制度2個，修改完善了30個制度。同時把開展學習實踐活動的好做法、好經驗以制度的形式固定下來，進一步形成學習實踐科學發展觀的長效機制。
（六）查羣衆滿意情況，看活動成效是否明顯。
學校聯繫實際抓整改，進一步轉變作風，集中精力，真心實意爲師生辦實事、做好事、解難事。關心教師疾苦，對處於滑坡中的教師開展談心活動，積極向上極申請過渡性租房補貼;投入大量資金改善教師辦公環境和學生學習生活環境;積極開展開展送教下基層活動，緩解了基層教師的工學矛盾，減輕了基層教師的負擔;透過開展羣衆滿意度測評，羣衆滿意度爲98%。
二、學習實踐活動實效明顯，學校工作亮點紛呈
1、 體制機制得到健全和創新。