小學教案以學生爲主體的靈動設計、感受高效教學的藝術魅力、選擇一種全新的提升方式、爲教師留下創作發展的空間。下面是小編整理的小學語文教案模板，歡迎參考!
【1】小學語文教案模板
教學目標：
1、認識9個生字，認識“提手旁”、“足字旁”2個偏旁。
2、培養學生主動識字的興趣及能力。
3、激發積極參加體育活動的興趣。
教學重、難點：
認識9個生字和2個偏旁，會寫兩個生字。
教學資源：
ppt，生字卡片。
教學流程：
一、匯入、揭題
師：同學們，你們喜歡上體育課嗎?(喜歡)
師：那你們來說一說你們在體育課上進行了哪些活動?(生自由作答)
師：看來同學們特別喜歡上體育課，那你們通常在哪裏上體育課呢?(操場上)今天我們就一起學習第四課《操場上》。(師板書課題，生書空寫，師範讀)
二、新授、學習字詞
1、看圖說話，認識體育活動的名稱。
師：(出示課件)下課了，操場上熱鬧起來了，同學們都跑去操場上做運動，小朋友們，你們看到操場上的小朋友在幹什麼呢?請小朋友們用我看到了小朋友在 ---------來說話。
師：你們說的太棒了!我們一起去看看他們到底在做什麼運動(出示課件)出示今天所學的詞組。
師：逐個出示詞語(打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球)
叫一學生讀拼音，全班跟讀。
2、課件出示所學詞組
a.師帶讀拼音，其他同學邊書空邊讀。
b.全班同學齊讀
c.去拼音，叫一學生當小老師帶讀並表揚。
d.分組讀，哪組表現好哪組先讀。並叫學生評價讀的好的一組，獎勵一笑臉。
f.開火車讀，比比哪列火車快。
g.玩地雷遊戲
(透過這一系列讀，目的是要讓學生在去拼音的情況下掌握和認讀所學詞組。)
3、比較發現生字規律，學習提手旁、足字旁。
師：請同學們讀一讀大屏幕上的兩排詞語。(生齊讀)
師：(全體起立)我們一起來做一做動作，看看你們會發現些什麼?
生：(師引導後發現)
“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。
“跳高、跑步、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。
師：你還知道有哪些字也是提手旁或足字旁的?生說。
4、拓展，學生練習說話。
今天我們學的都是有關體育運動的詞語，誰能把我們所學的詞語說一句完整的話呢?(出示課件)學生口頭說有的…有的…還有的…
5、學習兒歌。
a.師：請同學們自己先讀一讀，不會的藉助拼音讀。
b.生師範讀
c.師帶讀，注意翹舌音和三拼音節。
d.快速出示兒歌中的字，生速讀。
6、小結：
這節課我們學了許多關於操場上的知識，我想小朋友們一定很想去操場上玩了吧。鈴聲也響了那我們一起去操場上玩吧。