時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，這一週裏，大家都有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。你所見過的週記應該是什麼樣的？以下是小編爲大家整理的小學週記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學週記 篇1
今天是大年三十，我們院子裏的好朋友“月月”來到我們家，和我來到我的房間，開開心心的玩起了“森林冰火人”的遊戲。
到了晚上，月月和我一起吃了晚餐，休息了一會兒，我們又穿上了衣服，準備放炮啦！
我們放的是“細杆炮”爸爸幫我們點着了“細杆炮”，哇嗚！五顏六色，五彩繽紛……漂亮極了！今天真有趣兒，我希望永遠是今天！
小學週記 篇2
星期天，媽媽對爸爸、姐姐和我說：“今天，我們要大掃除！”我聽了表示贊同，因爲我有點胖，這正是鍛鍊的好機會。可姐姐嘴裏嘟囔着：星期天也不讓休息。爸爸聽了滿臉愁雲。媽媽說：“他們兩個不打掃，我們兩個打掃，到時候中午別吃飯就行了吧！”他們兩個一聽：“別！別！別！我們做還不行嗎！
大掃除開始了，媽媽分配任務是：媽媽的任務是打掃餐廳和陽臺，爸爸的任務是衛生間，我是拖地，姐姐把每個臥室打掃一遍。大家都分頭幹了起來，全家人分工合作乾的熱火朝天。我把地上的污漬用拖把拖的乾乾淨淨，哪裏拖不來就用小刀刮乾淨再拖，我乾的滿身是汗。最後大家都打掃完成了，媽媽做了評論，今天大家表現的非常好，打掃的也很乾淨，但表現最好的是馬千，乾的都最認真，打掃的也最乾淨，值得大家學習。媽媽表揚的有點不好意思了：一般，一般，繼續努力！大家看到我的態度，都高興的笑了，並鼓掌鼓勵我。
我真正的感覺到勞動真好，真是一舉三得，一是鍛鍊了身體，二是美化了環境，三是得到大家的表揚。
小學週記 篇3
生活，宛如一部情景曲折的電視劇，在這電視劇的背後隱藏了許多平凡的小鏡頭。
記得那是一個週末，我獨個兒坐公交車，剛坐了幾站路，座位就滿了，而這時又上來了一位中學生。只見他手裏拿着一本厚厚的書本，揹着沉重的書包，站着扶着扶手。後面幾站路路面坑坑窪窪極爲不 平，車子顛簸的很厲害，有點像過山車的味道。這時這位中學生可能有點暈車，臉色漸漸變得蒼白，汗珠不停地從額頭上滾了下來。這一幕，被一位年邁的老奶奶看到了，老奶奶站了起來，說：“孩子 ，你坐吧！我下站就到了。”中學生聽了。搖搖頭：“不行！您年紀大了，應該您坐！”可是還是被老奶奶推着坐上了座位。下一站很快就到了，可是老奶奶還是沒有下車……直到最後一站路才與我一 起下車。
這件事好像說明了什麼，到底是什麼呢？
小學週記 篇4
高山，綠樹，青草，鮮花，蝴蝶，小橋，流水，人家。這便是鄉下。
太陽升起，牽牛花開了。常常會看到這樣的場景：早晨，男人三五個結伴扛着鋤頭往田地裏走，婦女在河邊搗衣，唱着悠閒的歌，河邊開着的桃花的香味便是她們的香薰。
不一會兒，陽光普照大地，縷縷炊煙劃過天空，隨後，陣陣飯香撲鼻而來，到了中午了，這時，男人們幹完農活回家了。他們把飯菜端到門前，坐在那鬆軟的草地上，那草地比豪華波斯地毯還要軟。門前又滑又平的“巨石”變成了人們放飯的桌子，這時，每家每戶養的狗就開始進行“撒嬌”活動了，它們用那寬大的背磨蹭着主人的肚子，彷彿要求主人給它餵食呢！
飯後，這個世界就一分爲二了，一半是安靜，一半是喧鬧。婦女的天下是安靜，孩子的天下是喧鬧。婦女三五個聚在一起，坐在某個人家裏繡花，她們一手拿針一手拿線，把線用手捻一下，全神貫注地把線穿進針眼裏。有人繡的是杜鵑，有人繡的是牡丹，還有人繡的是菊花。此時此刻，房外就是孩子的天下了，有些在捉金魚，他們身旁放着一個水桶，兩手放在溪中等待金魚的到來，突然，一道金影閃過，只見男孩跳下水裏，三下五除二的就把金魚撈起來放在了水桶中。有些孩子在玩老鷹捉小雞，只見當老鷹的人手指頭都弓了起來，眼睛瞪着，擺出老鷹的陣勢，跑着抓“小雞”“救命！”“老鷹來了！”“抓緊一點！”孩子們就在這叫聲中度過了美好的一天。
夕陽西下，火燒雲佈滿天空，它襯着那翠綠的竹，顯得那麼紅，那麼高貴。瞧，剛纔還是大紅狗，現在又變成了一條紅項鍊，哈，現在又變成了紅鼻子紅臉的老頭了！
一輪明月掛在天空，鄉下人家坐在草地上，迎面吹來那涼爽的風中夾着淡淡的槐花香，從井下舀上一口水，水是多麼的清涼，甘甜！小孩躺在媽媽的懷裏，聽媽媽講着童謠……
小學週記 篇5
20xx3.30星期一晴
科學實驗（加熱白糖）
在上午的第一節科學課，我們進行了一次關於加熱白糖的`實驗。
首先，我們將盛放白糖的勺子包上一層錫紙，這樣做完實驗後就不用費勁的清洗勺子了。接着，我們點燃蠟燭放在勺子下方，開始實驗……幾分鐘後，白糖漸漸地由白色顆粒狀變成了淺黃色的液體，而且在不斷的冒煙。不久後，淺黃色的液體逐漸變成深黃色、褐黃色直至黑褐色，並且不斷的起泡，其味道則有股濃濃的焦味。又過了一會兒，勺子中間冒出的氣泡也越來越大，好像快要爆炸了似的，甚至燃起了小火……
經過這次的實驗和觀察，我明白了：白糖中含有的焦糖物質使它變成了液體，隨着這種化學變化，最後纔會着火產生類似炭的新物質。
20xx3.31星期二晴
電腦課（美化網頁）
“前幾個星期的電腦課，我們學習了怎麼製作網頁。今天，我們要學習的是怎麼美化網頁。”電腦課的譚老師邊說邊在電腦上給我們演示……
輪到我們自己美化了。我先把自己之前製作的網頁開啟（我們做的是關於動物的網頁），眼前立即出現了十分單調的表格圖和文字。我從老師給我們的背景圖中選出了一張顏色淡藍的水滴圖放在網頁上。接着，我開始弄文字按鈕背景，在“web組件”裏有許多種格式背景，如長方形、圓形、豎三角、星形等。我挑了一張比較簡約的圓矩形當按鈕背景。然後，我要做按鈕下方的字幕——“保護動物，就是保護人類自己。”我將這組字調成滾動條，這樣，開啟網頁時，這組字就會自動往一個方向不停滾動。……
很快我就美化好了網頁，現在開啟它,就可以給你帶來一種美的視覺感受。
20xx4.1星期三晴
考試（語文）
今天，是小升初模擬考試的日子。我們懷着忐忑不安的心情來到校園。
隨着一串鈴聲，考試開始了。卷子和往常的期中考卷不大一樣，第一題並不是“看拼音寫漢字”，而是一些關於讀音、詩句、筆畫的選擇題，有的是我們以前學過的，但由於沒有認真複習以前的課本，我對很多詩句都只有朦朦朧朧的記憶……過了幾十分鐘後，我又做到了平時最讓我頭疼的閱讀題。這次閱讀題的題目是《生命的選擇》。有一題是打標點符號：樓前陽光下奼紫嫣紅樓後月光下潔白如雪。經過反覆閱讀，我慎重的在樓前、陽光下、樓後、月光下的後面標上了逗號，在奼紫嫣紅的後面標上了分號。透過閱讀我還明白了這篇文章要告訴我們的道理：無論在怎樣的環境中都要像文中的白玉簪那樣不怨天尤人，而是努力奮發向上體現自己的生命價值。……
不知不覺中，考試結束了。從這次考試中，我清晰的認識到了自己對於以前課文的瞭解有多麼的淺薄，還明晰了課外的閱讀是多麼的重要。
20xx.4.2星期四晴
踢毽子
前幾天，媽媽在迪卡儂買了兩個新毽子給我和妹妹。放學後，我、妹妹和她的同學鄭潤時如約來到了中學操場一起踢毽子。
我們三個人圍成了一個三角形。由我開始，我將毽子往上一拋，毽子在空中做了一個翻轉又落回我的腳上，我用力的將它往妹妹的方向踢過去。毽子往妹妹的身後飛過去，我本以爲這回妹妹肯定接不住，但沒想到她將腿往後一擡，竟接住了。毽子在空中劃過一條弧線，往我的前面飛過來，我光顧着看她，這時才反應過來，慌忙上前，但爲時晚矣，毽子落到了地上。第二次，我長了記性，眼睛一直用心盯着毽子。這一回，毽子足足在我們腿間彈了八次。……
李素麗說過：“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。”所以我們無論做任何事都應該一心一意。
20xx/4/3星期五晴
美術課（畫春遊）
美術課上，我們畫了上個星期二去遊玩的山水田園和版畫村。我選擇的場景是山水田園的遊樂設施：“狂呼”、颶風飛椅。我先畫了“狂呼”斜側面角度飛的椅子，這種椅子是一個很像沙發的雙面座椅。我在椅子的正面畫了四個人：坐在最裏面的男生戴着一頂橙色的帽子，而他旁邊的人則是三個女生，他們都穿着學校的校服。因爲透視的關係，我在椅子背面只畫了四個人的頭頂，沒有畫他們的身體。接着，我畫了“狂呼”支撐椅子的柱子，還在上面畫了一些花紋。我在“狂呼”的周圍畫上了白雲，這樣可以突出“狂呼”的刺激感。然後，我在“狂呼”的左方畫了颶風飛椅的頂部圓蓋，又在圓頂下畫了幾根固定椅子的繩子……
美術課很快就下了。雖然這幅畫還沒來得及上色，但上好色後，這肯定會是一幅美麗的人物風景畫！
20xx.4.4星期六晴
《孟子學堂》讀後感
“吾愛孟夫子，風流天下聞。”這是孔子對孟子的評價。在《孟子學堂》裏，主要講的是孟子教他的弟子爲人之道。其中，著名的“魚與熊掌不可兼得。”這句話就是出自本書裏的《魚我所欲也》。意思是：熊掌在深山，魚在江河湖海，一個人不可能同時得到。捨身取義這個成語也是出自其章。
在古代那些有志氣、有作爲的人通常被叫做“大丈夫”，但孟子卻是這麼評價“大丈夫”的：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此爲大丈夫。”大丈夫不僅要不是泛泛之輩，行動還要符合道義才能被稱爲“大丈夫”！
《孟子學堂》教會了我許多道理，這不僅是智慧上的一種思考，還是人生的真諦。
20xx.4.4星期天晴
《清明》
今天是清明節，我不由的想起了唐朝詩人杜牧寫的《清明》。
我翻開了《我愛吟誦》初級裏的《清明》。書中的聲韻分析上講，因爲要強調祭祖之日所以“節”是入聲；而“紛紛”要讀長音，表示雨勢密集……我把《我愛吟誦》的光碟放進電腦裏，這裏面的《清明》一共有三種吟誦調。我先開啟了徐建順吟誦的，他聲音是尖尖的、長長的，展現憂愁的意境。而陳少鬆的吟誦調是斷斷續續的，有股哀思的韻味。朱立俠則是短促的，顯出急切的感覺。我邊看書邊跟着光碟吟：“清明~時節！雨紛~紛~路上行人~欲！斷魂~借問酒家~何處有、牧童~遙指杏花~村~。”……
在這個百轉憂愁的節日中，《清明》這首詩給它平添了一份深刻。