摘要:作爲市場營銷專業的重要課程，市場營銷策劃有助於幫助學生在未來的工作中獲得更加良好的發展機遇。隨着我國整體經濟的迅速發展，企業對於市場營銷策劃人才的需要也水漲船高。爲此，應當結合市場營銷專業與市場營銷策劃課程的特徵，針對市場營銷策劃課程教學平臺進行建構與改革。
關鍵詞:市場營銷策劃;市場營銷專業;教學平臺
市場營銷策劃作爲市場營銷專業的重要課程，市場營銷策劃有助於幫助學生在未來的工作中獲得更加良好的發展機遇。隨着我國整體經濟的迅速發展，企業對於市場營銷策劃人才的需要也水漲船高。爲此，應當結合市場營銷專業與市場營銷策劃課程的特徵，針對市場營銷策劃課程教學平臺進行建構與改革。
一、市場營銷策劃課程教學平臺設計
教學平臺指的是透過教學觀念、教學方法、教學流程等內容爲基礎的開放式教學系統。對於市場營銷相關專業而言，可針對自身的教學大綱、師資特點以及學生情況等因素，透過該教學平臺獲得良好的教學結果。同時，市場營銷策劃的教學方法應當包含了多種教學方法，並非特指某一類教學方法。在市場營銷策劃教學平臺中，教學方法的集合需要保持長期的開放性，並能夠根據外部市場的變化而持續更新自身的內容與方法。學校與教師均可按照自己資源的情況與學生的整體知識儲備來更新自身的教學方法體系。市場營銷策劃課程教學平臺系統中包含了以下幾個方面的子模組:市場營銷策劃觀念、項目組課堂教學、市場營銷策劃課程的教學流程以及在線教學系統。其中，市場營銷策劃觀念是設計市場營銷策劃教學平臺的基礎理論指導性，從而針對其他模組發揮出引導作用。項目組課堂教學屬於市場營銷策劃課程中的'主要教學形式，在課堂教學中，教師可將學生劃分爲不同的策劃項目組，每一小組均需要獨立形成一個完整的策劃方案。在不同的項目組內，可再劃分出負責不同任務的策劃小組，最終將所有策劃小組的成果進行組合，得到策劃項目組的整體營銷策劃方案。市場營銷策劃課程的教學流程包含了設定教學目標、建構營銷策劃情境、策劃實踐以及策劃評價等環節［1］。其中，教學目標是市場營銷策劃課程的開展基礎。建構營銷策劃情境能夠學生提供真實的策劃案例與策劃實踐基礎。策劃實踐則是市場營銷策劃課程教學平臺的核心內容。策劃評價的對象涵蓋了市場營銷策劃書與營銷績效等。在線教學系統指的是透過現代化的資訊技術與個人網絡終端開發的輔助教學系統。在線教學系統包含了在線學習、實時交流、作業管理、在線測試以及案例分析等子模組。透過現代化的資訊網絡，在線教學系統能夠爲市場營銷策劃課程的教學提供有力的支援，使得教師與學生能夠擁有一個具有交互式特徵與隨時隨地特徵的網絡學習環境。
二、市場營銷策劃課程的教學流程
(一)設定教學目標
在不同的高職院校中，市場營銷策劃課程的教學目標應當具備一定的一致性。然而由於教學資源的差異以及專業培養目標的不同，各院校的教學目標也存在着一定的差異。教學目標設定差異，在市場營銷策劃課程的後續教學過程中均會有所體現。
(二)建構營銷策劃場景
營銷策劃場景的建構中主要包含了市場營銷策劃的選題與資訊收集。其中，策劃場景的主題與資訊一般分爲了以下幾種類型:(1)真題。選擇真題有助於學生深入地與企業的實際工作內容進行交流與學習，並在市場營銷策劃課程中按照企業的真實發展需要來選擇策劃主題，以該主題爲基礎，進行策劃資訊的收集。其次在教師與企業方面的專業人員的指導下，以項目策劃小組的形式形成營銷策劃書，然後透過企業進行選擇，實施策劃方案［2］。(2)模擬題。模擬題指的是以創業項目爲基礎，設計策劃場景，最終可在創業計劃書中包含營銷策劃書。在以創業項目作爲基礎設計策劃情境時，許多企業或創業者僅僅是剛起步，其公司基礎或產品均較爲薄弱，從而使得該類模擬題的形式具有缺少實際數據與真實體驗，且無法確保可操作性等不足。
(三)策劃實踐
在市場營銷策劃課程的策劃實踐中，教師可將學生劃分爲單獨的策劃項目組。在課堂教學中，策劃項目組需要形成一份完整的營銷策劃書［3］。同時，教師應與項目組長共同進行協調，評價各子策劃小組的策劃書，並在課堂上進行討論與交流。透過各小組針對各自的策劃進行解釋、提問，進而發現問題、共同提高。
(四)策劃評價
做爲一個週期學習的結束，針對學生的策劃結果進行評價是市場營銷策劃課程中的重要環節之一。策劃評價的對象包含了市場營銷策劃書與營銷績效這兩個部分。首先，針對市場營銷策劃書的質量進行評價，需要以相關的理論知識與教師個人的工作經驗，從市場調研、營銷組合、創意設計以及可操作性等角度出發，進行評價。其次，針對營銷績效的評價，其評價對象包含了策劃項目組的組織水平、組織效率以及最終的營銷績效等多個方面的內容。
三、結束語
市場營銷策劃課程以針對市場營銷策劃的基本理論知識爲基礎，引導學生理解市場營銷環境，並瞭解市場營銷策劃的方法、策略、步驟，進而形成現代化的市場營銷策劃理念，加強學生的專業技能與職業素養。本文透過對市場營銷策劃課程教學平臺的構建進行分析，以期能爲學界與業界提供一定的借鑑價值。
參考文獻:
［1］周書美，魏敏．淺析我校市場營銷策劃課程教學中存在的問題及對策［J］．高教學刊，2015(22)．
［2］臧良運，王輝．市場營銷策劃課程教學改革研究［J］．黑龍江教育(高教研究與評估)，2012(04)．
［3］趙紅，彭花燕．“市場營銷策劃”項目課程設計與實施的探索［J］．十堰職業技術學院學報，2008(01)．