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環境藝術設計專業對建築空間認知的研究

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摘要:本文分析了環境藝術設計專業認識建築空間與建築設計的起點和有效途徑,以及初始建築設計課題的內容設定和組織結構。同時,強調環境藝術設計專業在面對所涉及的諸多學科領域和“大知識組團”的圍閤中,應以研究組成專業的中心要素爲主的專業體系建設。

環境藝術設計專業對建築空間認知的研究


關鍵詞:環境藝術設計 空間 功能與形式 環境
  
  環境藝術設計專業作爲一個新興專業,在國內藝術設計學科建設中,發展歷程較短,正處在蓬勃向上的成長期。我們應抓住這一時機,充分發揮院校的各自優勢,關注環境藝術設計專業的學科體系建設,完善教學理念和指導思想,注重教學規律的探索與總結。
  環境藝術設計涉及的範圍廣闊,專業結構上是由多種學科領域交叉構成的複合體,知識結構呈現多元化、綜合化的“大知識組團”,而且有領域擴大化的趨勢。對此各院校應結合本校資源結構特點,在環藝專業的內容設定上突出重點,抓中心領域的構成研究,或圍繞中心領域開闢新的專業知識增長點,避免大而全的做法。但也不能將環藝專業的發展建設依附於某個學科,因爲環境藝術設計並不是哪個學科的分支。應注重環境藝術設計專業的自身建設的研究,保持專業良性發展的趨勢,共同努力,形成專業發展的合力,完善專業體系建設。在分析構成環境藝術設計中心要素時,應以視覺藝術要素爲切入點,對涉及到藝術表現且與環境相關的領域和專業,進行重點研究,並對其內容進行必要的篩選整合,使之更有針對性和連貫性,而不能只是將相關學科專業的內容簡單相加。只有構成內容的合理配置,才能形成環境藝術設計專業建設的有機整體。目前的環境藝術設計專業的中心要素,至少包括建築藝術、園林藝術、城市規劃、公共藝術等。對各中心要素內容的'整合研究、學習,將是環境藝術設計專業健康有序發展的關鍵之一。
  環境藝術設計的目的是對人們所處的生活空間環境進行有序地規劃與設計的過程,是使自然環境生態化、社會環境藝術化、人工環境和諧化的有效手段之一。由此可以看出,環境藝術設計首先是對以人爲中心的生活“大環境”的改善和創造。隨着社會的進步、科技的發展,當今人們的活動空間範圍日趨擴大,建築的概念不只侷限於建造的房屋,應包括人們生活和活動的場所,“因此正確地評價建築應該是人類進行生產、生活的基本條件和環境”。
  意大利建築理論家賽維指出:“建築空間是我們生活的場地、生活的環境、生活的舞臺。”室內設計和景觀設計,是環境藝術設計專業目前兩個發展迅速的方向。前者是爲了滿足人們的生活、工作、休閒的物質要求和精神需求所進行的建築內部空間設計;後者是對建築外部空間環境的設計。因此,環藝專業的學生對建築的認識不能停留在一個藝術的接受者和欣賞者的角度,應以空間的概念理解建築,應從建築設計的學習中,昇華對建築藝術的認識。
  萬事開頭難,一個好的開始也就是成功的一半。 建築設計的初始學習,自然十分關鍵。小住宅建築設計(或稱別墅設計)是建築專業學習建築設計初始的課題。針對環藝專業的特點,將其內容作必要的調整,使之成爲環藝專業認知建築空間與設計原理的主要起點課程。
  首先,透過對小住宅建築歷史的回顧,以點帶面,可以使學生認識建築藝術在社會不同歷史時期和不同社會背景下的發展歷程,以及建築作爲一種文化現象的傳承性、多樣性和創造性。特別是要向大師學習,現代許多建築大師都曾對小住宅(別墅)的設計情有獨鍾。感悟他們在小住宅設計中體現出來的設計理念和創新精神,可以從中解讀世界現代建築思潮和流派的演變、發展、興盛與更迭的歷史軌跡。如,柯布西耶在薩伏伊別墅設計中體現了他倡導的現代建築五原則,“建造出與以往的石砌結構形式的建築徹底決裂的里程碑建築”。(安滕忠雄語)同樣、密斯·凡·德·羅在其設計的圖根德哈特以及範斯沃斯等住宅中,也充分體現了設計者“少就是多”的建築理念,並將鋼和玻璃的組合提升到一種精神境界,對建築細部的處理,更可以用完美來形容。“流水別墅”的設計在建築史上留下了絕妙的一筆,賴特的“有機建築論”更是具有深遠影響。如他所言:“我努力使住宅具有一種協調的感覺,一種結合的感覺,使它成爲環境的一部分。”建築史上將20世紀60年代以後出現的各種建築思潮,稱爲“後現代主義”時代。這其中的許多代表性人物也大多在小住宅設計中最先體現出各自對建築空間建構、材料的表現性等建築語言方面的探索與追求,也反映了在新的價值觀基礎上,設計者對建築人性化的關注和對建築的時代性與建築表達的可能性等問題的思考。改革開放後的中國也留下了他們當中很多人的足跡,如設計CCTV新樓座的庫哈斯,中央美術學院新美術館的設計者磯崎新,自學成才的安滕忠雄,奧運會場“鳥巢”的設計者之一的德梅隆和多次來華講學的文圖裏等,這使我們近距離、多方面體會名家的作品成爲可能。在環境藝術設計專業開設建築設計課,也是根據學生的知識技能構成特點而設立的。目前環藝專業的學生以造型爲專業基礎,對形式的感受力強,但對空間的認識,往往停留在平面中所形成的三維虛擬的立體空間上,並且在設計時常有重形式、輕功能的問題。因此,培養未來的專業設計人員應具有的素質,還有很長的路要走,更需要有一個良好的開始。