安全教育是一切教育的基礎，幼兒是社會成員中最脆弱的羣體，他們更容易受到各種外來因素的傷害，因此更要重視幼兒園的安全教育工作。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的幼兒園安全教育的論文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
幼兒園安全教育的論文1
《淺議幼兒園安全教育的措施》
【摘要】 安全教育是一切教育的基礎。幼兒是社會成員中最脆弱的羣體,他們更容易受到各種外來因素的傷害。因此,我們應採取有效措施,爲幼兒創設安全、健康的環境,保證每一個幼兒能夠健康成長。
【關鍵詞】 安全意識 自護能力
近幾年幼兒傷害事件時有發生,2010年4月29日,無業人員攜帶單刃尖刀闖進泰興某幼兒園,對幼兒和教師員工大肆殘殺,致29名幼兒、3名教工和羣衆共計32人受傷,其中重傷4人、輕傷25人、輕微傷3人。2010年5月12日,陝西省南鄭縣一幼兒園發生一起惡性兇殺案,砍傷18名學生,死亡9人,其中包括7名兒童和2名成人。2011年11月16日,甘肅省慶陽市小博士幼兒園校車與一運煤車相撞,造成19名幼兒、一名司機及一名陪護教師死亡,此次車禍還造成車上的44人受傷,傷者多爲幼兒園的兒童,其中重傷十餘人。
這一連串的傷亡數字觸目驚心!我們不禁要問:這些意外事故爲什麼會發生?我們又該如何制止此類事故的發生?
安全教育是幼兒園工作的重要組成部分,《幼兒園工作規程》第十六條明確指出:“幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度;建立食品、存物等管理制度和幼兒接送制度,防止發生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育。”另外,《幼兒園教育指導綱要(試行)》也指出,“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,健康領域教育目標之一就是要讓幼兒“知道必要的安全保健常識,學習保護自己”,教師要“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力”。因此,幼兒園應高度重視安全工作,保護幼兒的身心健康。
1 強化安全意識,建立健全各種規章制度
幼兒園領導、教師要充分認識到安全教育的重要性和迫切性,把安全教育放在首位,加強教職工的安全意識教育,培養他們的工作責任心,同時應讓教職工瞭解幼兒園安全管理的各項規章制度,嚴格按照規章制度辦事,能掌握基本的安全操作規範,學會簡單的急症處理,以避免意外事故的發生。
幼兒園要從嚴強化安全管理,狠抓落實,減少薄弱環節,要做到“四全”,即全員--從園長到每個職工都要管理安全;全面--從教育、教學、後勤、科研等各部門都要抓安全;全過程--每項工作自始自終貫穿安全;全天候--一年365天、每天24小時抓安全。另外,還應建立健全各項安全規章制度,認真執行門衛制度、幼兒接送制度、交接班制度、食品衛生安全制度等,明確規定各個崗位安全工作的內容及要注意的問題。園領導要注意宣傳教育,加強羣衆監督,還應對制度執行情況進行定期和不定期的檢查。
安全意識是人們在日常生活、生產活動和社會活動中對自身安全做出的反應和控制,並透過思維、情感、習慣、信念等表現出來。只有樹立了正確的安全意識,才能在幼兒的一日生活中,保證幼兒的安全。隨着孩子進入幼兒園, 其生活範圍擴大,獨立意識增強,好奇心和求知慾旺盛,什麼都願意自己動手去嘗試、去探索,但由於自身條件的限制,在這一階段各種危險事件也極易發生。教師應強化安全意識,將事故隱患消滅在萌芽狀態,保障幼兒的人身安全。
安全教育的目的是爲了讓幼兒避免受到傷害,健康成長。許多案例表明幼兒意外傷害多發生在保教人員麻痹大意、缺乏一定安全知識情況下,因此幼兒園應經常組織全體工作人員學習有關安全知識,加強對工作人員的安全教育、法制教育和職業道德教育,利用多種形式,幫助他們牢固樹立“安全第一”的思想,把安全教育列入幼兒園計劃和常規議事日程中,時刻保持對幼兒的關注,做到“放手不放眼,放眼不放心”。
2 注重環境安全,消除事故隱患
我們有責任爲孩子提供安全良好的、有教育意義的環境。不論在什麼場合,教師和家長都應該爲幼兒着想,隨時檢查,及時排除不安全隱患,以減少幼兒意外事故的發生。
幼兒園應爲幼兒園創造安全衛生的生活環境,避免環境中不安全因素對幼兒造成的傷害。如幼兒園房舍、場地及大型運動器械要安全、適用,定期維修保養;暖氣應有暖氣罩,不得采用明暖氣管,用火爐取暖要設護檔;樓梯、平臺要有護欄,高度不低於120釐米,間距不大於11釐米,中間不設橫向欄杆;材料應安全、無毒、不開裂、不掉色、無放射源、無氣味;玩具應無毒、無味、安全,沒有銳利的棱角,並定期消毒;房中的電源如有插座過低、電線老化等現象,要及時處理,避免幼兒觸電或發生其他傷害等。如一名幼兒在戶外自由活動時,不慎被閒置在幼兒園角落的爛玻璃扎傷了手,後來被縫了8針。
幼兒園應和家庭、社區合作,共同對幼兒實施安全教育,努力爲幼兒提供一個安全、衛生的環境。幼兒園可以與交通、消防、衛生等部門聯繫,和他們在幼兒園一起開展主題教育活動,增強幼兒的安全意識,掌握有關常識。幼兒園還應有效的組織利用社會力量,爭取社會各個方面關注,使幼兒園的安全工作在全社會的關心、支援指導下得到保證,形成良好的幼兒安全社會氛圍。
3 開設相應的安全保健教育課程,在幼兒一日活動中滲透安全教育
當前我國幼兒園安全教育課程一般以預防爲主,將安全教育內容滲透融合在幼兒園的其他課程和活動中。幼兒活潑好動,思維具體形象,因此對幼兒進行安全教育時不能乾巴巴的進行講解,而應該結合幼兒生活實際,採用講故事、角色扮演等方法對幼兒進行教育,寓教於樂,使幼兒在有趣的.學習中瞭解安全常識,學會自由保護的方法。如可以組織一個“看誰記得牢”的活動,幫助幼兒記住一些特殊的電話號碼,火警119、急救120、110,及父母的電話、家庭住址等,以便遇到突發事件時求助和聯繫到家長。
教師還應在幼兒一日生活的各個環節中隨機進行,滲透在幼兒的一日活動中,結合幼兒在活動中出現的問題,給予必要的、合理的教育,及時提醒。如小朋友在上下樓梯時,教師可提醒小朋友不要手拉手,要不推、不擠、不搶,一個一個下;在選擇玩具時,把小朋友分成若干組,一組一組地來,這樣會避免擁擠現象的發生。
幼兒園安全教育的論文2
《幼兒園安全教育從何抓起》
摘 要：血的教訓告訴我們，安全工作必須防患於未然，作爲園方和幼兒教師，除了要在硬件上達標外，在軟件上也要“時刻繃緊弦”，隨時把安全記在眼裏，記在心上，把保證孩子的安全列爲自己工作中的首要任務。
關鍵詞：工作體系;安全隱患;健康成長;安全教育
幼兒，由於其年齡小的特徵，自我防護和保護能力基本上沒有。給幼兒營造一個安全的教育環境，幼兒園責無旁貸。在幼兒園的安全工作中，安全怎麼抓，許多幼兒園還處於一定的盲然狀態，都是安全事情發生後纔想到補牢。血的教訓告訴我們，安全工作必須防患於未然。本文想要闡釋的，也就是幼兒園的安全教育該從哪些方面着手，才能把事故消除在萌芽狀態，最大化地給孩子們營造一個舒適安全的地方。
一、要建立完善的安全工作體系
明確分工負責，要有專人負責此項工作，定期召開安全工作會議制度，簽訂安全責任書;明確門衛、食堂、宿舍、值班室等重點部位的工作任務、崗位職責、人員配備制度及責任追究措施;有嚴格的幼兒接送制度。
二、要全面排查幼兒園內部安全隱患
對幼兒園的各類建築和水、電、氣、暖等基礎設施、生活服務設施、公共活動場所等進行全面排查，加強對校園設施、老化電線線路等方面的檢查，消除各種安全隱患，確保不留死角。對查出的安全隱患要立即處理，馬上整改。內部能處理的自行組織，處理不了的提請有關部門幫助解決。
三、要嚴把衛生保健、伙食關，確保幼兒健康成長。
1、把好進貨渠道關
採購人員採購的貨物必須有齊全的"三證"禁止購買"三無"產品。炊事人員嚴把製作關。炊事用具管理責任到人，杜絕幼兒食物中毒現象的發生。
2、堅持預防爲主，防患未然的方針
有計劃的進行各種預防接種工作，接種率要達到100%。要堅持每年的春、秋兩季爲幼兒服用中藥，預防各種傳染病，爲家長講授幼兒口腔衛生的預防保健，併爲全體幼兒進行口腔檢查。
3、細化衛生檢查工作
在日常工作中，有目地的衛生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考覈中，同獎金掛鉤。紫外線照射、開窗通風、餐具消毒等工作，實行責任到人，做到窗明乾淨、環境優美無死角、清潔衛生無雜草，另外，不定期對幼兒進行衛生常識和安全保護教育，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。
四、對幼兒進行安全教育
1、懂得生活中常見的安全防護措施
一是設定安全標誌。在幼兒園的各個角落的牆面上畫上各種各樣的安全標誌，讓幼兒每天在活動、放學、上學的同時，輕鬆、自然地認識各種安全標記。二是開闢安全教育宣傳欄。各班在家園聯繫欄中專門設定安全教育知識欄目，透過定期更換安全教育內容，達到安全教育的目的;在教室的互動牆上製作"交通安全"、"防火安全"、"地震知識我知道"等牆報，讓幼兒在欣賞色彩鮮豔的版畫，學習琅琅上口的兒歌、淺顯易懂的故事中，瞭解安全知識，提高自護能力。三是創設安全教育小畫廊。讓幼兒做幼兒園環境的小主人，運用所學的繪畫技能，表達自己對生活的認識，如："消防安全組畫"、"熱鬧的十字路口"、"規劃與標誌"等繪畫活動，不僅發揮了幼兒的主體性，又爲幼兒分享經驗提供了平臺，拓展了他們的學習空間，強化了幼兒安全意識。
2、在一日生活中開展安全教育
幼兒園的一日生活也離不開安全教育，在幼兒入園時，醫生、教師認真把好入園關，仔細檢查幼兒的口袋，提醒幼兒不將危險物品如小珠子、釦子、棒子、打火機等放在口袋中，以免發生危險事故;教師在一日生活中注意督促和檢查，抓住日常隨機的安全事件增強幼兒自護意識;在幼兒就餐時，教師及時提醒幼兒注意安全、防止燙傷事故，教育幼兒吃飯時不嬉笑打鬧，避免異物進食管;在開、關門時提醒幼兒開、關門時注意安全，看看手是否放在門櫃上。
此外，教師利用生活事例教育幼兒，如隨機拍攝下幼兒玩玩具，玩大型器械的場畫，VCD圖片，讓幼兒分析怎樣玩危險，怎樣玩才安全等，透過真實情景的再現，讓幼兒認識保護自己的重要性。在安全教育活動中，教師注重幼兒情感安全的培養，讓幼兒在危險到來時不慌張、不害怕，有安全感。
3、遊戲活動儘量與安全有關
幼兒是在遊戲中學習成長的，遊戲是幼兒最喜歡的活動。創設與安全教育有關的遊戲環境，讓幼兒在輕鬆，愉快的氣氛中體驗情感，引導幼兒自主探索，提高幼兒自我保護能力。在開展角色遊戲中設定崗亭、紅燈、人行道安全標誌等，讓幼兒扮演交警，養成遵守交通規則的習慣，並知道坐車等不把頭伸出窗外等安全知識。遊戲中設定電話，幼兒可學撥打119、120、110等電話，讓幼兒懂得生活中的應急措施，遇到意外知道求助。
五、改變家長的觀念
家長的支援和配合是引導幼兒自我保護教育的基礎。家長工作是幼兒園同家庭之間的橋樑工作，幼兒園的活動與家長的支援、配合密不可分。我們應該改變家長的觀念，既要從包辦代替中走出來，更要從放任自流中解除出來，要積極做好各項安全意識的宣傳工作。並讓家長了解、參與幼兒園活動，使他們明白培養幼兒自我保護能力的可行性和必要性。
幼兒園的安全工作是零碎的，由於孩子們的好動性和缺乏自我保護防護能力，安全工作相對來說比較難抓，作爲園方和幼兒教師，除了要在硬件上達標外，在軟件上也要“時刻繃緊弦”，隨時把安全記在眼裏，記在心上，把保證孩子的安全列爲自己工作中的首要任務;同時，也要像愛自己的孩子一樣去愛護每一個孩子，用一個母親該盡的責任去呵護孩子的安全。