一、音樂生的就業現狀及原因
（一）音樂生就業的現狀音樂生在當前的就業市場中所處的環境比較惡劣，就業前景不容樂觀。大部分的音樂生在學校只進行了其相關專業的知識學習，掌握的技能相對來說比較單一。在競爭日趨激烈的當下社會，給畢業生的就業帶來了很大的問題。多數用人單位對音樂人才的需求較小，即使聘用了音樂人才，也會讓其時不時的面對一些非音樂方面的工作，而這對於技能較爲單一的音樂生不能不說是一個巨大的挑戰。
（二）造成音樂生就業現狀的原因造成音樂生目前就業情況的原因主要有兩方面。從客觀上來說，高校片面進行擴招，這雖然在一定程度上擴大了學生的學習機會，但過多的學生也導致了教學質量的下降，高校低下的教學質量對音樂生的就業極爲不利；從主觀上來說，一部分學生重視音樂專業技能的培養，對其他方面的知識一概不聞，造成了其知識掌握的狹隘性，另一部分學生則確實不具備音樂方面的天賦，在學習中無法取得優異的成績，這樣在就業過程中也就出現了較大的問題。
二、當前就業形勢下開展多元化音樂教育的途徑
（一）設定多元化的教學目標在當前嚴峻的就業形勢下，要開展多元化的音樂教學，就要爲學生設計多元化的教學目標。全面培養學生的綜合素質，提高學生的適應能力，這對學生以後的就業十分有利。如音樂教師不能只重視學生專業知識和技能的培養，還要從情感、思維、創新能力、人際關係等多方面進行考慮，爲學生設計這些方面的教學目標，給學生提供多種進步的渠道，進而促進學生的各項能力綜合發展。
（二）選擇多元化的教學內容音樂教師要認識到音樂對人的影響是全方面的，因此教師要注重音樂的綜合影響力。從多個角度入手，促進學生掌握知識的全面性，這對音樂生就業以後面對非音樂類型的工作非常有幫助。教師要有意識地引導學生將音樂知識與各領域的知識進行有機融合，如與音樂有關的歷史、宗教、舞蹈、民俗等各領域知識都可以用來爲多元化的音樂教學服務。在音樂教學中，要將本地音樂和外來音樂同時介紹給學生，讓學生在對比中進行學習，進而幫助學生拓寬知識面，豐富學生的技能。
（三）採取多元化的教學方式多元化的音樂教育，還要注重教學方式的.革新與豐富。傳統的教學方式已無法有效適用於當前的音樂教育，教師要勇於摒棄傳統教學方式中的糟粕，積極進行更有效的教學方式的探索。如教師在音樂教學中，要注重發揮學生的主體作用，以培養學生的自主探究能力；還可以利用先進的資訊技術展開教學，音樂藝術需要學生多角度、全方位地感受，這樣才能更好地領悟音樂的魅力。開展多元化的教學方式，能夠提高學生的學習興趣，進而強化教學質量，促進學生的全面發展。
（四）應用多元化的考覈方式對於學生在音樂學習過程中的表現，教師要合理科學地進行評價考覈。在多元化的教學中，教師也需要從多個角度對學生進行評價，不能只側重其音樂專業知識和技能的考覈。教師要認識到學生全面發展的重要性，這也符合當前社會對人才的需求。全面多元地對學生進行評價，有利於得出更加客觀真實的結論，這對學生畢業後的就業情況也會有非常積極的影響。
三、結語
在目前嚴峻的音樂生就業形勢下，高校要積極尋求相應的措施，加強音樂生自身能力的培養，促進其音樂素養的提高。當前高校的音樂教育過程中，要充分實現多元化教學，這對調動學生的學習積極性和主動性，不斷提高其綜合實力，進而使學生更好地適應社會發展形勢有着極爲重要的意義。