【摘要】《麥田裏的守望者》這部作品是美國作家塞林格的著名代表作。作品透過對人物細膩的心理描繪，刻畫出了一個極具叛逆精神的主人公形象――霍爾頓・考菲爾德。霍爾頓性格中既有積極的態度同時又有消極的特徵，他是一個性格十分複雜的人物。
【關鍵詞】麥田裏的守望者;霍爾頓;性格
Abstract "The Catcher in the Rye" This work is well-known American author JD Salinger's masterpiece. It works through the characters delicate psychological depiction depicts a very rebellious hero image - Holden Caulfield. Holden character both positive and negative characteristics of attitude at the same time, he is a character, very complex character.
Key words The Catcher in the Rye; Holden; character
《麥田裏的守望者》是美國作家塞林格的著名代表作，在這部作品中，作者透過細膩的心理描繪，刻畫出了霍爾頓複雜矛盾的性格特徵。這一類型人物形象的塑造並非是源於塞林格，早在第一次世界大戰之後，就有以海明威爲代表的一批作家開始了有關戰爭題材的創作，這些作家在作品中主要描繪了戰爭對於青年心理所產生的巨大創傷，最爲典型的就是以“迷惘的一代”爲主題的創作。《麥田裏的守望者》同樣也屬於反映二戰對於青年人生的影響的作品，只不過它和海明威的創作在時間上差了將近半個世紀。在這部作品中，作者主要描繪出了主人公霍爾頓孤獨彷徨的內心世界，塑造出了一個內心極爲豐富的人物形象。
一、消極、悲觀的性格特徵
在作品中，作者所刻畫出的霍爾頓這個人物形象，是當時時代社會中理想幻滅以及精神崩潰的青年形象。他十分拒斥社會的主流價值觀念，對於主流價值觀念所要求的求上進而上班掙錢的人生軌跡，他並不熱衷，因爲這些只能帶給他一種物質上的滿足，卻無法滿足他對於精神世界的要求。因此，雖然他的物質生活很是充裕，但他仍然感覺精神世界十分壓抑，他對於自己人生的前途沒有什麼期望以及想象，他對於現實世界的態度是很失望的，甚至產生了許多悲觀消極的想法。這個人物形象並不是只出現在文學作品中，在五十年代的美國社會有許多和霍爾頓相似的青年，因而很多史學家將五十年代的美國社會稱爲“怯懦的五十年代”。
霍爾頓是一位非常典型的精神空虛的人物形象。他的生活就是喝酒、抽菸以及出入夜總會，這些生活沒有任何精神上的充盈，這使他感到一種無所事事。他對於學校的生活也是十分厭惡的，但他又像所有的在校生那樣濫交女友，終日吃喝玩樂，過着空虛頹廢的生活。他的靈魂世界是無比空虛的，而這樣的空虛又使他找不到任何的人生目標和熱情，導致他整日沉湎在酒和性的糜爛生活中。霍爾頓一直都是以一種消極悲觀的態度來面對生活，他始終無法找到自己精神上的朋友與夥伴，他感到自己不被這個社會所理解，因此他總是用一種破罐子破摔的態度來面對人生，最終也放棄了對於自我的拯救。他在家中非常懼怕父親，父親對他來說沒有任何的父愛，儘管母親非常疼愛他，然而母親卻無法和他進行精神上的交流和溝通，哥哥曾經是他的人生榜樣，然而哥哥後來因爲生計也開始了日常庸俗的謀生，這使他感覺到這個榜樣一下子轟塌了，最讓他感到慰藉的就是弟弟埃裏，然而弟弟在多年之前就已經去世了。因此，霍爾頓對自己的人生十分失望，他得不到任何精神上的慰藉，他就總是以消極的態度來對待人生。
在霍爾頓離開學校進入社會以後，他的消極悲觀態度達到了高潮。例如在他第一次去賓館時，他看到那個心理有些不健康甚至是變態的老頭，內心中便產生一種噁心感，在他看到賓館中的許多男女做着很低俗的遊戲時，他的內心中也是非常厭惡，即使他和自己的女友在一起，他也無法得到心靈上的慰藉，女友薩麗只關心超短裙是否好看，她和霍爾頓沒有任何精神層面上的溝通和交流。霍爾頓認爲他周圍的人都是很奇怪荒誕的，他感覺自己被這個世界拋棄了，在他十分痛苦時，他希望能夠找到自己的老師來開解自己，然而他沒有想到，他的老師表面上是一幅仁義慈愛，實際上卻是同性戀。霍爾頓徹底對人生絕望了，無論是家庭、學校，還是社會，都使他感到極度的窒息，他在哪裏都無法找到宣泄的出口。
可以說，消極、悲觀、失望的霍爾頓是二戰對於美國青年精神摧殘的一個典型代表。他出生於律師的家庭，儘管不是大富大貴，但是卻衣食無憂，然而他對於自己的人生卻沒有任何的方向和目標，總是感到未來渺茫，這是家庭和社會共同造成的。他是精神世界先行崛起的青年代表，現實的'世界無法使他的內心精神得到滿足，因此，他產生了一種絕望感，不再以任何積極的態度來面對人生，而是放任自流。
二、積極的性格特徵
儘管霍爾頓對於現實的生活非常不滿，也曾迷惘無奈，但在某些方面他還是有一些積極向上的心態，並不僅僅單純是用消極的態度來面對人生。從他的言行中我們可以看到，霍爾頓儘管有失望的情緒，不過他的內心中仍然還存在着真善美，他還是用一顆博愛的心靈來面對周圍的人和世界，這也是他積極樂觀的一種表現。
霍爾頓雖然有一些不良的嗜好，比較放蕩不羈，不過他始終有一顆善良的心靈，對於他人他總是抱着感恩和同情之心。例如，有一次他得知自己的歷史成績不及格，他特意給歷史老師寫了一封信，讓老師不要因爲自己不及格而心裏感到難過：他有一次在火車上遇到了一位大學同學的母親，在她對大學中的情況進行詢問時，霍爾頓出於善良的心理並沒有把自己同學在大學中虛度光陰的事情告訴她，因爲擔心她會失望，所以就告訴她，她的兒子在學校中非常優秀，讓她不用爲此擔心。如此種種，我們都可以看到，霍爾頓擁有一顆善良的靈魂，他不希望他人像自己那樣對生活失去信念，希望他人都能夠積極樂觀地生活。
霍爾頓非常喜歡兒童，他認爲兒童的世界是一片純潔，而成人的世界則是污濁骯髒的，爲了不讓兒童的世界被成人世界所污染，霍爾頓曾經積極地幫助兒童。在他看到學校的牆上出現了“X你”這樣的字眼時，他非常憤怒並立刻擦掉了它們，他不希望兒童純潔的世界被成人的污濁所玷污，他希望兒童可以保持一顆不被現實同化的靈魂，使他們可以健康地成長，不必像自己這樣對於未來產生迷惘和無奈。他這樣的觀念，就是爲了使兒童有一個純淨的生長空間，儘管他自己的內心不是很陽光，但是他仍然希望將陽光帶給更多的人們，使這些人們都可以健康快樂充實地成長並生活。
三、反抗、叛逆的性格特徵
霍爾頓有着很複雜的性格，他對於世界和人生都充滿了失望感，他認爲周圍的人們都不理解他，因而他性格中出現了消極的一面。但同時，他內心中仍然具有真善美的思想，他很有愛心，他對兒童以及自己的歷史老師都抱有博愛的心靈，這是他積極向上性格的一種體現。然而，霍爾頓性格中最明顯的一點就是他的叛逆精神，正由於他擁有一顆不對現實臣服的心靈，他纔會產生一種厭世感和消極感。
霍爾頓曾經出走過，他透過這樣的方式來對現實社會進行反叛。他不想按照社會中人們的價值觀念來生活，他不願意爲了掙錢的目的而去上學，他也不想去屈從於現實，因而他在學校中用荒廢學業的方式來進行反叛。他不願意將上學視爲人生走向成功的工具，他對於這種價值觀念的拒斥就是透過反叛的方式來進行的，但是他的這種反叛是模糊的，他沒有一個清晰的認知。他對於社會人生沒有進行過理性邏輯的思考，因而他的反叛大多是出於一種自己主觀的一種願望和理想。在他出走的第三天中，他就對自己的行爲產生了一種後悔的想法，因爲他對自己的行爲並沒有一個清晰的邏輯認知，所以即使他出走，他仍然無法找尋到自己想要的東西，相反，這樣的結果反而會讓他更加的絕望，導致更多的厭世情緒，他發現自己的反叛沒有任何的作用，只能是讓內心更加痛苦。
四、結語
霍爾頓矛盾性格的原因主要分爲社會原因以及個人原因兩個方面。從社會原因這一方面來看，霍爾頓這一代青年是二戰後成長起來的，戰爭使得他們對於生命的看法改變了，他們大都出現了一種厭世情緒，很多年輕人精神極度空虛，而又對現實不滿，他們希望透過反叛的方式來找尋到人生的意義，但最終都以失敗告終。從個人原因方面來看，霍爾頓和其他很多進步青年一樣，他們對於世界和人生的認知還不是很清晰，往往出現思想和行爲的不一致。他們希望自己的靈魂能夠充實，但卻沉湎於物質享受中，即使反叛的行爲，也大多是沒有任何的目標和針對性，只能是在精神的泥沼中痛苦。
參考文獻：
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