一、聯繫實際加強教育，增強幼兒自護意識
透過實踐發現，對幼兒的教育要聯繫實際，在實際的生活中能更好地加強幼兒的自我保護意識。幼兒每天的生活都是在幼兒園和家中度過的。我們應結合實際的生活加強教育，加強幼兒的自我保護意識。如在每天對幼兒進行體檢，讓幼兒樹立一個明確的安全意識，知道體檢的目的是爲了第一時間瞭解自己的基本情況，確保在幼兒園中安全度過一天。同時，在每天的活動中，結合實際問題對幼兒進行安全教育，讓幼兒明白攜帶小刀等尖銳物品、亂吃東西等行爲是危險的、不安全的，會對自己和他人造成傷害。加強幼兒對自身不安全因素的認識和分析能力，從而增強幼兒對不安全因素的判斷能力，樹立幼兒的自護意識。
二、採用多種教育形式，培養幼兒自護能力
單一的教育方式不易引起幼兒的重視，因此可以結合多種教育形式，採用幼兒喜歡的形式，運用直觀、形象、生動的教育方法對幼兒進行自我保護能力的教育，培養幼兒的自護能力。
1．透過專題教育活動，指導幼兒學習常識
幼兒是透過與周圍環境的相互作用來成長的，在幼兒成長環境中開展專題教育活動，透過建立安全宣傳欄、學看安全警示標誌等指導幼兒學習常識。在幼兒中建設安全宣傳欄，將有關玩具安全、消防安全、居家安全等教育內容，以幼兒容易理解的兒歌拼圖的形式展示出來，透過教師引導幼兒看、讀，使幼兒瞭解安全常識。在幼兒的生活環境周圍把常用的安全標誌貼在樓道低矮處，並在日常生活中隨機地講解、提問，讓幼兒記住這些標誌，讓幼兒在今後的生活中看到這些標誌就明白能做什麼，不能做什麼，學會主動保護自己。在幼兒的活動中，組織幼兒看一些有關安全教育專題的動畫電影、電視，透過動畫電影、電視指導幼兒對安全常識的學習。
2．開展趣味遊戲活動，幫助幼兒掌握技能
趣味遊戲是幼兒最喜歡的活動之一，所以在選擇遊戲內容時要找一些適合幼兒的安全遊戲活動，幫助幼兒掌握安全技能。安全教育涉及的內容很廣，遊戲的形式也是多種多樣的，因此在選擇遊戲內容和形式時，要貼合幼兒的生活經驗。如讓幼兒進行消防演習，在藝術活動中，讓孩子用一些廢舊材料自制一些消防用品，製作完成後，大家一起討論這些用品的用途，讓他們用自制的消防用品作爲角色遊戲的道具，來聯繫怎樣使用這些消防器材，怎樣在危險中逃生和自救。在語言活動中，還可以讓幼兒自己畫一些有關安全的圖片，然後給大家講解有關自己所畫圖片的安全故事。趣味遊戲有很多形式，在幼兒的生活中家長和教師要讓孩子多參加有關安全教育的遊戲活動，透過不同的遊戲形式，幫助幼兒掌握安全技能。
3．進行專項實踐訓練，促使幼兒學會方法
在傳統的教育模式中，教師講解、孩子被動地接受，很難讓幼兒學到知識，而進行專項的實踐訓練，卻能促使幼兒學會方法。在幼兒的教育中，給幼兒創造機會讓其參與實際操作，變被動爲主動，在專項實踐中體會和感悟，這樣能夠激起他們的學習興趣，更能在實踐中鞏固掌握的方法和技能。教師要有目的地創設各種情境，幫助幼兒認識、瞭解社會中可能遇到的危險問題，並做出合理的安全行爲反應。當家人和幼兒在一起時，透過觀看真實的情境知道獨自在家時應注意些什麼，在遇到危險應怎麼做。教師和家人要以情景表演貫穿自我保護活動的始終，讓幼兒完全融入情境中獲得經驗，促使幼兒學會自我保護的方法和技能。
4．注重滲透日常生活，推動幼兒積累體驗
幼兒的安全教育，還應注重日常生活的滲透，培養幼兒養成良好的生活習慣，而良好的生活與幼兒自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。注重日常生活知識的學習，促進兒經驗的積累。在日常生活中各個環節和各項活動都要有明確的要求，知道怎樣做是對的，怎樣做不對。教師和家長應隨時告訴幼兒根據天氣的變化增減衣物，加強幼兒對周圍環境的適應能力。教會孩子過馬路時要走人行道，注意來往的車輛；吃飯時不要嬉笑打鬧等。平時要注重幼兒生活的訓練，儘量讓孩子做一些力所能及的事情。在日常的生活中提高幼兒的應變能力，在遇到危險時能及時處理。在日常生活中注意培養孩子自身生理或心理變化的能力，如身體的某個部位不舒服時要向父母或其他人求助；生病發燒時，要拿一條溼毛巾疊好放在前額上；摔倒時，儘量不要讓頭部先着地。透過這些生活細節的訓練，推動幼兒的積澱體驗。
三、促進家園協調一致，共同提高教育實效
幼兒成長的影響遠不止是在幼兒園，家庭對幼兒也有着重要的影響。在幼兒園實施教育的同時，還需要家長的配合，讓幼兒在父母的幫助下，掌握一些在家時的安全自保知識。要讓家長意識到自護教育的.重要性，瞭解和掌握有關的教育內容和方法，促進家園協調一致，共同來提高教育的實效性。
1．探尋多種有效途徑，轉變家長安全觀念
現在的孩子大多是獨生子女，得到了家裏所有人的愛。因此，在安全教育工作中也需要家長的配合。尋找多種有效的教育途徑，讓家長加入到幼兒的安全教育工作中，讓幼兒更快地認識和應對社會和自然環境中的不安全因素。透過家長會，學校對家長進行有針對性的安全教育培訓，轉變家長的安全觀念。召開教育座談會，圍繞主題展開討論，找出在家庭生活中的安全教育。如幼兒園自辦了園刊，向家長征集有關安全教育的經驗，讓家長積極地參與到安全教育中。利用“家園專欄”與家長進行交流，讓家長積極配合幼兒園教師對幼兒的安全工作。如家長帶孩子過馬路時要注意安全規則，注意交通安全；讓服藥的孩子和家長配合在自己的藥品上寫上姓名、服用時間等，避免幼兒的誤食。
2．主動爭取家長配合，形成安全教育合力
《3～6歲兒童發展指南綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重平等合作的原則，爭取家長的理解支援和主動參與。”由此可見，對幼兒的教育離不開家長的配合，應使家園形成安全教育合力。幼兒園可以召開親子運動會，讓幼兒的家庭成員共同參與遊戲，增強安全意識。不定時地開展家長開放日活動，給家長髮參觀卡，讓家長更多地瞭解幼兒在幼兒園的生活環境，與幼兒一起參加幼兒園的活動，提高安全管理。還可以倡導家長每天陪孩子玩遊戲、看電視、閱讀等，透過活動讓家長以科學的方法教育幼兒。幼兒園利用“家庭聯繫欄”向家長介紹安全教育知識，透過問卷、談話等形式瞭解幼兒家庭生活中存在的安全問題。同時，讓家長也瞭解幼兒在幼兒園的情況。透過家長配合，形成安全教育合力，促進幼兒安全能力的發展，讓幼兒在安全的環境下成長。對於幼兒的安全教育，不要只是簡單地進行灌輸，要利用已有的生活經驗，透過多方面的教育，讓幼兒學會自我保護，爲幼兒的身心全面健康發展提供基礎保障。