論文關鍵詞：安全生產教育培訓
論文摘要：面對着嚴峻的安全生產形勢,強化安全教育培訓是確保安全生產長治久安的第一道工序。爲此,應從四個方面入手:強化案例教育,以震撼其“心”;將安全心理知識,“內化於心”;進行模擬演練,強化其“心”;社會共育,昇華其“心”。
以深入開展“安全生產年”活動爲主線的2009年帶着欣慰、帶着遺憾匯入了歷史的長河。在過去的一年裏,那一首首戰勝事故災害的凱歌和一幕幕令人難忘的慘劇,如同一個個符號無聲墜入一部永遠不會寫完的鉅著之中,這就是人們與各種事故災害抗爭的歷史。當今世界,除了戰爭、自然災害以外,已經沒有別的災難能與各種安全事故相比擬。在導致事故頻發的諸多原因中,人的因素是最關鍵的。統計資料顯示,70%至80%的事故是由於人的安全素養低下所導致。因此,堅持“始於教育,終於教育”原則,不斷強化人們的安全意識,提高人們安全知識水平和安全操作技能,是提升人的安全素養、遏制人的不安全行爲的第一道工序。對此,應有針對性地採取如下“四大措施”,打一場杜絕不安行爲的特殊戰爭!
一、強化案例教育,以震撼其“心”
教育培訓的根本目的是對員工進行“行爲再造”。因此,在進行職業安全專業知識和安全法規的教育培訓時,要做到以下三點:
1.案例法規,融合滲透。
一起事故所帶來的`後果,不僅取決於事故的本身,更取決於人們對事故的態度。我們在重溫歷史事故案例的同時,應將其成功的經驗和失敗的教訓進行理性地思考和科學的抽象,上升爲安全規則,使學員加深對理論知識和安全規則深刻內涵之理解;接着再用安全理論知識和安全法規對事故案例進行更加深入的剖析,做到理論知識與實踐相結合,使二者在互動中得到昇華。
2.認清損害,自保安全。
在分析事故案例時,一定要做到嚴肅認真、刻骨銘心,分析事故案例將會給學員的心靈帶來強烈的震撼,使每個人都能樹立起“別人事故就是自己事故,別人的教訓就是自己的教訓”的意識,不斷強化自警自律意識,上標準崗、幹標準活。
3.自我反省,現身說法。
常言道:“吃一塹,長一智”。工作中如非得“吃一塹”才能“長一智”,那代價也太大了,所以我們一定要做到“吃別人的塹,長自己的智”。可以讓那此事故的當事者或肇事者,進行現身說法,把自己違章的經過、教訓、思想和今後改正的決心等感受講出來,這樣更能震撼學員們的心靈,警示他人不要重蹈覆轍……。
二、將安全心理知識,“內化於心”
俗話說:“不怕一萬,就怕萬一。”萬一發生了事故,就要付出沉重的代價。這就要求我們強化安全心理知識的普及教育,尤其是個體行爲原理的教育和培訓,使學員掌握人的心理活動規律,提高自身的心理素質,正確地認識自己,感知世界,使每個人都能清楚地認識到,僥倖是靠不住的,從而增強遵章守紀的自覺性。爲此,要做到兩點: 1.採取形象生動的教學方法。
例如,透過講授“墨菲定律”的典故來遠離僥倖心理;透過講授“杯弓蛇影”的典故,來糾正心理錯覺;透過講授“盲人提燈籠”的故事來樹立“三不傷害”的理念……這樣,喻之以理、動之以情、寓教於樂,使學員在輕鬆愉快的氣氛中潛移默化地受教育,牢固地掌握了安全心理方面的知識。
2.創新培訓手段,提高培訓質量。
我們都知道,好的方法和手段會產生事半功倍的效果。所以培訓時可以廣泛利用現代網絡技術,在教學中積極推進教學手段現代化建設,採用多媒體教學,將文字、聲音、圖形、圖像等相結合,靈活生動的畫面能抓住學員的注意力,使抽象的問題形象化,使枯燥的文字變得生動化,從而提高培訓質量。
三、進行模擬演練,強化其“心”
教育培訓是一個系統工程,僅僅在課上傳授書本知識是遠遠不夠的,對安全知識“知道了”,並不等於“會做了”。要想使安全專業知識真正發揮“保護傘”的功能,還必須走出課堂,走進現場,實施模擬演練,把知識落實到行動上。這就要求,對學員進行一體化的教學安排,在實驗室或實習場所進行實際操作並考覈,使每一課題都能講授、示範、訓練同步進行,如觀察演示,按步驟模仿,突出了現場示範,增強了直觀性,使學員能夠用理論指導實踐、在實踐中消化理論,讓他們對知識產生親切感,對設備產生熟悉感。
四、社會共育,昇華其“心”
泰戈爾曾說過:“一個人要容忍別人作惡,不加反對,就等於獎勵作惡。醫治罪惡的正確方法,是與它進行鬥爭。”因此,要從根本上杜絕違章行爲,還必須依靠全員參與和社會共育。
常言道,管理,就是“管”和“理”的統一體。“管”靠制度,“理”靠感染,感染靠人文環境。行爲科學的經典公式是,B=F(PE)(B表示行爲,P表示心理因素,E表示環境影響)充分說明環境、心理因素對人們行爲的制約關係。
因此,要營造這種氛圍,一要就要充分利用廣播、報紙、電視、網絡等新聞媒體向公衆宣傳各項安全規則和注意事項;二要採用講座、大屏幕流動展板等方式向公衆宣傳安全知識和違章違紀的危險性;三要用鏡頭記錄事故現場,用畫面定格安全,將自己身邊的鮮活的安全事例以小見大,以點代面地反映給廣大羣衆;四要在顯著位置安放醒目的安全警示牌;五要樹立典型、宣傳典型;六要開展親情感化活動,透過母愛的安全心、妻子的安全情、兒女的安全願,打動人們永保安全的心扉,當好本質安全放心人……
上述的一切,都是營造安全文化濃厚氛圍的內在驅動力,能有效地強化全員安全意識,是確保安全活的靈魂!
五、結束語
安全是一種意識、一種習慣、一種文化,安全更是一種責任,是對工作一絲不苟的態度,必須廣泛地滲透到每個人的心中。因此,我們必須持續改進教育培訓內容和方法,不斷感悟其“心”,強化全員的安全心理素質、豐富安全專業知識、提升安全操作技巧和自救互救能力,就能打贏這場沒有硝煙的特殊戰爭,就能遠離各種事故!
參考文獻:
[1]《“滅酒駕”從“心”始》作者周善華《現代職業安全》2009年第十一期.
[2]《個體行爲原理與不安全行爲》作者周春燕《現代職業安全》2007年第六期.