隨着人們自身素質提升，報告的使用成爲日常生活的常態，報告具有雙向溝通性的特點。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？以下是小編幫大家整理的學校民主評議行風自查報告，歡迎閱讀與收藏。
根據市縣教育局有關民主評議行風的檔案精神，我校認真開展了民主評議行風工作，促進了學校依法治教，改進了工作作風，提高了教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水平。現將我校民主評議行風工作總結彙報如下：
一、學校基本情況
莒縣四中1995年建校，1996年開始招生。學校佔地128.26畝，建築面積50514平方米。現有66個教學班，3600餘名在校學生，319名教職工。
二、存在的問題
1.少數教職工教學基本功不夠紮實，不重視學習，知識儲備不足。
2.個別教師不能公平對待學生，尚有體罰或變相體罰學生的行爲。
3.各處室人員的服務質量有待加強。
4.部分教師只是把教書當“職業”，而不能把它當成終身的“事業”來追求，自身的心理、心態，與社會的期望值存在一定差距。
5.批評和自我批評方面有待進一步加強。
6.少數教師的工作紀律需要加強，存在遲到、早退的現象，還有的在工作期間做與工作無關的`事情。
三、問題產生的原因
1.行風建設的目標計劃還有待進一步明確，學習還缺乏理論深度，缺少新的舉措和形式。
2.行風建設的長效機制尤其監督制約機制仍需完善。
3.學校各項管理制度的落實還不到位。
4.個別教師的責任心不夠，師德師風尚需加強，個別年青教師的業務水平亟帶提高。
四、整改措施
（一）加強領導，落實責任。民主評議行風工作領導小組切實負起糾風工作和行業作風建設的總責。堅持批評與自我批評，邊查邊糾，不搞花架子，不迴避矛盾，學校領導班子一齊抓。同時把民主評議政風行風的情況作爲評優評先和幹部考覈的重要依據，制定獎懲措施，切實推動民主評議政風行風工作健康有序開展。
（二）加強教育，夯實羣衆基礎。進一步提高教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，大力促進依法治校、依法治教，改善工作作風，提供優質教育。樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和教育價值觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上。在學習提高的同時，深入開展形式多樣、內容豐富的教育活動，深入領會開展民主評議政風行風活動的重要意義，提高加強政風行風建設的自覺性，形成政風行風建設人人有責，參與政風行風評議人人有份的局面。
（三）把握重點，突出“糾、查”實效。堅持求真務實的作風，佈置任務、開展工作、組織活動都以瞭解基層、尊重基層、服務基層爲宗旨，進一步精簡會議和檔案，從嚴控制各種檢查、達標、評比等活動，真正把心思放在務實上，把精力花在落實上，把時間用在辦實事上，形成真抓實幹、處處抓效能、人人求實效的工作局面。