在經濟飛速發展的今天，需要使用報告的情況越來越多，報告具有語言陳述性的特點。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學民主評議自查報告，希望能夠幫助到大家。
小學民主評議自查報告1
我校根據縣教育局及草海鎮中心校關於行風評議檔案精神，爲改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決羣衆關注的教育熱點問題，真正樹立“學校爲學生着想，教育爲百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，精心佈置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，進行了深入、細緻的自查自評，情況彙報如下：
一、強化組織領導，加大宣傳力度，爲行風評議提供了有力保障。
（一）建立機構。成立了以校長爲組長的行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室，具體負責日常工作。
（二）制定方案。根據縣教育局及中心校檔案精神，結合我校工作實際，制定下發了《新林小學民主評議工作實施方案》，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。
（三）深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從4月份開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還透過辦宣傳專欄，利用牆報、簡報、廣播、等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。校長在學校行風評議動員大會上指出：學校這段時間的中心工作就是抓好行風評議工作，全校教職工要抓住行風評議這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發展中的成功經驗，而且更要好好反思，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發展，有損學校形象的問題，並採取對應性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，爲教育系統的行風評議作出自己的貢獻。
二、吸納羣衆意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。
在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。爲此，我們採取“自查、內評、外議”的形式：
一是發給全校教職工人手一份《教育系統工作人員十條禁令》。
二是學校還給每位學生髮了《學生評老師問卷調查表》，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面瞭解學生對教師的看法。
三是給全校每位學生家長髮了《行風評議家長問卷調查表》，從領導班子工作作風，各辦公室工作作風，職工工作作風，師德師風情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師敬業情況，學生所在班級的班風情況，教師對中等生、後進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面徵求家長的意見，家長對我校的行風總體評價是滿意或比較滿意），從中獲取了大量有價值的資訊，有助於推動學校的自查工作。四是我們在學校家長會上公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，爲搞好行風整改工作打下堅實的基礎。
三、發現問題，把握重點，及時整改
經過行風評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：
1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想。
2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。
3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。
4、個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校規定的要求與數量家訪（含電訪、信訪）。
5、學生的作業負擔還偏重一些、班額過大等不利於學生全面發展的問題。
6、個別教師還存在讓學生過多購買學習資料的問題。
7、周邊育人環境較難差，學生學習風氣不濃，家長意見較大。
8、學校的硬件配套設施滿足不了學校可持續發展需要。
四、整改措施
1、實行整改責任制。對發現的問題，學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，並召開專門的行政會，將問題歸到相關處室，落實到人。實行各班主任負責制，由班主任負責抓好本班的整改落實工作，並找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行班主任負責制後，避免了整改問題的遺漏和各班間的互相推諉，增強了各班的責任心。
2、繼續加強師德師風建設。繼續開展“我與文明同行，共創和諧校園”的師德師風建設活動，將“三風”建設活動規範化、制度化。
3、修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費爲主要內容，完善學校規章制度如《新林小學小學教學常規管理制度》、《新林小學班主任工作細則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。
4、嚴查“有償家教”。爲進一步規範我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。
5、對於購買學習資料的，我們對老師們進行正面教育，鼓勵教師講求一定教學方法，善於吸收各種學習資料的精華部分，有選擇性的以課堂練習的形式出給學生訓練。
6、加強與家長的溝通與聯繫。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯繫，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學期期中考試後進行全校學生家長會，要求班主任對學生進行家訪，每期班主任至少與每學生談心一次以上，科任每班20人次以上。
7、針對學校硬件存在問題，我們採取了實際而有效的行動：一是利用假期對我校被要求整改的學生教室以及廚房進行重新改造。二是對教師宿舍的門窗進行加固。
透過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱鉅性任務，我校全體教職工將以更加高昂的鬥志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，併力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好榜樣、示範作用。
小學民主評議自查報告2
我校認真貫徹落實開展民主評議政風行風工作的精神，針對羣衆關注的熱點，學校工作的難點，對行風評議的主要內容進行了自糾自查。現就我校自查的情況彙報如下：
一、領導重視。
學校及時召開校長辦公會議，專門研究佈置民主評議行風工作。
（一）成立了雙溪中心小學“民主評議政風行風”工作領導小組。
組長：張金霞
副組長：李幼林
組員：張遠發朱瑞豐王傑陳夕信陳恢家陳宏衛
（二）將全體教職工分成語文組、數學組、綜合組三個大組，全面進行自查自糾工作。
（三）制定了《雙溪中心小學20111年開展民主評議政風行風工作實施方案》。
二、多渠道、全方位自查自糾，努力營造創建行業新風的良好氛圍
我們堅持標本兼治、綜合治理、評建結合的原則，廣開渠道，廣納羣言，要求廣大教職工嚴格自律，歡迎學生、家長及社會各界人士評議監督。
（一）張校長主持召開教工大會，進行動員，佈置自查自糾工作。
（二）加大檢查評議力度，切實糾正行業不正之風。
在宣傳教育、學習發動的過程中，我校立足於學生、家長、廣大教職工最急、最盼、最關注的地方想起、改起、抓起，有效解決與學生、家長、廣大教職工切身利益相關的`問題。
1、學校組織每位教職工自查。
2、請部分家長來校評定學校教育教學工作及行風建設情況。
3、分班級召開學生座談會，瞭解學生的對學校教育教學及管理工作的意見。
4、深入周邊社區，進行廣泛調查，聽取社區羣衆對我校行風建設的意見和建議。
5、加大家訪力度，學校要求班主任及有關教師要進入學生家庭，走近學生心靈，利用節假日，走訪班上學生家庭。
6、開闢“行風建設宣傳欄”，及時通報我校行風建設進展情況。
三、自查情況
（一）師德建設情況
學校圍繞師德師風建設紮實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，同時要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實，熱愛每一個學生，不偏心，對後進生滿腔熱情，尊重學生人格，實行師生平等，發揚教學民主，嚴禁有償家教。
（二）校務公開情況
我校推行了校務、財務公開制度，推動了廉政建設，完善學校民主科學管理體制。對學校工作的內容做到“四公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都透過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論透過。②人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考覈、晉級以及評先獎優、職稱評聘及黨支部的發展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公佈，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關檔案規定由教育局審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公佈，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受羣衆監督。設備的採購嚴格按區教育局的有關檔案精神執行，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度。④學校行政廉潔自律公開。不參加公款支付的娛樂場所的活動；不收受採購物資的回扣費；不，不搞權錢交易。
（三）規範教育收費情況
學校嚴格按照上級規定實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，其他服務性收費按教育局、物價局批示執行。沒有批覆的堅決不收。學校任何部門和個人都不擅自違規爲學生徵訂、代購、推銷教輔用書、學習用品、文藝體育器材。學校明確指出：如有發現，年終考覈、評職評優實行一票否決。學校堅決杜絕以舉辦興趣班、強化班、實驗班、特長班等名義向學生另行多收費的行爲，並對各年級嚴格執行平行分班，公平公正地對待每一個學生。
（四）規範辦學行爲情況
學校先後組織了多次社會問卷調查活動,一是結合師德師風月活動，我們在學生和家長中開展了關於教師師德的調查問卷活動。二是在學生和家長中開展了教育行風評議調查問卷活動。三是我們在教師中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類彙總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，積極改進提高。
四、存在的問題
學校在快速發展過程中也暴露出很多問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：
學校要多實施素質教育，進一步加強教學管理，提高教學質量；班主任應加強與學生的溝通，多與學生家長聯繫，開展家訪活動；學校是否能夠每週開一節安全教育和心理衛生課；教師搭配要合理和
穩定；希望學校對落後生的管理能落實到位；加強對青年教師的培養。
五、整改措施
（一）抓好學習，統一思想，提高認識。
學校將適時召開幹部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。透過幹部培訓會，提高幹部的思想素質、業務素質，增進幹部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；透過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂範，做出表率，發揮黨員的先鋒模範作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；透過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，透過交流和相互學習，提高教師的業務素質，爲新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。
（二）標本兼治，從源頭上加強行風建設。
1、在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校廣大幹部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規範政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。
2、在隊伍建設方面：強化幹部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對幹部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考覈，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的幹部教師隊伍。
3、在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育資訊技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。
4、在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規範教育行爲，努力創造一流行風，促進教育發展。
（三）具體措施：
1、進行機構改革，建立高效快捷的學校管理體系。
徵對民主評議政風行風中反映出的問題，學校將按照現代企業管理制度的要求實施機構改革，實行幹部輪崗或競聘，調整、充實幹部隊伍，把一批年青有爲，有工作熱情，有創新精神的人提拔到各部門上來，推動各項整改工作的開展。
2、加強制度建設，完善學校管理。
在教師師風師德建設上，透過制定責任書，使學校的民主評議政風行風整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確爲人師表的要求，使廣大幹部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各教研組管理更規範。
3、聘請家長政風行風評議員，確保學校整改取得成效。
學校決定每班聘請兩個學生家長爲政風行風評議員，請他們關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，並及時將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。定期召開家長政風行風評議員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和民主評議政風行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。
4、加強收費管理，制止一切亂收費。
學校決定嚴格按照上級的檔案要求進行收費，實行收費申報制度，且納入學校的財會室統一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公佈費用的用途和開支情況，接受學生和家長的監督。
5、加強檢查、督促，提高整改質量
組建由學校民主評議政風行風領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，並進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。
總之，民主評議政風行風工作還任重道遠，由於行評工作涉及面廣、要求高、任務重，行評工作不可能“畢其功於一役”。我們將以更加積極的姿態、更加努力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，爲學生提供良好服務，推進依法治校治教進程，朝着“領導班子好，黨員隊伍好，工作機制好，發展業績好，羣衆反映好”的“五好”學校目標邁進，力爭把雙溪中心小學打造成品牌學校。
雙溪中心小學
二0XX年九月三