幼兒教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。下面是小編整理的幼兒園小班教案春天的花環，歡迎大家參考。
幼兒園小班教案春天的花環 篇1
活動目標：
1、觀察發現物體間隔排列的規律，並能按一定的規律進行物體排序。
2、會用語言表述自己的活動過程,體驗操作活動的樂趣。
活動準備：
教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規律的不同材料製作的花環3個。錄音機、PPT、場景佈置(花園)，輕音樂。
學具：長條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫，印畫)2組規律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。
活動過程：
一、春天的禮物
1、師：春天來了，我們一起去花園裏遊玩吧。(PPT出示花園的場景及歡快的音樂，邊唱邊跳進入)花園裏有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會吧。
2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環，好看嗎?(紙質黏貼花環)3、師：我們一起來看看花環上都有些什麼呢?(師拿下花環，放置於黑板上)花環上有些什麼?這些花是什麼顏色的?誰來說一說。我們一起來看看它們是怎麼樣排隊的，先是**，再是**，原來它們是一個隔着一個，一一對應排列的。
4、師：春姐姐也想給每個小朋友們送一個花環，但是春姐姐還沒來得及做完，(出示黏貼花環)它們又是怎樣排隊的.呢?**顏色接下來是什麼啊?我們啊發現了它的規律，原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來要貼什麼顏色的花啦?貼的時候要把花環上的雙面膠撕下來，放到空的盒子裏，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環和剛纔的是一樣的嗎?剛纔是一一排列的，現在是一二排列的，原來花環啊還有很多不一樣的排法呢。
5、(瓶蓋印畫花環)這裏還有一條春姐姐送的花環哦，這個花環上的花是什麼顏色的呢?誰來說說它們是怎麼排隊的?老師告訴你們這麼漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的，那接下來要印什麼顏色的花啦?誰來試試呢?印的時候要用力按一下，不能移動哦，好看嗎?接下來要印什麼顏色的花了?誰來試試?換顏色的時候要換一個新的瓶蓋來印，能不能用剛纔有顏色的瓶蓋啊?(二二)
6、師：(出示塗色花環)這條花環上的花是怎麼排隊的?有什麼規律?呆會請小朋友按照前面的排列規律給花朵塗上顏色，好嗎?
二、做花環
1、師：今天，春姐姐也請小朋友來幫她做花環，好嗎?老師在每桌上都爲小朋友準備好了做花環的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花塗色，第三組可以用瓶蓋印畫花環。
2、師：小朋友每人取一條做花環的紙條，先要找出上面花的排列規律，然後才能製作哦，請小朋友選擇自己喜歡的花環，開始吧。
三、我們真美麗
1、師：做好花環的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說說你的花環是按照什麼規律來排隊的?
2、師：誰願意來說說你的花環是按什麼規律來做的?(展示給大家欣賞下)
3、師：小朋友製作的花環真漂亮!現在請小朋友把花環後面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋裏，把花環首尾相連黏起來。帶上我們漂亮的花環一起到花園裏跳舞吧。
幼兒園小班教案春天的花環 篇2
活動目標：
1、觀察並發現物體間隔排列的規律，並能按一定的規律 物體排序。
2、懂得根據需要拿取材料，用一個拿一個。
3、會用語言表達自己的活動過程。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
背景畫面：
春姐姐
材料準備：
1、貼有紅、黃兩種顏色（兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花）的長條形紙一張（上面粘有一層雙面膠）。
2、用黃花、紅花排列成一一規律的花環一個。
3、長條型紙若干（和幼兒人數相等）每張紙上貼有一一、一二、二二的規律，至少兩個循環。
活動重點：
發現花環排序的規律。
活動難點：
粘貼花環的方法。
活動過程：
一、春姑娘從南方飛回來了
1、激題，引趣。
師：（出示畫有春姐姐的背景圖）寶寶們，美麗的春姐姐飛進來了我們小（1）班教室，看這是春姐姐送給我們的禮物——花環。 師：好看嗎？ 幼兒觀察
師：這些花是什麼顏色？（紅、黃）
2、引導幼兒發現花的排序。
師：這些漂亮的小花是怎麼排隊的呢？
二、春姐姐送花環
1、學習一、一排序的規律。
師：春姐姐要送我們漂亮的花環，我們來看一看第一個花環是什麼樣的'？引導幼兒觀察第一個一、一排序的規律花環，花環上有些什麼？這些花是什麼顏色的？它們是怎樣排列的？師幼一起讀讀花的排序（一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……）。
師：誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規律，接着貼下去呢？
教師示範粘貼花環的方法（撕下雙面膠，拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上，不能離前面的花太遠，也不能擠在一起，然後再粘貼下面的一朵），一邊粘貼一邊讀（一朵黃花、一朵紅花……）
請個別幼兒上來操作。
（分析：教師重點引導幼兒發現花環的排序規律，然後和幼兒一起把花環的規律讀出來，讓幼兒加深理解，爲下面的一二、二二規律做好鋪墊。再讓幼兒操作時自己說出來）。
2、學習一、二排序的規律。
師：（出示粘有兩組規律的花環長條，讓幼兒觀察理明）春姐姐的這個花環又有什麼不一樣呢？①讓幼兒自己讀，然後自己發現規律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請個別幼兒示範帖，鼓勵幼兒邊貼邊說，貼完它後幫其做成一個花環，戴在他胸前 。
（分析：幼兒雖然會自己讀出花環的規律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花，而且會直接按照規律往下粘貼，但出示的規律不完整。如：紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接着前面的看，仍然從紅花開始粘貼，要重點提示。）
3、學習二、二排序的規律。
師：春姐姐還想送我們每一個小朋友一個漂亮的花環，可她沒來得及做完，我們一起來把花環做完好嗎？
師：（出示二、二排序規律的花環）這個花環和前面的兩個花環又有什麼不一樣呢？
幼兒找出規律
出示二、二排序規律不完整的花環，紅花、紅花、黃花、黃花，紅花、紅花、黃花、黃花
師：小朋友可要看仔細了，把前面的粘完整了，再接着貼下面的一個規律。（重點引導）
三、我做的花環
1、幼兒每人取一條做花環的紙條，先讀一讀上面已貼的花的規律，然後取相應的花進行粘貼。
2、教師觀察幼兒讀花環的情況，幫助每位幼兒正確地瞭解自己要用什麼顏色的花貼什麼樣的規律，用一個拿一個。
四、我們真美麗。
1、幼兒粘貼好之後，教師幫助幼兒將紙條做成環型，讓幼兒戴在胸前，鼓勵幼兒與同伴相互欣賞、交流花環的規律。
2、和春姐姐合影。師：春姐姐看到我們小朋友帶上花環，真漂亮，它想和我們一起照個像呢！（組織幼兒拍照)
3、教師播放輕快地音樂，師幼一起戴着花環隨音樂跳舞。
活動反思：
1、創設情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習慣的方式去激發他們的學習興趣，這很重要，活動中我透過創設春姐姐要送一個美麗的花環給我們小朋友，和春姐姐合個影等做遊戲情節，既形象又生動，不僅能使小朋友主動參與動手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規律。
2、層層遞進：新授過程中循序漸進，先是一、一排序，教師引導幼兒發展並理解掌握，然後是加深難度一二、二二的排序，讓幼兒自己發現，找出規律，最後引出“春姐姐要送小朋友每人一個花環”，不斷添加難得，使小朋友在遊戲中始終保持積極的情緒。
3、在難點的處理上不是很到位。只是老師在操作的時候說了一遍，沒有讓小朋友上來嘗試一下，所以小朋友在黏貼的時候出現了很開或重疊的現象。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
幼兒園小班教案春天的花環 篇3
活動目標
1.初步萌發愛護花兒的意識。
2.知道花兒會在四季裏有序地開放，瞭解花兒與自然界的關係。
3.知道花兒與其他植物、動物和人類一樣有生命。
活動準備
經驗準備：幼兒在生活中見過一些不同品種的花，初步感知四季會開不同的花。
活動過程
一出示組圖喚起幼兒關於花的已有經驗
——圖片上有你認識的花嗎？
——它長什麼樣？
二出示圖片引導幼兒瞭解花兒在四季有序地開放
——你知道圖片中的這四塊區域對應的`是哪個季節嗎？
——按四季的順序點擊，看看每個季節都有哪些花？
三出示組圖瞭解花與自然的關係和花也有生命
1.出示圖片“花兒的生長-剖面圖”，引導幼兒認識花的結構。
2.出示組圖“花兒的生長-特別的朋友”，引導幼兒瞭解花與自然的關係，知道花也有生命。
四組織遊戲引導幼兒瞭解不同季節開放的花
1.教師講解遊戲規則。
2.師幼共同遊戲。