有這樣一種設想：以往的音樂測試太過於注重形式，讓一些學生認爲，音樂課只要唱好幾首歌，不用學習音樂知識或技能就能取得好成績。所以我想這樣的考試不能使學生充分發揮自己的特長，那麼我們可以將考試形式變化一下，如果採取不同形式、不同內容、不同方法的音樂測試，將會收到良好的效果。
1、歌曲演唱：
利用卡拉OK進行演唱。要求每人選一首最熱愛、最熟悉的歌曲到講臺上面對全體同學唱。
2、自由表演：
（1）有舞蹈特長的學生可選所學課本中的內容，跳一段舞蹈；
（2）自編自演；
3、聆聽：
（1）放樂曲片段，讓學生說出歌曲名稱，並說說自己的心情；
（2）邊聽歌曲邊憑感覺打節拍。
4、器樂：
（1）選出幾種打擊樂器，讓若干學生自由組合爲歌唱的學生打節奏。
（2）學器樂的`學生，可單獨演奏樂曲。
以上不同內容、不同形式的測試，有力地調動了他們的思維和參與，考出了學生平時真正的能力和水平。這樣學生們不再追究自己分數多少，而是着重自己參與的內容。