論文摘要：崗位設定工作是目前高職院校人事管理制度和收入分配製度改革的關鍵。本文就高職院校崗位設定工作的重要性、緊迫性和複雜性，切實做好崗位設定工作的思路，以及在推進中遇到的主要問題進行初步探討。
論文關鍵詞：高職院校；崗位設定管理
一、高職院校實施崗位設定管理工作的重要意義
1、高職院校實施崗位設定管理是深化高職院校人事制度改革的重要基礎。推進高職院校人事制度改革，重點是建立健全六個機制，即用人機制、公平競爭機制、績效評價機制、分配激勵機制、人員退出機制和監督管理機制。而崗位設定管理涉及到高職院校人事管理的各個方面、各個環節。人員的聘用要以崗位需要爲前提；合同管理則要以崗位職責爲依據；績效考覈要以完成崗位職責任務爲標準；工資待遇要根據崗位等級而確定。因此，深化高職院校人事制度改革，迫切需要加快實施崗位設定管理，建立崗位設定管理制度。
2、高職院校實施崗位設定管理，實行人員聘用制度，是深化高職院校人事制度改革的客觀要求。高職院校實施崗位設定和人員聘用制度，目的是要把崗位管理制度作爲高職院校的基本管理制度，把聘用制度作爲高職院校的基本用人制度，從而實現由固定用人向合同用人轉變、由身份管理向崗位管理轉變，建立一套符合高職院校發展規律和自身特點的權責清晰、分類科學、機制靈活、監管有力的人事管理制度。
3、高職院校實施崗位設定管理是推進收入分配製度改革的迫切需要。2006年開始實行的收入分配製度，是以崗位績效工資爲核心的收入分配製度，突出崗位績效的激勵功能，將崗位作爲確定工資的主要因素，以崗定薪，這就迫切需要科學設定崗位，確定每一崗位的職責和任職條件，制定一系列崗位設定管理配套制度，爲全面實施高職院校收入分配製度改革提供依據和基礎。原國家人事部頒發的《事業單位工作人員收入分配製度改革實施辦法》(國人部發[2006]59號)檔案明確規定，在按規定完成崗位設定和崗位聘用之前，專業技術人員暫按所聘職務對應崗位的最低等級套改崗位工資，待完成規範的崗位設定和崗位聘用並經覈准後，再按確定的崗位執行相應的崗位工資標準。同時，管理崗位和工勤技能崗位，也會隨着崗位設定和新崗位的確定，以崗定薪。可見，必須抓緊做好崗位設定管理實施工作，縮短收入分配製度改革與崗位設定的“時間差”，以確保高職院校收入分配製度改革順利實施。
二、切實做好高職院校崗位設定管理工作的思路
1、加強領導，爲崗位設定管理提供組織保障。爲保證崗位設定管理工作順利開展，高職院校應成立相應的領導小組、監督小組和工作小組。領導小組負責高職院校崗位設定和聘用工作的組織領導、政策制定以及重大事項的決策。監督小組，主要由紀委、監察室、工會等部門負責人和教職工代表組成，負責受理聘用工作中的投訴和申訴事宜。學校二級教學單位、機關各處室、各直屬單位成立聘用工作小組，具體負責崗位聘用的組織實施工作。
2、學好政策，全面準確領會檔案精神。崗位設定管理是高職院校人事制度的一項重大改革，關係廣大教職工的切身利益。高職院校必須高度重視，充分認識崗位設定管理工作的複雜性和艱鉅性。要加強宣傳和學習，利用各種機會，採用多種方式組織教職工認真學習原國家人事部頒發的《事業單位崗位設定管理試行辦法》(國人部發[2006]70號)和《<事業單位崗位設定管理試行辦法>實施意見》(國人部發[2006]87號)檔案和行業意見，以及省、市實施意見。上級有關崗位設定的檔案是高職院校崗位設定的綱領性檔案，是高職院校開展崗位設定工作的政策依據，它不僅具有指導性，還具有約束性、強制性，必須認真學習、準確領會，貫徹落實。
3、精心設計，切實做好崗位設定方案的編制工作。編制崗位設定方案，是實施崗位設定管理的基礎性工作。高職院校要按照有關政策規定，深入研究。組織崗位調查和崗位分析，理清學校現有教職工的狀況和崗位情況，摸清崗位設定工作中的重點和難點。根據學校的編制情況、人才隊伍建設規劃和學校中長期發展規劃，從有利於高職院校整體功能的發揮和目標任務的實現，立足現狀、着眼長遠、突出重點、體現高職院校自身特色，科學合理地編制崗位設定方案。
4、堅持原則，科學設崗。高職院校推行崗位設定與管理，其基本價值取向還是推進高職院校發展。崗位設定是聘用的基礎，推行聘用制度，加強崗位管理，必須從科學設定崗位這個關鍵環節入手。高職院校在覈準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內，制定崗位設定實施方案並組織實施。在崗位設定過程中，要堅持按需設崗與合理調控相結合、優化結構與精簡效能相結合的原則，以學科專業建設爲核心，以提高教學、科研和管理水平爲基礎，科學規劃崗位，合理配置資源，保證每個崗位工作任務飽滿，崗位效能最佳。在滿足實際需要、從嚴控制的基礎上，保證重點崗位，兼顧一般崗位，向重點專業、重點領域傾斜。