記得我們小時候讀書時，總有這樣的印象，每個學期學校老師都要進行2次以上的家訪。一來透過家訪使老師瞭解該班裏學生的家庭生活狀況和家庭表現，二來與家庭溝通使家長瞭解孩子在校的學習和生活情況。從而達到家校互動，形成良好的教育態勢。
可是隨着時間的推移，社會的發展變遷，這種訪問卻沒有被傳承下來，反而在漸漸的被淡化，隨之而來的是電話、資訊、網絡和家長會的形式所取代。
今天，我們看到練潭小學利用休息日進行大家訪，我們彷彿又看到家訪這一優良的傳統又回到了我們的學校，宛如星星之火。特別是對於留守兒童，正如練潭小學所說：雖然父母不在身邊，但要讓孩子們感受愛是無處不有。是的`，孩子需要老師的情與愛。我們真誠的希望各小學要順應新形勢，廣泛開展好一些切實可行的家校活動，以真情、真心，更多的愛共同關注孩子們的健康成長。
2013年10月19日上午，練潭小學全體班子成員和班主任老師在校長汪更生的帶領下，開展了一次大家訪活動。活動範圍涉及福華村、徐杉村、練潭村三個自然村莊，這次家訪對象主要是留守兒童，尤其是那些特困生和學困生。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師對他們關注和重視，是一種激勵，也是對家長的一個觸動。老師、學生、家長共處一室，促膝談心，拉進了彼此心裏距離，能敞開心扉交流各方面的資訊，溝通了感情，特別是當我們把書包和文具送到那些特困兒童的手中，家長特別感動，孩子更深切地感受着這份情與愛。雖然父母不在身邊，但愛無處不在。