第一輪複習 (基礎知識回顧)
第一輪複習着重紮實基礎知識，從第一冊課本開始，我們以課本爲基礎，結合所定的輔導資料，對基本詞彙、短語、句型進行系統複習，加深鞏固，並要適當地歸納。而不該是對課文、詞彙、語法的簡單復現。但是說實話，有時候對課本的處理似乎有點像新課一樣了，因爲我們部分學生基礎很薄弱，有時候也是不得已。我的想法是一定要把基礎抓好，沒有基礎也談不上其它能力了。所以這一個階段也是花了很長時間，接近一個學期。對於這一階段的複習，對於中等的同學是有很大幫助的。少數的基礎比較好的同學似乎不太重視，而比較差的同學在複習之後似乎也沒有什麼長進，這一點就是當時很苦惱的問題。沒有很好地掌控全體學生。穿插在基礎複習中，也將所有的語法項目也複習了一遍。這個階段主要問題我覺得是課堂講的太多，幾乎都是在講，練得不夠，只講不練，無講練結合，老師長期處於講解狀態，學生長期處於被動接受的“休閒”狀態。檢查督促力度不夠，只是自己覺得什麼都講到了，並且自己還很滿意的樣子，其實學生掌握的情況沒有及時得到反饋。結果也當然就不是我們所期待的了。從這一點來看，對學生的嚴格督促作用是很重要且是很必要的。
第二輪複習(專項能力整合階段)
第二輪複習主要是針對高考題型(單詞辯音、單選、完形、閱讀、完成對話、單詞拼寫，改錯、書面表達)進行專題複習，主要是做題能力的指導，同時進行綜合訓練。這一輪複習一定要潛心研讀近幾年高考英語試題，明確備考方向。複習備考的`重點應放在加強學生對語篇、語境及語義領悟水平以及培養學生語言綜合運用能力上。
閱讀理解的複習是一個重點。一般來說，對記敘文要注意5w和lh；(what，why，when，where，which和how)：對描述文要注意主要情節：對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善於抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，however，yet，etc，我們常說量變產生質變，我也想過讓學生多做，卻發現很大一個問題，很多學生不能認真完成，敷衍了事。於是決定先注重質的方面，就算花的時間長一點，也要認真完成一篇閱讀，看懂文章，看懂題目，找出原因，這樣進行一段時間練習後，在加大閱讀量。
其次就是短文改錯，強度比前一階段也提高了，除平時進行訓練外，每週一次小測，並做好記錄，讓學生自己也參照對比每次的成績，對他們起到了一定的促進作用。而對於基礎知識運用的單選題，做的多，講的多，花的時間也多，學生似乎也喜歡做這一類題，但是效果不佳，效率不高，關於怎樣能更好地處理這個部分，還有待於進一步探討。
第三輪複習(綜合模擬訓練階段)
本輪重點是進行綜合訓練，做高考卷，按高考要求強化訓練，及時批改，然後點評。同時也是迴歸基礎，整理鞏固基礎知識的階段。高考臨近，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，複習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
這一階段主要是加強詞彙，閱讀，寫作練習。要求學生每天至少做一套練習題，以提高他們的做題速度。經過基礎，專項的系統複習後，學生對試卷大概的模式也很清楚了，引導學生歸納出常見的問題和做題技巧，堅持每天做下來，效果還不錯，首先就是學生做題速度提高了，準確性也高了。作文方面強調背誦範文。將常見題型的寫作步驟歸納出來，同時將常見句型也列出來，特別是首句，過渡句，常用的過渡詞以及結尾句。
除了知識能力方面，還要強調一些可能影響成績的非智力因素。英語學科150分有95分在機讀卡上。爲避免學生在高考中出現無謂的失誤，在平時的練習中發現塗卡不合要求的學生，都進行嚴肅。強調主觀題卷面的整潔和合乎要求。