在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到徵文的身影吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的徵文呢？以下是小編爲大家整理的留守兒童徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留守兒童徵文1
隨着農村勞動力向城市大量轉移，我們學校“留守兒童”的隊伍不斷擴大，這部分學生長期遠離父母，有的靠爺爺奶奶看管，有的靠親戚照顧，家庭教育嚴重缺失，又長時間缺少父母關愛，其性格往往表現出任性、冷漠、孤獨、自卑、消沉、不愛學習，這爲我們學校教育增加了新的課題。爲此，中心校本期在全鎮開展“愛心滋潤留守兒童徵文”活動，旨在喚醒、動員更多的人去關愛留守兒童，使每一位教師都能“抽出一點時間，節約一點開支，奉獻一片愛心”，做留守兒童的“知情人”，學習的“引路人”，品德的“教育人”，成長的“保護人”。並將教育活動認真總結，使教育行爲形成共識，教育理論不斷昇華。
婁下小學非常關注留守兒童的教育，他們建全制度，形成關愛留守兒童的長效機制；長期堅持教職工結對幫扶，讓留守兒童在“愛的海洋裏健康成長；建立“留守兒童之家”，設立“親情電話”，開通“視頻”，爲“留守兒童”提供免費服務，使萬水千山也隔阻不了“留守兒童”的父母情感交融。澗口小學蘇豔紅老師班裏新轉來一位留守兒童，“她總是怯怯地，只要有人看着她，她的眼睛就四處躲閃。在她的臉上找不到同齡孩子的一點天真和快樂，成天一副心事重重的樣子，是那樣的卑微，像空氣中的一粒塵埃”。然而老師沒有放棄她，而是根據她的性格特點去主動接觸、多關心、多呵護、多鼓勵，號召全班同學和她交朋友，一個學期的努力，“她和同學們一起在校園裏跳呀，笑呀，跑呀，那歡樂的身影，已成爲校園一道優美的風景線。徵文中一個個感恩的教育事例，濃縮了教師的愛心澆灌，促使“留守兒童”健康成長。
這次徵文活動共收到徵文39篇，中心校組織評審組進行了認真地評審，共評出一等獎13篇，二等獎13篇，三等獎13篇。應該說大部分教師的徵文都能結合自己的教育經歷，真實總結了那些感人的精典案例，但還有少數教師熱衷於網上下載，對學校不負責任，也就是對自己不負責任。
留守兒童徵文2
誰都會受傷。傷痛直入人心。
誰都會累。累的疲勞不堪。
誰都會寂寞，寂寞傷人心絃
在這個時候，我需要一句溫暖的問候；一抹寧靜的笑容；一杯濃濃的咖啡。我更需要；發自內心的笑一笑。誰都能給我呢？--家。
生命是一首永遠不回停歇的歌曲，放着不會完結的旋律。有的時候，它會是一首優雅的天鵝曲;有時候又是一首激昂的小提琴;更會是—將你打入萬丈深淵的悲歌.是的,我們總會遇到很多人很多事,我門總交織在愛與恨之間,正如那四個字:永不停歇.這個時候,能給你小小休息而永遠不會離去的棲息地,只有家.
每當我受傷時,有溫暖的肩膀等待我靠;我累了,有早已爲我鋪好的牀鋪,很暖和;我會寂寞,有拉着我聊天的人.我總是如此漫無目的的炫耀着.我的家,在我的心中,它是最好的.
我的生命,爲誰而活?爲我而活,更爲我的愛而活.因爲,只有擁有生命的人才有資格擁有愛,去選擇愛.對於我而言,我最愛的,是我的家.我喜歡看那個乾淨整潔的客廳;喜歡看哪個擺放整齊的廚房;更喜歡,我最親愛的父母,我的爸爸媽媽.
如果上帝要讓我許個願望,那麼一定會是:
“讓我繼續擁有這一切.”
櫻花凋落在一片寂寞的水上,打溼了花瓣,卻打不溼我的心.心是不可以被分成兩半的,心如果都被分成了兩瓣,人也就死了,所以,請把你的心,完好無損的給你的家吧!
青春的影子跟着我的腳步,踏上一條路.路上有許多邪惡的魔鬼企圖吞噬掉我.我自然是不可能敵過它們的,當那一雙雙手企圖將我圍住時,一道紅光打破了這一切,和我一起殺死了魔鬼,給予我勇氣的是—家.
留守兒童徵文3
親愛的媽媽：
您好嗎？我和哥哥好想您！雖然您經常給我們打電話，但我還是想親眼看到您。自從正月十六到現在，我只有八月十五見過您一面。真想吃您燒的飯呀，買的飯我都吃膩了！
我們懷遠今天下雨了，天氣也變得陰冷陰冷的。媽媽，溫州冷不冷？您上次回來，我看您瘦了，我知道您爲供我和哥哥讀書，捨不得吃，捨不得穿的，整個家都靠您一個人！您別對自己那麼小氣，您身體垮了，我和哥哥還能靠誰呢！我多想爸爸還活着，我不敢在您面前提爸爸，我怕您您傷心，爸爸從查出癌症到去世就一個多月。太突然了，我覺得天都塌下來了，我常常情不自禁地哭。哥哥表現的比我堅強，他從沒在我面前流過淚，但我知道哥哥內心也很脆弱。有幾次我半夜醒來，我看到哥哥一邊抹眼淚一邊寫字。哥哥他一定是想天堂裏的爸爸，想遠方打工的您了。我也偷偷地蒙上頭躲在被窩裏哭……
媽，聽了您別難過。說些讓您高興的吧，哥哥在懷遠一中很爭氣！高三了，哥哥學習很刻苦，每次考試成績都名列前茅。您放心吧，他準能考上理想大學，而且哥哥無論在學習上，還是生活上，都把我照顧得很好。今天中午，哥哥和我還買了貼畫，打扮我們的小出租屋呢。春節您回來看看，保證會誇我和哥哥的。
媽，我和哥哥一定會像您一樣堅強，樂觀的。您聽，我正在給您唱《隱形的翅膀》：每一次都在孤獨徘徊中堅強，每一次就算是受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，伴我飛，給我希望……
聽到了嗎？媽媽，這是您最喜歡聽,我最喜歡唱的歌，每天寫完作業我都要唱幾分鐘。現在我可開心了，告訴您我期中考試考了班裏第二名，班主任王老師天天鼓勵我，關心我，獎勵我本子和鋼筆。有時還買零食讓我帶回家吃，我從心底感激她。前幾天我感冒發燒了，是王老師帶我去醫院掛的吊水。說到生病，我想到城關小學的王榮老師得了重病，新校長還號召同學們爲她捐款呢。平日裏都是老師們關愛我們，教育我們。現在老師需要幫助，我們也應該獻出自己的一點愛，去幫幫我們敬愛的老師。我只捐了兩塊錢，錢不多，但表達了我對老師滿滿的愛。將來我有能力了，我會幫助更多需要幫助的人。媽媽，您說我說的對嗎？
親愛的媽媽，您辛苦了！請您相信，我和哥哥會透過自己的努力，讓您過上好日子的！因爲我和哥哥都有一雙隱形的翅膀，我們會樂觀堅強地面對困難，迎接美好的未來。天堂裏的爸爸也會爲他的兩個兒子感到驕傲的！
媽，今天就聊到這吧。祝您身體健康，天天快樂！
兒：周拯
12月1日
留守兒童徵文4
敬愛的爸爸媽媽：
您們好!
今天，我藉着這個機會向你們表達我長久以來埋在心底的對你們深深的感激之情，你們最近過得好嗎？工作還順心嗎？
感謝你們給予我生命，撫養我長大，擔任我的啓蒙老師，教我如何生活、如何感恩，如何感謝父母。在芸芸衆生中，我可以沒有朋友，可以沒有兄弟姐妹，但我不能沒有你們。我的血脈中流動着你們的血，世界上再也沒有比這更偉大的了。
處於青春期的我，脾氣變得暴躁，愛使小性子，但你們並沒有責怪我，反而包容我。這十幾年來，你們一直包容我、關愛我，給我溫暖，使我感覺家是溫馨的。你們給了我機會，讓我認識世界，認識自己。小時候，我總不明白，摔倒時，你們總讓我自己起來。原來，你們是讓我學會堅強、獨立。
記得一年的冬天，我很小，記事還不太清楚，那年下着很大的雪，我在外面玩耍，把衣服弄溼了，媽媽你出來很兇地說了我一番，然後把我抱進屋裏，放進了暖和的被窩。您拿了餅乾給我吃，告訴我不要出去玩樂。媽媽您是因爲愛我，纔會生氣，怕我凍着，您纔會很兇。爸爸也因爲愛我，在夜間抱着我去看病。用什麼話都表達不了我對你們的感激之情！
謝謝你們，爸爸媽媽。
留守兒童徵文5
家是什麼？是濃濃的親情，是心靈的港灣，還是溫暖的晴空？家在哪裏？在暖和的小屋，在寬敞的教室，還是無處不在？
一
時間：20xx年8月25日。地點：家裏。
在這個帶着興奮的清晨，爸爸媽媽早已起牀爲我做好了“愛心早餐”。穿好衣服吃飽飯後，我同媽媽一起坐車來到了學校。
A：多麼溫馨的一家人啊，家的溫暖不就體現在這兒了嗎？
二
時間：20xx年8月31日。地點：學校。
在新的學校，也交了新的朋友。晚上睡覺之前總會問候關心，白天上學前，一定會鼓勵對方。
B：正是這種同齡人帶來的溫暖，構成了這個和諧美好的大家庭--學校。
三
時間：20xx年9月30日。地點：學校。
月考不太理想的卷子發下來後，班主任和其他老師分別與我分析原因，探討習題。我上課也更認真了。
C：好的老師，讓學生受益無窮。
四
時間：20xx年11月4日。地點：學校。
早上起牀，高一級的姐妹還有朋友都給予祝福，讓我帶着好心情來到教室。在教室裏老師的囑咐讓我銘記在心。於是就有了現在。
D：家的溫暖真是無處不在，願你好好珍惜。
這些事例已讓我明白，家是難捨的親情，家是朋友的祝願，家是老師親切的笑臉。家無處不在。
留守兒童徵文6
前生，今生，後世，這三生我所有的幸運都只是能夠遇上你們——父母
愛的選擇
佛曰，因果有緣，千百年的輪迴皆由緣而起。我想上輩子也就是前生，我一定是千萬次地回眸，億萬次地尋覓，才能在滾滾人流中遇到你們唯一的你們!
我知道，你們因爲愛我，愛的選擇，你們不得不離開我，去外地打工，因爲愛我，在那漫漫的長夜裏，你們只能獨自忍受;因爲愛我，你們不得不這樣做。
記得你們第一次去外地打工，是在那個微涼的晚秋，枯黃的葉子漫天飛舞的時候，你們對我說：“孩子，好好學習，不要哭，我們會經常回來看你……”可是，哭了，眼淚伴隨着秋風裏的落葉一起落進那無人問津的泥土裏.
我學會了感恩
一轉眼六年過去了。我已經是一名中學生了。我還是和外公、外婆一起生活，在這六年中，我收到了社會的關心與幫助，我學會了感恩。
“滴水之恩，當涌泉相報”收人的恩惠我們就應銘記，來日當重謝。對於社會的幫助我至今保持着這種心態。
小鳥感恩天空，是因爲天空爲它們保留廣闊的空間，然他們翱翔去了解世界;蜜蜂感恩百花，是因爲百花爲它們保留花粉，可以讓它們去採集釀出甜甜的蜂蜜;駱駝感恩沙漠，是因爲沙漠讓它們在茫茫無垠的沙漠之中倘徉，爲遠足者甘當重負日夜兼程。
我感恩社會的美好政策，讓我能夠快樂地成長。我感恩社會，將來，我一定要好好報答社會。
將愛放飛，將感恩的心永存。讓愛的火焰在每一個人的心中燃燒!
留守兒童徵文7
親愛的爸爸媽媽：
最近身體好嗎？我們已有好久沒見面了。我真得很想你們，你也想我嗎？
你們知道嗎？我曾經看見過這樣一個問題：
“什麼是幸福？”
對着這個問題，我茫然了，淚水直在我眼眶裏打轉。“幸福”這個既熟悉又陌生的詞，把我的回憶拉到了無憂無慮的童年。
小時候，你們白天跟我一起做遊戲，教我寫字；晚上，給我講有趣的故事，教我做人的道理。然而好景不長，你們因生活所迫，不得不去外地打工。開始，你們只是瞞着我，說去去就回，但是幾個星期過去了，幾個月過去了，幾年過去了……仍不見你們的身影。我明白了，你們拋下了我，我心中空落落的，就像一個沒人要的孩子，孤苦無依。
每天放學，等待我的只是那空蕩蕩的房間，每次做夢都夢見你們，我一次次哭着醒來，想要捕捉住夢，夢卻不知飛到什麼地方去了。
上學時，我總是心不在焉，沉默寡言，上課也總是走神。一次上課，學到關於父母的愛，同學們熱火朝天地議論開了。我卻鼻子一酸，趴在座位上哭了。那一刻我多想你們在我身邊，我能躺着你們溫暖的懷抱中，能盡情享受你們的愛啊。我真想問問你們：“爸爸媽媽，你們不要我了嗎？”
“鈴鈴鈴”下課鈴聲將我喚醒，同學們都已經出去了，只有我還呆呆地趴在那。老師走過來親切地問我怎麼了，我把事情的來龍去脈告訴了老師，老師撫摸着我的頭說“你長大了，應該能體諒父母的辛苦了，他們出去打工不是拋下你，而是爲你以後着想。”我點點頭，沒讓眼淚掉下來。以後，老師每天放學都陪着我，幫我補課，我第二次感受到了家的溫馨。
不久，暑假來了，你們回來了，爸爸變帥了，媽媽頭髮長了，面板也白了。說實話，幾年只見那麼一面，一下子真認不出來。我摟緊你們不鬆手，生怕一鬆手你們就會跑了，這幾天家裏樂融融的，充滿了溫馨。
短暫的暑假過去了，你們又要走了，“爸爸媽媽，你們又不要我了嗎？”我哭了，“孩子，爸爸媽媽現在不賺點錢，將來你怎麼有錢讀大學？”媽媽也十分無奈。看着你們登上車遠去，我只能看着越去越遠的車影發呆。
你們走了，留給我的卻是漫長的等待......
開學了，老師如母親，不！老師，您就是母親，滋潤我的心田，您幫助我學習，幫着我整理房間。是您給了我無窮無盡的愛啊！
爸爸媽媽，你們還好嗎？你們不在時，老師如母親一樣照顧我，我並不孤單。只是爸爸媽媽你們知道嗎？我不要許多錢，我只想和你們在一起，你們回來好嗎？
祝你們身體健康！
最想你們的兒子：周潤田
留守兒童徵文8
一份思念的種子，在春雨裏發芽 ，在夏日裏孕育，在秋風裏成熟， 和着那低沉憂傷的薩克斯，心中默默地呼喚——回家！
-----題記
媽媽走了，帶走家的溫馨
自從媽媽走後，我覺得家裏的一切都變了，即使離家很近，也覺得很遙遠。每次放學回家，我都會習慣地叫上一聲“媽媽”。可是這時，屋裏卻沒有任何聲音，就像一個空蕩蕩的山野的破廟，我這才感覺，這個家好大好冷。
放下書包，走進廚房，再也看不到媽媽爲我做飯的背影，聽不到那鍋與鏟相碰的聲音，也聞不到飯菜的香味。以前那種溫馨的叫“家”的感覺再也找不到了，因爲它被媽媽帶走了。
有段日子，我想媽媽都快想瘋了。媽媽曾經用過的梳子、鏡子，整理得整整齊齊的牀鋪與衣服，我絲毫不敢挪動，因爲看着它們，感覺媽媽好像還在我的身邊；我每天都看新聞，總希望能在電視上看到媽媽；每天都想打電話給媽媽，可是那時候媽媽沒有手機，又不知道該往哪裏打。孤獨像潮水一樣衝擊着我的心靈，漸漸地， 我開始控制不住自己的情緒了，總是想找個地方發泄……可是，外婆年邁體弱，爲了不讓她擔心，我唯一能做的就是捂着被子痛哭，在被窩裏讓思念的淚水肆虐……哭累了，傷心地進入了夢鄉。而在夢裏，我又回到了那個溫馨的家。
年復一年，期盼陽光般的日子
我無法描述沒有爸爸媽媽的那幾個年是怎麼過的。要麼姨媽家，要麼奶奶家，要麼外婆家，伴隨着無盡的思念，我不知所措地穿梭着。大年三十，我幫奶奶去做年飯，看着竈坑裏熊熊燃燒的火舌把一抹憂傷化作灰燼。吃團年飯時，看着大桌的的豐盛的年飯，我卻難以下嚥，爸爸媽媽在外面還好嗎？他們又是怎麼過年的呢？我閉上眼睛，我以前幸福的一幕幕浮現在我眼前……
初一的早晨，我又早早地在路上行走，戴着厚厚的手套，提着沉重的東西回外婆家。凜冽的寒風在我耳邊呼啦啦地吹過，鑽心地涼。不知是誰家的黃狗縮在屋角伸出腦袋向我張望。回去的路上，依舊只有我一個人的腳印，孤單而又漫長。
我想像不到在外的爸爸媽媽是怎麼過年的，我無法透過電波看到他們的容顏，可透過那漸漸老去的聲音，我卻能感受到他們的辛勞……
感恩留守，我以勤奮比明天
一度以爲自己的世界從此會一片黑暗，可最終卻充滿了陽光。在快樂的學習生活中，我學會了怎樣與同學相處，學會了怎樣去面對不太優異的成績。我是幸運的，在面對那麼多困難的時候，我的身旁站滿了關心我的親人、朋友、老師和同學。親愛的爸爸媽媽，即使你們目前只能漂泊在遠方，留守的我也不會孤單，因爲這個世界上還有那麼多的愛爲我存在。如果 “別人和我比父母，我就和他比明天！”我就以勤奮比明天！以堅韌比明天！以責任比明天！以百折不回的鬥志比明天！
一份思念的種子，在春雨裏發芽 ，在夏日裏孕育，在秋風裏成熟， 和着那歡快優美的旋律，心中驕傲地吶喊——遠航！
留守兒童徵文9
幸福，是父母一聲輕輕的問候；幸福，是父母一次親切撫摸；幸福，是放學後飯桌上母親親手熬製的稀粥；幸福，是人生路上父親永恆不變的支援……然而，這樣的幸福，卻因爲父母的雙雙外出務工，便久違了我的生活。於是，我加入了留守學生的隊伍，掩藏起了一顆孤獨的留守之心。
正在我獨自忍受孤獨之時，我們學校的“留守兒童之家”猶如雪中送炭般地創辦了起來。我那顆浮萍般飄搖不定的心，終於又有了一個溫馨的港灣。這個家，讓留守的心不再孤獨；這個家，讓灰色的心重煥光彩。
當我閒暇的時候，我便一頭鑽進“家”裏琳琅滿目的圖書中，從浩瀚的書海里，我感受到了保爾崇高的一生，看到了海倫。凱勒堅強美麗的心靈，明白了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”人生價值，懂得了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大抱負……書籍——我的朋友，我的精神糧倉。
當我思念父母的時候，我就回到“家”中，拿起親情電話，撥通了遠在異鄉的父母的電話，於是，一根長長的線便把兩地的心兒相牽。聽筒裏母親關切的問候，催下了我兩行相思淚，那不是苦，是甜甜的幸福。母親知道我在校生活學習很快樂，我聽到了她哽咽的氣息聲，那不是痛，是深深的慰安。電話——我的親人，我的親情橋樑。
當我無聊孤獨孤獨的時候，家裏的“家長們”又想方設法，帶領我們這些學生翻着花樣的玩起來，我們的心似乎沒有機會去品味孤獨。乒乓球比賽、籃球比賽、書法繪畫比賽，手工製作活動……我一口氣也說不完我的在家中玩的花樣來。活動——我的摯友，我開心的夥伴。
當我迷茫無助時，我們那可敬可佩的心理輔導老師，用慈母般的溫情融化我心中的堅冰，讓我迷茫的心變得燦然，充滿綠意。我喜歡老師談心時的神情，因爲從那不經意的眼神中，我察覺到父母般的關愛，感受到了父母般的體貼。老師——我的父母，我的人生導師。
我的歡樂，在這個家裏留影；我的思念，在這個家裏傳遞；我的迷茫，在這個家裏化解，我的幸福，在這個家裏延展……
我愛我家，因爲她讓留守的心永遠也不覺得孤獨；我愛我家，因爲她讓留守的孩子體會到無盡的歡樂。
我愛我家——留守兒童之家！
留守兒童徵文10
家是什麼？有人告訴我，家是難捨的親情；家是溫馨的集體；家是親愛的祖國。家在我眼中卻是父母慈祥的笑臉，能戰勝困難和恐懼的笑臉。
小的時候，媽媽爸爸是手把手地教我們怎樣做人，怎樣處事。到了現在也一樣，也時常叮囑我們。
記得那一次，我做班長，要爲班上設計出一個活動節目，我十分高興，同時又還很困惑，我在回家的路上心裏一直問自己：做不好怎麼辦？做差了怎麼辦？直到回家後，才被媽媽看穿，她問我有什麼心事，我把我一肚子的煩惱全吐給了媽媽，媽媽聽後，深沉地點了點頭，對我說：“這事好辦，等爸爸回來了過後，我們一起討論。”當天，天氣很冷，路上一個人都沒有，月色照在那條大街上，顯得格外明亮。
“吱——支”門開啟了，爸爸提着一個黑色公文包回來了，我和媽媽座在沙發上，正討論着班會的事。我一看見爸爸，就好比看到了救星一樣，我跑過去，跳到爸爸的身上，給他講述了班會的任務。爸爸笑着說：“這個嘛，我要家庭合作討論，雖然這是你個人的問題，但是我們是一家人！”
當天晚上我們討論得很晚，最終商量出一個較好的決定，開展一個《關於奉獻》的活動，我上網複印了很多關於奉獻的小故事，把它們連接成了一個大故事。還想好一串臺詞，就等明天的“東風”了。
我洗漱後，躺在牀上，回憶着內容，爸媽給了我一個甜蜜的笑容，然後我進入了夢鄉。
第二天一早，我吃了早飯就上學校去了，爸爸媽媽又給了我一個微笑，我帶着微笑，信心百信地出發了。
當天的班會開展得很成功，老師同學都給了我肯定，老師還問我辦得這麼成功的原因。我自豪的說：“是因爲家的溫暖和父母慈祥的笑容！”
我想回家，就象小鳥離不開藍天、魚兒離不開水、花兒離不開太陽一樣！
家，是我生活中不可分割的一部分，失敗時，我想到它；成功時，我想到它；寂寞悲傷時，我也想到它；孤獨無助時，我更想到它！
家，永遠是我心靈停泊的.港灣！
留守兒童徵文11
悶熱的七月天，我盼來了期待中的暑假。不是因爲可以離開繁重的學業，也不是因爲可以無憂無慮的瘋玩，而是我可以見到日思夜想的媽媽了。
爲什麼要這樣說？對於很多同學來說見到自己的媽媽是件很容易的事，每天都可以看到她慈愛的面容，聽到她溫柔的聲音，享受她溫暖的笑容和幸福的懷抱。可我卻不能，爲了讓我們過上更好的日子，媽媽很早就去打工了。因爲工作崗位的特殊，媽媽只能每年春節回來一次。
就在暑假的第二天，我迫不及待的踏上了那條相思之路，我要到我媽媽那裏去！
雖然只有6個多小時的路程，我卻感覺那樣的漫長。我的心早已飛到媽媽身邊了，我似乎看到媽媽張開雙臂呼喊着我的名字。出了車站，我看見了只能在夢裏相見的面孔，爺爺、媽媽、大哥都來了。終於，我控制不住自己撲到媽媽的懷裏哭了。不知道是高興還是傷心，媽媽緊緊的摟着我說：“好女兒，哭什麼，不是來了嗎？不哭了啊！”我知道這時媽媽也在哭，因爲我聽出媽媽的聲音在顫抖。
第二天早飯後，媽媽說要帶我出去逛逛。好興奮啊，人人嚮往的大上海，富裕、美麗、高樓林立、車水馬龍，國際大都市的繁華果然名不虛傳。哇！東方明珠，原來這個就是在課文中出現的東方明珠，那麼高大、那麼雄偉，她傲然屹立在黃浦江東、外灘對面。她彷彿在自豪的說：中國最棒！這個機會不容錯過，我和媽媽在那裏拍了張照片，讓這美麗的時刻永遠留住。
這時，我聽見兩個人在對話，用的是英語，竟然講的那麼流利，我羨慕的看了很久，暗暗的下定決心：“我要好好學習，也要像他們一樣會說一口流利的英語。我要透過自己的努力，考上一流的大學，將來給父母帶來舒適的生活，讓媽媽不再那麼辛苦。”
玩了一天還真是累。晚上睡覺時，我跟媽媽撒嬌：“媽媽，我要你摟着我睡。”媽媽慈愛的笑着說：“這麼大了，跟媽媽睡羞不羞？”其實，這時媽媽已經把我摟在懷裏了。
夜深了，朦朧中醒來，我睡在媽媽懷裏，一股安定、幸福的感覺油然而生。我覺得自己就像躲在鳥媽媽羽翼下的雛鳥，開心極了，溫暖極了。
快樂的時光總是那麼短暫。眼看就要開學，我不得不離開媽媽，心裏滿是惆悵與不捨，坐在返鄉的車中，我思緒萬千……
留守兒童徵文12
每當有人問起我的父母時，我都無言以對，因爲我是-------留守兒童。
父母在我六歲時就離家到大城市去打拼了，現在我都已經14歲了。這八年我是在孤獨、彷徨中長大的。我的內心深處有太多的話要對父母說：
我每次看到放學後校門的家長們外滿懷欣喜地等待着自己的孩子，一路上談笑風生。而我卻一個人揹着沉重的書包孤獨的走在回家的路上，我是多麼的羨慕它們啊!
在回家的路上，往事歷歷在目，還曾記得我們一起去釣魚的情景嗎？那時我們是多麼幸福啊！一家人其樂融融。在湖邊吹着涼涼的風，看着魚兒靈動的身影，自由自在地遊動着。時而玩耍，時而跳躍，時而覓食，它們是多麼活潑可愛。大魚就像爸爸和媽媽，而小魚就如同我。大魚們成熟，竭盡全力地保護小魚，想要給它們一個快樂的童年，小魚們依舊無憂無慮地嬉戲，不知父母的艱辛。
那是多麼快樂的一天啊！我們仨攜帶着戰利品回家是多麼美好。晚上我們一家三口坐在餐桌上盡情享受着美味，既溫馨又開心。可如今，我想你們時只能對這照片自言自語。我不知何時我們才能回到過去？爸爸媽媽你們會在遠方想我嗎？我們一個月用一次電話，而且通話時間又短，我多麼想和你們交流一下我的心裏話啊，可……有時候夜晚做噩夢時，驚醒的那一瞬間我又是多麼渴望我牀邊是你們啊。有你們安慰我，守護我時，我真覺得那纔是一個家應該擁有的幸福時刻，可是終究我沒有體會到這種幸福。我只能在夜深人靜的小角落裏獨自哭泣。那是一種無助、一種無奈、一種心酸。再瞧瞧辛勞的爺爺奶奶：臉上佈滿了皺紋，頭上長滿了銀絲，黝黑的面板和勞苦的背影。
不過，我從不曾抱怨過你們，因爲你們也是出於無奈。天下的父母有誰願意割捨對孩子的愛呢？那是一種怎麼樣的不捨啊。我知道你們對我是不忍心的。選擇這條路，爲的就是讓我有更好的學習條件。我也知道你們是愛我的，只是不善於表達罷了。每次回家你們都是滿載而歸，臉上露出久違的笑臉，在外面打工的辛勞一掃而光，對我噓寒問暖。每一次你們在電話中都是隻報喜不報憂，從不會讓家人爲你們操心，這一切我都看在眼裏，疼在心裏，你們面板上的斑跡：每一道疤，每一滴血，每一滴汗，每一道皺紋都是爲了這個家，我又有什麼理由抱怨呢？我看到了當父母回家時那份喜悅，全家人坐在餐桌上的那一份溫馨。
爸爸媽媽我一定會認真地學習，我想我們的未來一定是美好的，未來我不再是一位可憐的留守兒童，我也會有我的幸福家庭。我不要再讓你們爲我擔心，不要你們再那麼的勞苦了。
留守兒童不孤單，彩虹出現我心房。你們也愛我，我也愛你們----爸媽。
留守兒童徵文13
我在雪地裏蹦跳着，還唱了小曲兒給我的朋友聽，給遠方的爸爸媽媽聽。那一刻，從那一刻開始，我就進步了！
——題記
我，一個孤獨而無助的留守兒童。
相對於其它孩子來講，我是缺少父愛與母愛的。看，那些孩子們在父母的保護中學習腳踏車；瞧，那些孩子們的父母正耐心地教導他們寫作業；瞅，那些孩子們在父母的陪伴下逛花園呢……我，什麼都沒有嗎？
唉，又是煩人的奧數題。盯着這些讓我束手無策的數學題，心情好像夏雨的前景——沉悶不已。我無奈地用雙手託着下巴，呆呆地望着窗外，不自覺地想：那些孩子們一定不會像我這樣吧，他們的父母都會教他們的。要是我……想到這裏，我不禁心頭一怔，鼻子一酸，雙瞳模糊，熱熱的淚水涌不止。滿滿的無助、可憐都包含在了淚河中。爲何這些題就沒有同情心，偏偏要一次次要擾亂我的心呢？這時的我，感覺滿世界都是冷落。我像是一片兒無助的嫩葉兒，無奈得從大樹上飄落，卻無人相助……
冬天了，風兒呀，無情的颳着，讓人不禁打了個寒顫。看着外邊這模樣兒，多麼悲涼，枝丫光禿禿的；大街上，沒幾個人兒，獨有我欣賞這片寂靜。瞧，那窗戶裏是其樂融融的一家子人兒，圍在一團兒烤着火爐，金色的火光映在他們滿是幸福的臉上。雪地上的我，像不像賣火柴的小女孩兒呢？想擦亮一根根火柴，在幻境之中看到可望而不可即的幸福生活；或許，賣完了火柴，爸爸媽媽就回來了呢？不知道從哪兒過來的風，吹散了我的想象，寒意打心底兒出來的，整個身子就想冰凍的塊兒，他們何時能來將我的冰融化呢？何時呢？何時？
……
寒，不得不讓我回家到去。門前有一個包裹，不知是誰寄來的。我迫不及待地將包裹開啟來——裏面有一封信，還有一些照片，還有一雙棉襪，兩隻手套。是爸爸媽媽寄來的，爸爸媽媽寄給我的……我欣喜若狂，一時之間竟說不出話來了。我拆開了信，看着爸爸媽媽的字跡，哭了，笑了。信中寫道：“孩子，你過得可好啊？吃得可飽？穿得可暖?是不是常常遇到了難題就一個人無奈地哭泣了？很抱歉，爸爸媽媽不能伴着你，不能幫助你，一切都要靠自己，爸爸媽媽相信你，爸爸媽媽和你一起加油……”淚水啪啪地打在了信上。我捧着信，照片，哭得好是痛快。從這一刻開始，我想通了，我想開了，爸爸媽媽無時不把我掛在心頭，他們是多麼地努力地爲我工作，我不能再如此狼狽了，沒錯，我要和爸爸媽媽一起努力！
呵！又是一道奧數。看我不把你解決了。我的手裏好像拿着一隻充滿力量、魔力的筆，讓那些曾讓我厭煩的奧數變成了可愛的字元，我竟喜歡上了他們，因爲爸爸媽媽和我在一起在拼搏。過了許久，我終於將結果算了出來。我感受到爸爸媽媽在鼓勵着我。我高興得飛上了天，竟徹夜難眠，因爲那進步的喜悅縈繞於我。
冬天來了。我一如既往地去雪地漫步，心情出奇地好。瞧，孩子們對成的雪人兒多友愛；落了葉兒的樹多友愛；還有臨寒獨放的梅花多友愛，大冬天陪着我欣賞雪景。我在雪地裏蹦跳着，還唱了小曲兒給我的朋友聽，給遠方的爸爸媽媽聽。
那一刻，從那一刻開始，我就進步了！
留守兒童徵文14
“鳥有一個巢，人有一個家。”對每個人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛，給了我們無限的溫馨。可是，我們的父母常年在外打工掙錢。所以，我們有了一個特殊的稱謂‘留守兒童’。雖然沒有了父母的陪伴，但是我們沒有自卑、沒有放棄、更沒有埋怨過自己的父母親。我們在這種生活的磨練中，學會了適應，學會了改變，學着以自己的力量振奮自己的精神，增強自己的鬥志，活出了一個感恩的、自豪的、快樂的精彩自我！
每當看到別人和自己的爸爸媽媽一起去遊樂場，以起去逛街，一起去玩耍······我就情不自禁地想：爲什麼別人就那麼幸福？就能和父母開開心心的玩耍？而我就只能默默的羨慕他們？但又回過頭仔細想想：起碼我比那些農村的孩子要好上100倍，他們都能那麼天真快樂，我又有什麼資格自卑呢？
“百善孝爲先”。作爲留守孩子，我們更加懂得———感恩！是父母十月懷胎生育了我們，是父母強忍別離的痛苦外出艱難謀生養育了我們。儘管他們沒有太高的文化水平和專業技能，但就是因爲有了他們在外面的千辛萬苦，有了他們在外面的勤耙苦做，纔有了我現有的生活條件和學習環境。只有我們的父母，纔是追值得敬佩的，也是最具榜樣力量！在這裏，我要對親愛的爸爸媽媽說：“無論你們是貧是富，我都永遠感激你們！我知道我手中的一書一本，身上的一絲一縷都浸潤着你們的血汗，我會以我更加的刻苦和勤奮來報答你們！”
“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男”。作爲留守孩子，我們更加應該感到———自豪！我們自豪，因爲我們擁有同齡孩子最頑強的品格。我們不需要父母的關懷和呵護，照樣生活得很好很好。雖然過早地承擔了分別的痛苦，但是，對父母少一份依賴，就多了一份在困境中的磨鍊。這正是一個鍛鍊自己的好機會。讓我們一起宣誓：“草是生命最頑強的象徵。既然特殊的時代、特殊的家庭環境給予了我們草一樣頑強的種子和生命，那麼，我們就要像草一樣地頑強，草一樣地團結，草一樣把根扎進深深的土壤，像草一樣永遠充滿綠色的希望，以蓬勃的姿勢向上生長！”
作爲留守孩子，我們更加學會———堅強！沒有父母在身邊鼓勵你，相信你。但我們還有勝似親人的朋友和這個社會。他們每時每刻都在關注着我們，爲我們無私的奉獻着。然而，在他們的支援與幫助下，我們茁壯成長。所以，我們要不懈努力，好好學習。不辜負大家對我們的期望！這是在這種艱苦的環境下，我們才磨練出了這樣的堅持不解的的精神和意志。也許這就是我們留守兒童能成功的原因吧。在沒有母愛、父愛的情境下。我們最終能成爲一盞明燈，熠熠生輝，引人注目。爲什麼呢、。因爲我們沒有止住前進的腳步；以爲我們沒有流戀於輕鬆；因爲我們沒有迷醉於誘惑；因爲我們沒有沉陷於淺薄······有一天，我們一定會永不回頭地向前走去！！
留守兒童徵文15
不知不覺，爸媽已經回來七八年了。可我午夜夢迴時總回憶起那段辛酸往事：在我不到兩歲時，爸媽就去了南方打工，村裏人見面總要問我一句：想你爸媽沒？問的多了，漸漸地我討厭和他們見面。等到上六年級時爸媽回來了，在我青春期叛逆時，每次和媽媽爭吵時我總會說：你有沒養我，憑什麼管我？媽媽只是不停地落淚。
曾作爲留守兒童一員的我更能理解留守兒童對親情的渴望。留守兒童或多或少都存在一定的心理問題，有些還很嚴重甚至產生厭世自閉，社會逆反，拜金主義等不良心理。留守兒童就像冬日裏的嫩芽，急需要陽光的呵護。
關愛留守兒童需要監護人付出更多的心血。小時候爺爺奶奶對我和姐姐照顧得無微不至，我們擁有一個非常愉快的童年，自然不會有那些不良的心理。所以我希望現在留守兒童的家長，作爲父母，不管離家多遠，多麼忙碌，多抽些時間給孩子打打電話，關注他們成長的點點滴滴；常回家看看，眼中留有孩子的影子；給孩子定時通信或網上聊天，走進他們的心靈。在家的爺爺奶奶，外祖父母，除了關心孩子的吃穿之外，也多關注他們的心理需求。
學校是學生的第二個家，是我們避難的港灣，關愛留守兒童我們也能獻出一份力。學校應加強對學生的思想道德建設，讓每一個學生關愛身邊的留守同學，從生活上，學習上，心理上對他們真誠呵護，用真愛去慰藉他們孤獨的心靈。學校的教育能改變他們的命運，老師的關懷能讓他們體味久違的親情，同學的打鬧能重燃他們開朗活潑的性格。
我覺得那些包括曾經的我在內的留守孩子，也應該自立自強，走出自卑，理解父母，融入社會，積極發展自己，發展自己的能力，健全自己的性格，自己爲自己撐起一片天空。
留守兒童守得心靈一方淨土需要你我共同的關愛，而我都去關注，都去付出，用我們點滴的行動共同滋潤他們幼小的心靈。
關愛留守兒童，從心做起，讓陽光般的愛照耀他們，爲他們撐起一片蔚藍的天空。