跟班，舊時跟隨在官員身邊供使喚的人；隨同班級或班組一起活動。下面是小編爲大家整理的關於跟班的學習總結，歡迎大家的閱讀。
跟班學習總結一
11月12日，我和李旭鋆、王菊瓊、趙志良、李曉芳、陳維組成一個學習小組，被安排到英才小學進行爲期40天的跟班學習。在這40天的時間裏，英才小學的領導老師給予我許多關心與照顧，尤其是我的指導老師――湯筱燕，不僅在工作上，而且在學習和生活中都給予我無微不至的關照。湯老師的這份情誼，我將永遠銘記在心。
跟班學習的形式是多樣的，學習期間，我把自己當作英才小學的一員，按學校的作息時間上下班，融入學校的工作和生活中：我參加了英才小學每週一的“升旗儀式、早操”，參加獨具特色的“童話節”，參加不同年級、不同學科開展的“一課多上”教研活動，並與其它跟班小組交流走訪了海口其它視窗學校。從多個層面，多種角度獲取新的有價值的資訊，爲開闊視野，提升自身的經驗和理論水平，達到預期的跟班目標奠定了堅實的基礎。現將此次的跟班學習情況總結如下：
一、準確定位，明確跟班任務
到英才小學後，我準確定位，明確跟班任務，以學習爲主，注重在學習中探究，不斷提高自身的綜合能力。作爲一名跟班學員，自覺遵守跟班學校的一切規章制度，聽從學校領導和指導老師的安排。積極參加學校的各種有益活動，以高度的工作責任感完成自己的每一項學習任務。按時擬訂自己的學習計劃，積極跟班聽課並做好每一節聽課記錄。課後認真聽取老師們的建議和意見，從中認真反思爭取進步。同時積極配合指導老師做好課堂教學的研究工作，並在這個過程中不斷交流交換意見。按照指導老師的安排計劃認真備課，努力去完成指導老師指定的課堂教學實踐學習任務。課後認真做好課例分析，並寫好書面記錄材料儲存下來。每一週跟班學習結束後，要對跟班學習工作總結一次，從中找出工作中的優點和不足之處，從而吸取教訓，總結經驗。爲下一週的學習工作打好更好的基礎和做好準備。
二、親身感受，學有所獲
爲更準確地體驗和學習跟班學校先進的辦學理念和教學經驗，我從幾個層次去學習、體會、提升。
1、初感學校概況及辦學思想
在跟班學習的開始階段，先從參觀校園硬件以及聽蘭祖軍校長的介紹，獲取對學校辦學狀況的初步感知，爲制定下步學習計劃和理性思考重點問題打下基礎。
2、深入學習，細緻體驗
(一)是按計劃向中層幹部學習
在學習交流中瞭解到他們都有明確的工作目標和責任，校長對他們也非常尊重和信任，爲他們創造自主發展的工作環境。在平時的相處中，我時刻看到他們忙碌的身影，工作非常主動、細緻和出色，這已形成學校一種濃厚的執行文化。如：頒獎儀式的組織者和主講人已不是校長的專利，現已成爲副校長髮展的舞臺。分管教學的邢教導和楊教導每學期都要深入聽課，嚴抓學校教學質量的監控，不定時檢查教師備課。他們不是爲檢查而檢查，而是與教師共同發現問題，探討解決問題的辦法，幫助老師提高教學質量。他們的求細、求實、求效的態度給我留下深刻的印象。
(二)是深入年級組與教師交流學習
透過與教師的溝通，深層次地瞭解教師的成長過程、工作狀態和學校管理文化。儘管很忙，老師們很樂意與我們交流，總是希望與我們探討教學和學術上的問題，隨時歡迎我們聽他們的課。這種濃厚的學習、教學氛圍深深地感染了我。透過與教師的接觸，還體會到教師養成良好的工作習慣。各辦公室做到人走燈滅，人走椅子收好，先來燒開水，先到掃地板，辦公桌無亂象。老師們的敬業精神、求知精神和良好的工作習慣值得我們學習。
(三)是深入學生中瞭解和學習
學校的教育效果最終反映在學生身上。我常與學生交流，真實地瞭解他們的生活、學習、心理情況。感受到學生們學習雖然刻苦，但是他們愛學、樂學。
(四)是參加德育、教科研活動，體驗學校的辦學特色
德育方面，一是英才小學以“樹立新課程觀，落實素質教育觀”的理念，充分利用學生習得的課外文化資源，以班級爲單位創作《手抄報》，這項活動，不僅讓學校的德育建設突顯素質教育的文化特色，更激發學生課外學習的興趣，提高學生人文素養。二是德育從文明禮儀、從環境衛生抓起。學校注重長期訓練，謹抓細節，關注與學生互動，給學生體驗，一個個小朋友的心靈在不斷內化、淨化和塑造，使學校文明禮儀氛圍成爲一道亮麗的風景線。
教科研方面，主要是 “運用多媒體教學設備組織各科組教師制定相應的課題進行日常的行爲教學，即“一課多上”。以此開發學生潛能，做爲實施素質教育的新的切入點。英才小學落實的“一課多上”科研活動沒有象專家那種嚴格的課題研究的方法，而是以“多元智能理論”轉化爲教師教學理念，指導平時的課堂教學和學生的評價。
三、參觀走訪，參加教研，捕捉前沿的資訊，開拓思維
跟班學習期間，深入參觀了海口市九小、二十五小、十一小、二十小學等學校。從他們的校園文化建設、德育、教科研和辦學思想等方面進行了解和學習，這些學校都有個共同點，就是每位校長都有自己很清晰的辦學思想，學校根據自己的歷史背景和新時代要求，從不同個層面切入提出各具不同的辦學特色，以特色促進發展。
四、積極反思
在跟班學習期間，我堅持把自己的學習心得發送到成長博客的.網頁上，與同行共同探討交流。主動與其他組跟班學員一起反思和探討海南小學管理和我校管理及發展的問題，積極儲備學校管理的智慧。
總之，來有所學，學有所獲，獲有所用，我將繼續努力不斷鑽研，爲開創海南教育的明天貢獻一份自己的力量。
跟班學習總結二
兩個月的暑期生活還沒來得及細細品味，就已經悄然流逝。但兩個月（7月8日至8月28日）在教育局辦公室裏所學的經驗和知識卻是終生受用。剛開始聽說有能來教育局跟班學習的機會，心裏就特別高興。懷着激動和忐忑的心情，來到了教育局，開始了七月裏的第一天上班，到暑假的每一天。每天下班之後我都在反思：今天學到了什麼？今天進步了嗎？明天我又該做些什麼？平時也用一個本子記錄自己工作中的得失，把工作中的所悟、所想拿本子記錄下來，從而知道自己的不足和缺點在哪，以便及時的改正。
因爲畢業之後從事的是教師職業，所處的環境是從學校到學校，可以說沒有任何的社會經驗。透過這兩個月在教育局辦公室的跟班學習，我學到了很多在大學和工作學校裏所不能學到的東西和經驗。辦公室作爲一個機關機構對內對外的聯絡平臺，需要處理各方各面大大小小的問題，而這些都是我在學校裏所不能接觸和學習到的。在這裏，讓我從爲人處世、待人接物、處理工作等各方面都有了一個全新的體會。
因爲缺少在社會上的歷練，很多時候的爲人處世還是學校的那一套學生主義。我行我素，不會顧及別人的感受，簡單的評判是與非，對問題的認識膚淺，簡單。透過這兩個月的學習，讓我學會了全面、多方位、不同角度的看問題、認識思考問題，而不再是簡單的非黑即白、非此即彼。在與人溝通交流上也會更注意方法的使用，注重語言的邏輯性和條理性，學會先看後說，先做後說。
在辦公室裏另一個大收穫就是學會了一些辦公室的基本接待禮儀。作爲剛參加工作不久的80後，不得不慚愧的說一句，對於很多在接待上的基本禮儀的認識是空白的。透過兩個月的跟班學習，讓我學到了很多書本上學不到的禮儀規則，也更加明白了基本的禮儀是對別人的尊重更是自身素質修養的體現。從剛開始的木然坐在辦公室裏發呆，有客人來了也不懂得倒茶請人就坐，到現在能自然大方有禮貌的接待不同層次來訪的客人，很多時候也能幫助他們解答疑問。看到得到了滿意回答而高興離去的人，我的心裏也很快樂，感覺到了自身價值的實現。隨着時間的推移，自己慢慢的在一天一天進步。心裏不禁又與剛開始來學習時那個一問三不知的傻丫頭進行對比，從中更加明白了這兩個月來對我的影響和作用。
辦公室裏工作比較雜，我就從一點一滴慢慢開始學做。從辦公室衛生的打掃到收發處理檔案，從消息報道的撰寫到文字錄入、編排，從接待來客到應酬……現在還在爲自己第一次去縣政府取檔案感到緊張、第一次給領導呈閱檔案等待中忐忑心理的心理而發笑。但如果不是這兩個月的跟班學習，我就學不到這麼多，接觸不到這麼多的人，就不能從他們身上學到很多優秀的品質。
真的是非常感謝局領導能給我這次學習的機會，也特別的感謝辦公室的同仁們的不吝賜教，特別是汪強等人對我在工作和生活上的幫助。他們就像老師、像兄長一樣耐心、細心的教導我，從如何開始着手工作，平時工作中應該注意什麼問題，到待人接物的一些細節等都事無鉅細的悉心指導。爲了讓我儘快的熟悉局裏的機構設定，還特意打印了一張局辦公室、股室分佈圖。有了他們的教導和幫助，使我很快就熟悉了教育局的日常工作，也達到了跟班學習的目的，學到了很多辦公室的工作經驗，爲我以後的工作打下了基礎。
有點遺憾的是，兩個月的時間太短了，還有很多東西不是一兩個月就能全部學會的。同時也因爲本人自身的不足和缺憾，還存在着很多的問題，對於辦公室的日常工作還有很多全部沒有掌握到位。但值得慶幸的是，在跟班學習的兩個月中，領導和同仁們不但“授之以魚”更“授之於漁”，教會我很多學習、做事的方法。因爲有了辦公室同仁們辛勤的指導和中肯的建議，相信在以後的工作和生活中，我能更全面的認識自己，提升自身的能力和素質，更好的發揮自己的才幹，服務於工作。