無論是在學校還是在社會中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，寫徵文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫徵文時更加簡單方便，下面是小編整理的好書伴我行徵文，希望能夠幫助到大家。
好書伴我行徵文1
林海英《竊讀記》裏，國文老師鼓勵我們的話“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”深深地印在了我的腦海裏。是啊，我是吃飯長大的，也是讀書長大的。很小的時候，我就想讀書，但不認識字，不會讀書，只好由媽媽讀給我聽，在媽媽那裏聽書，我似懂非懂的。稍長大些，雖然我還不識字，但是翻着書本，其中的一幅幅精美的彩色圖畫還是把我深深地吸引住了。上一年級了，老師教了我們漢語拼音，我開始自己讀些注音讀物。隨着年級的升高，我認識的字越來越多了，也越來越喜愛讀書了。一放學，只要做完了回家作業，我就會與書相伴，捧起書來讀。看着我那麼愛讀書，爸爸***臉上總會露出欣慰的神色。現在，我開始真正意義上的讀書了，讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我受益無窮。
讀着安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，看到小女孩那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。讀了葉聖陶爺爺的《稻草人》，我的心裏滿是沉悶和壓抑，那個稻草人的形象一直都揮之不去，他心地善良，有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙——多像現在的我啊，看到爸爸媽媽工作很苦，我多想幫他們的忙啊，可很多時候我都幫不上，我只能用好好讀書來換得爸爸***欣慰。讀《木偶奇遇記》，使我懂得了貪玩、調皮、撒謊、不喜歡學習會帶來許多災難。
對我來說，讀書是那樣富有樂趣，它會一直伴隨我的成長，因爲有書，相信我的人生的旅途將會更加豐富多彩。
好書伴我行徵文2
這學期，我學習了一篇課文《小草和大樹》。它講述了夏洛蒂三姐妹從“小草”到“大樹”的艱辛歷程。這篇課文雖然只有短短几百字，卻讓我體會到人生的道理。
我被文中夏洛蒂三姐妹堅韌不拔、頑強抗爭的精神感動了。夏洛蒂在母親早逝，家境貧寒、生活艱苦的情況下，仍不放棄讀書，面對冷酷的偏見和無情的打擊，三姐妹沒有退縮，堅持不懈地寫作，最後取得了巨大的成就。“她們硬是用鋼鐵般的意志......”是我最喜歡的一句話了。是啊，從古至今，人們不都是靠這種頑強的意志和不懈的努力取得成功的嗎？和夏洛蒂三姐妹相比，我不禁臉紅起來了。
記得三年級運動會，因爲我個子高，老師選我去參加800米長跑，我怕我體力不夠，於是我爲了跑出好成績，決定每天抽出20分鐘練習。剛開始的幾天，我還是信心滿滿的，可沒到一星期我就受不了了，開始討厭這種訓練，最終半途而廢。由於沒有持之以恆的練習，最後跑出來的成績不太理想。現在想想夏洛蒂三姐妹我不禁十分慚愧。俗話說得好“寶劍從磨礪出，梅花香自苦寒來”。假如我當時也能堅持不懈，那最後的還會是失敗和後悔嗎？
狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。”所謂滴水穿石，鐵杵磨針也是這個道理。我以後也要學習夏洛蒂三姐妹堅持不懈，積極向上的精神。
點評：
兩位愛讀書的小作者在讀書的過程中都能結合自己的實際思考，真正從書中獲得知識，汲取力量。這正是好書的魅力！
好書伴我行徵文3
放暑假了，可以上外婆家多住幾天，我和雙胞胎的哥哥別提有多開心了。外婆家在夏履鎮蓮增，是一個四面環山的小村子。外婆家的房子後面是一片小竹林，是我們最喜歡去玩的地方，那裏有一條小溪，溪流裏有許多小魚、小蝦、石蟹。
到了外婆家，我們迫不及待地跑向屋後的小溪，去捉我的寶貝。突然，我們聽到“篤，篤，篤”的聲音。咦，這是什麼聲音，難道是啄木鳥在捉蟲？今天我可要看個明白。於是，我們躡手躡腳地尋着聲音一路找去，奇怪的一幕出現了：小溪邊一隻土黃色的蛙媽媽揹着兩隻小黃蛙，小黃蛙又各揹着小小蛙。蛙媽媽還不停地“篤，篤，篤”的叫着，一邊叫着，一邊還不停地拉出白色的東西。我連忙叫哥哥去拿照相機，拍下這一家子。不一會兒，蛙媽媽拉出很大一團，像肥皂沫，又猶如一團奶油，粘附在溪邊的石頭上。好神奇呀！
可能是我們的聲音打擾了它，蛙媽媽和孩子們都跳開了。“這隻蛙怎麼與平時見到的青蛙不同，它拉出來的是什麼？”好奇心驅使我要弄個明白，我就連忙看媽媽給買的《百科全書》，找呀找，看呀看，終於找到了。於是，我一邊看書，一邊看着這個小東西。這叫斑腿樹蛙，它拉的一團肥皂沫就是它產的卵。原來斑腿樹蛙在生小寶寶呀。過了幾天，我我發現一團肥皂沫小了許多，這麼熱的天，卵會不會曬死？卵又怎麼會到小溪裏去呢？我想着想着，天突然暗下來了，緊接着下起大雨來了，我一下子明白了，一定是大雨把斑腿樹蛙的卵帶到小溪流的。幾天後，小溪裏果然有許多土黃色的小蝌蚪。
從這以後，我漸漸喜歡上了這本《百科全書》。因爲它不但給我帶來了不少的快樂，還使我獲得了不少知識。現在我已經變成了一個小書蟲。
好書伴我行徵文4
記得小時候，在我入睡前，我的媽媽便會翻開《一千零一夜》，給我講裏面各種各樣的故事，雖然那時我還不懂事，不懂得故事中的情節，但我非常喜歡聽媽媽講書中的故事。媽媽也藉此開導我，自己去看書、去細細的品味書，去認真的瞭解書。
從那時起，我就漸漸的喜歡上了看書。隨着時間的流逝，書就成了我形影不離的夥伴。現在，我對書有着像飢餓人對食物的渴望；像鳥兒對天空的眷戀；像魚兒對大海的依戀……它那神奇的魔力像磁石一樣牢牢地吸引着我。
曾有一次，我正在書房裏津津有味地看書，不知不覺已經到了吃午飯的時間，直到媽媽三番兩次地叫我去吃飯，我才極不情願地放下手中的書本，去吃飯。我之所以這麼喜歡看書，是因爲他就像我的隱形老師，在我被困難打倒後，它開導我，讓我從失敗的陰影中走出來，繼續向着成功前進；書是我的知心姐姐，在我受到傷害時，有不解的問題時它又會教導我，安慰我。
而也不僅僅是這些理由，因爲書中的情節，那擁有完美結局的童話故事，情節中的悲歡離合，人與人之間的情同手足，友誼之情等樣樣都使我怦然心動，那驚心動魄的畫面總是一遍又一遍的浮現在我腦海中。
到現在，我已經讀過了《查理九世》、《格林童話》、《書包裏的老師》、《湯姆叔叔的小屋》……而且還熟悉了許多舉世聞名的作家，如：曹雪芹、周銳、格林兄弟、魯迅、居里夫人、安徒生……這些作家的書籍使我一生受益。
書，我要謝謝你，是你爲我插上了知識的翅膀，帶我領略人世間最美的真諦；書，我要謝謝你，是你爲我照亮了人生的道路，讓我向着希望之光前進。書，你是我人生道路上最好的朋友！
好書伴我行徵文5
今天我讀了一篇催人淚下的真實故事《孝女繩》，讀完後我的心情久久不能平復。
故事的主人公李根是我們的同齡人，她的童年浸滿了辛酸的淚水。李根的父親因患重病癱瘓在牀，基本喪失語言能力，媽媽也因此離家出走。從此，家庭的重擔落到了李根稚嫩的肩膀上。她一邊要操持家務、照顧生病的'爸爸，一邊刻苦地學習。爲了方便半夜爲爸爸打針吃藥，聰明的李根想到了一個辦法，她找到了一根尼龍繩，一頭拴在爸爸的牀頭，一頭系在自己的腳腕上。不管生活多麼艱苦，李根始終沒有放棄學習。五年來，李根一直都是“三好學生”、“優秀學生幹部”。
這是多麼孝順，多麼堅強的女孩啊！那根尼龍繩，一頭繫着爸爸的生命和爸爸對女兒依賴和期盼，一頭繫着女兒對爸爸愛心和孝心。這不是一根普通的繩子，這分明是女兒用血汗和親情編織的“孝女繩”。
讀了李根的故事後，我不禁思緒萬千，爲了維持家庭生計，李根不知經歷了多少磨難，同是和我們一樣的花季少年，生活的道路和命運相差何遠。比起李根，我真是慚愧不已。
有時媽媽喊我吃飯，我卻嘟着嘴不吃，有時外婆給我買了一雙鞋子，我卻說太醜了。記得那是暑假裏的一天，媽媽在廚房燒菜，可是忙不過來，就讓我幫忙。正在看書的我當然不願意，小聲嘀咕了一聲“討厭”，但還是去了。膽小的我不敢炒菜，因爲怕油濺到身上。我穿着媽媽的衣服，閉着眼睛炒菜。不一會，菜在爆炒下“沸騰”了，油接連不斷地“蹦”了出來。“啊!”油濺到了我手上，我尖叫了一聲並趕緊跑到洗手池前，把手衝了衝，可疼痛並沒有好很多。“5555。”因爲過於疼痛，我的眼淚不由自主地流了下來。媽媽馬上過來安慰我：“這是正常的，吹吹就不疼了。”媽媽的安慰不但沒起作用，我反而更生氣了：“我不幹了，罷工。”說着跑到樓上去了，身後傳來媽媽的嘆氣聲。現在想起來，真是追悔莫及。李根從很小開始就靠自己，她不僅要幹衆多的家務活，還要照顧爸爸。但她沒有放棄生活，依然堅強地活了下來，我要學習她自強不息、堅韌不拔的品質。
“苦難是人生的老師。”我敬佩李根堅韌不拔、不言放棄的品質，我要向她學習，做生活的強者。
好書伴我行徵文6
“好書伴我行”徵文比賽活動方案根據佛文明辦發[20xx]11號檔案，XX市委宣傳部、XX市教育局下發《關於印發20xx年“崇文XX·全民閱讀”活動方案》要求，結合我校實際情況，現制定本次“好書伴我行”徵文比賽活動的實施方案。
一、活動目的
積極建設社會主義和諧文化，提升公民文明素質，培養全體公民崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣，培養和踐行社會主義核心價值觀，在校園中形成“愛讀書，讀好書”的文化氛圍。
二、活動組織主辦：
XX職校德育處，協辦：會計部、語政科組。
三、參賽對象
XX職業技術學校在校學生
四、徵文內容
以書評或讀後感的形式自我推薦一本好書，要求書的內容健康，思想向上，具有一定的學習性和閱讀性。書評的題材不限，可寫議論文、詩歌、敘事文、散文等。作品必須是個人的獨立創作，言之有物，文風樸實，有真情實感和個性化體驗，杜絕抄襲。
五、比賽時間
20xx年5月13日——20xx年6月12日
六、參賽辦法
以班爲單位，每班選送3-5篇徵文，稿件紙質版和電子版直接報送至各部部長處彙總。
七、評獎辦法
我校將組織專家評委，進行綜合評議，評出一、二、三等獎若干名，同時設優秀指導教師獎。XX職業技術學校20xx年5月12日
好書伴我行徵文7
根據佛文明辦檔案，xx市委宣傳部、xx市教育局下發《關於印發20xx年“崇文xx全民閱讀”活動方案》要求，結合我校實際情況，現制定本次“好書伴我行”徵文比賽活動的實施方案。
一、活動目的。
積極建設社會主義和諧文化，提升公民文明素質，培養全體公民崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣，培養和踐行社會主義核心價值觀，在校園中形成“愛讀書，讀好書”的文化氛圍。
二、活動組織。
主辦：xx職校德育處，協辦：會計部、語政科組。
三、參賽對象。
xx職業技術學校 在校學生。
四、徵文內容。
以書評或讀後感的形式自我推薦一本好書，要求書的內容健康，思想向上，具有一定的學習性和閱讀性。書評的題材不限，可寫議論文、詩歌、敘事文、散文等。作品必須是個人的獨立創作，言之有物，文風樸實，有真情實感和個性化體驗，杜絕抄襲。
五、比賽時間。
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
六、參賽辦法。
以班爲單位，每班選送3——5篇徵文，稿件紙質版和電子版直接報送至各部部長處彙總。
七、評獎辦法。
我校將組織專家評委，進行綜合評議，評出一、二、三等獎若干名，同時設優秀指導教師獎。
xx職業技術學校
xx年xx月xx日
好書伴我行徵文8
我愛好書，更愛讀好書，因爲它們給我展示了一個豐富多彩的世界，生動的故事情節，優美的語句，書中蘊含的深刻道理…··好書就像一塊磁石，把我深深的吸引過去。
小時候，我就喜歡聽媽媽給我講故事，故事是那麼的動聽，有善良的白雪公主，有可惡的狼外婆，有神奇的阿拉丁神燈，有扣人心絃的作戰場面……我聽的津津有味，一會兒手舞足蹈，一會兒淚流滿面。每次講到很精彩的時候，媽媽就會說要睡覺了，明天繼續講，我只好很失落的回到臥室，躺在牀上想像故事的發展。
一年級的時候，我學會了拼音，能看懂簡單的注音書，沉浸在書的世界裏，彷彿周圍的一切都與我無關，有時，我情不自禁的蹦跳起來，有時又氣憤的猛拍桌子，惹得周圍同學莫名其妙的看着我。 升上三年級的以後，我不再滿足於看故事書裏，那時候，我最愛看探險、科幻類的書，那神祕莫測的河外星系、鮮爲人知的科學奧祕，讓我如癡如醉，每多懂得了一個新知識，我都會歡呼雀躍，我還常常向爸爸、媽媽發問了，他們時常被我問倒，等我一解說，他們才恍然大悟，那時候特別有成就感。 到了五年級時，這些書已經不能滿足我，我就到書店裏看四大名著，《三國演義》裏的張飛、關羽、劉備三打呂布，那生動的動作描寫，場面描寫都讓我看得入迷，有時就連飯也忘了吃。記得有一次，媽媽叫我去買5號電池，此時，我正被《水滸傳》裏綠林好漢情節所吸引，沒辦法，我不情願的帶着書走出家門，一邊走一邊看，到了超市，走着走着，走到超市裏的一家書店，我竟然忘了買電池的是，把媽媽給我買電池的錢，買了一本《西遊記》。回到家，我又迷上了西遊記。當媽媽問我電池的是，我只好說忘了。
詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。看書，是閱歷的增長，也是一種享受，我喜歡讀書。