1引言
在我的生活裏，很容易做事半途而廢。爲什麼呢?是因爲我沒有目標嗎?很明顯不是，說起目標我可是會滔滔不絕的。是我沒有學習的興趣嗎?恰恰相反，我實在是興趣太廣泛了。那是我沒有計劃性嗎?也不盡然，我每天睡覺之前都會列出明天的任務清單。那是怎麼回事呢?在我經過學習後我明白了：我所謂 目標 只是一個美好的願望。真正的目標是要明確的、具體的，是可衡量的，目標要與行動一致，同時目標還要實現，有時間性和挑戰性。職業生涯規劃書幫助我客觀認識自我、準確進行職業定位，確定前進的方向，制定奮鬥的策略，將目標分解，從而激勵我堅持走下去。作爲一名大二的學生，規劃無疑是有益而有必要的人力資源管理職業生涯規劃書人力資源管理職業生涯規劃書。
2自我分析
世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人也是不相同的。一個人要成才首先要選擇一條合適自己發展的職業道路，首先要明白自己想幹什麼、適合幹什麼、能幹什麼。因此，自我分析是職業規劃的第一步。
2.1喜歡幹什麼--職業興趣
希望做有關人力資源、教育和心理學方面的工作，使人的能力都得到最優的組合和發展，幫助青年人特別是大學生明確自己的人生與職業發展方向，自己設計大學生涯和職業生涯，做自己真正的主人。透過測評得出：
我的職業興趣類型順序爲：
類型名稱 得分 類型解釋
社會型 7分 爲人熱情，擅長與人溝通，人際關係佳
管理型 6分 樂觀主動，好發表意見，有管理才能
藝術型 5分 思維活躍，創造力豐富，感情豐富
常規型 4分 忠實可靠，情緒穩定，缺乏創造力，遵守秩序
研究型 3分 思維慎密，擅於分析，傾向創新
實際型 1分 做事踏實，爲人安分，不擅長社交
我的分析：可以得出，我的職業興趣類型是SEA型：喜歡與人打交道，希望透過自己的言行去影響他人，同時感情豐富，有創造力
在日常生活中，我也發現自己喜歡與人溝通，對周圍人的細微變化有很敏銳的洞察力，有自己的想法，並希望能透過自己的努力，使別人生活的更好。同時，不喜歡和別人一樣，思維活躍，有想象力，很感性。我的朋友、父母也認爲我對社會管理型職業有比較濃厚的興趣。
2.2能夠幹什麼--職業技能
測評得出的結果：
能力類型 得分
基本智能 8
言語能力 7
數理能力 9
推理能力 9
人文素質 7
資訊分析能力 8
我的分析：我的數理能力和推理能力較強，說明我又比較清晰的邏輯思維能力。而語言能力和人文能力相對較低，說明我在口頭表達能力和文學素養上還有所欠缺，需要在以後的學習生活中多鍛鍊和積累，從而彌補我這兩方面的不足。
2.3最看重什麼--職業價值觀
測評得出以下結論：
價值類型 得分
經營取向 5
經濟取向 1
支配取向 3
自尊取向 4
志願取向 8
家庭取向 3
才能取向 5
自由取向 1
自我實現取向 6
上表是我在九種職業價值觀中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進行職業選擇時首先看重的價值。因此，從圖中來看，我的主要職業價值取向是：
(1) 志願取向
志願取向者富於同情心，把他人的痛苦視作自己的.痛苦，樂於幫助別人，爲大衆服務，做事不計較報酬、回報，而更在意自己是否有效的給他人提供了幫助
人力資源管理職業生涯規劃書職業規劃
。
志願取向者在工作中：
優勢 劣勢
富有同情心 可能不夠客觀
喜歡幫助他人 易受他人或環境影響
不計較個人利害得失 考慮問題不夠全面
(2) 自我實現取向
自我實現取向者不關心人所共有的幸福和一般慣例，一心一意追求個性、探索真理，對收入、地位乃至他人全然不顧，喜歡向自己的能力及可能性的極限挑戰，並把它看成是生存的最大意義。
自我實現取向者在工作中：
優勢 劣勢
重視他人感受與價值 可能不夠客觀
做事目標明確 對自身利益考慮不夠
有強烈的發展、提升意識 有時過於敏感
我的分析：我以幫助別人爲快樂之源，以解決他人職業發展和心理方面的問題爲自我實現的途徑。而我工作的最大動力就是實現個人價值的最大化。喜歡對社會有重大意義的工作。想做教師、諮詢師、公益事業、人力資源管理人員。