時間過得真快，一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編整理的小學生數學日記6篇，希望對大家有所幫助。
小學生數學日記 篇1
吃過晚飯，我和爸爸、媽媽、姑媽一塊逛超市。我一出門先買了1個棒棒糖，大約有2克，付了一元錢，我邊吃邊往大潤發超市走去。
進了超市，裏面真是琳琅滿目。我要了兩瓶腰果。一瓶320克，兩瓶2×320＝640克；我還要了兩袋開心果，一袋200克一袋320克，兩袋共200＋320＝520克。媽媽還買了好多其他東西、比如：石榴、牙刷、牙膏、紙巾、毛巾、梨、南瓜、哈密瓜、茄子到收銀臺那一算，哇！你猜多少錢？600多元！沒想到吧！
在回家的路上，姑媽對我說：琪琪，你現在要好好學習，生活中到處都是數學問題，只要你用心去琢磨，就會有驚奇的發現。我說：知道了，原來生活真奇妙！
小學生數學日記 篇2
試卷來了!試卷來了!隨着這一句話，我趕緊回到座位上。我的心已經提到了嗓子眼。爲什麼呢?
因爲我爲了這場考試，昨天在家做了好幾張試卷。如果考不好迎來了的是一場" 暴風雨‘’，而考得好卻是一頓美味的大餐。當成績被報出來以後。我的心終於平靜下來了。95分這個成績還不錯。至少回家少了那一場" 暴風雨‘’。老師說要把90分以上的和60分一下的去qq羣說一下，當試卷發下來以後，我看了看錯題。錯了一道簡便計算，兩道填空題，一道選擇題。我快速訂正好。等其他組員訂正好交給老師去。
回到家後，爸媽就問我;'考得怎麼樣?不錯，95分。‘’嗯，的確不錯，走我們到外面去吃!看來，考的好還有福利，下次我爭取再考好!
小學生數學日記 篇3
今天我因爲游泳凍着了，所以發燒了。爸爸媽媽把我帶到醫院輸液，看着液體一滴一滴的往下滴，到底什麼時候才能輸完啊!我心裏那個難受呀!
小學二年級數學日記《輸液》：輸液時我又想起一個數學問題，爸爸告訴我說：“你的液體是一分鐘滴30滴，15滴是1毫升，一共100毫升。”我要多長時間才能輸完液呢?30÷15=2(ml/分)就是1分鐘滴兩毫升。100÷2=50(分鐘)啊!50分鐘!好難受啊!於是第二天爸爸給我調成了一分鐘滴60滴，這樣，我用25分鐘就可以輸完了!舒服多了!我對爸爸說：“爸爸下次你再給我調成一分鐘120滴吧。”爸爸說：“這可不行太快了會受不了的。”唉，只能這樣了!
小學生數學日記 篇4
據我統計，我們家過春節的花費如下：
買衣服6400元，買禮品花費3600元，給老人拜年、給小孩送紅包花費14700元，去湖北的路費2200元，請客吃飯花費4500元，共花費31400元。
看樣子我們真的要節約用錢了。
小學生數學日記 篇5
大千世界，無奇不有，在我們數學王國裏也有許多有趣的`事情。
電視里正熱播者“雷速登閃電衝線”的比賽廣告，我禁不住它的誘惑，也買回紅、黃、藍……等不同顏色的賽車各一輛。我把它們放在圓形的跑道上，排成一長隊。突然，我發現一個有趣的問題：紅色賽車的後面有5輛，前面也有5輛。那麼我一共買回幾輛賽車呢？
我決定要考考我的同齡小玩伴。星期天就把他們邀請到家裏來，讓媽媽給大夥兒出題。夥伴們聽完題目，腦子都快速地運轉起來。
陳博陽脫口而出：“11輛!”馬上其他的夥伴們也跟者連連點頭。
愛動腦筋的沈魚卻搖搖手，說：“不對不對，應該是6輛！”其他人都迷惑地看着她。
陳博陽馬上接着說：“前面5輛和後面5輛，一共10輛，再加上本身1輛，不就是11輛嗎？”
這時，沈魚耐心地解釋說：“因爲是在圓形的跑道上，向前看和向後看其實看到的都是同樣的5輛車。不信你們擺擺看。”
聽了她的話，夥伴們迫不及待地在軌道上做起了示範。這下，大家全都明白了！
媽媽看着我們笑眯眯地說：“我發現你們大家都很棒，陳博陽在玩的時候能夠看出裏面隱藏的數學知識，有一雙會發現的眼睛。沈魚思考問題很全面、很周到，而且大家能夠主動地動手去驗證。真爲你們感到高興。”夥伴們聽了臉上都展開了笑容，不過心裏最樂的就要數我了！
小學生數學日記 篇6
今天，我在做小數報暑假動腦筋樂園時，被一道“排隊”的應用題給難倒了。先是草草的看了兩遍，覺得無從下手，先過，一會再說。雖然題目放到一邊了，但是我腦子裏還是一遍遍的在思考着題中幾個數字的關係，想着想着，就從這些數字中“找出了一條縫”：“哦！這題原來這麼簡單啊，我真是太聰明啦！”我拍了拍腦袋興奮地說道。
題目是這樣的：五年級參加數學夏令營的同學想排成一個正方形隊，結果多出6人，如果每行每列增加1人重新排列，卻少了9人。五年級參加數學夏令營的同學有多少人？
雖然看起來有些難，但只要構思清楚就沒問題了。如果這樣的話，可以分析出來參加的有8到10個班，每個班50到60人的可能性比較大，這樣的話一個年級的人數就會有500人左右，參加的人可能要有100到200人。在列式的時候，應把正方形隊伍邊長人數設爲x+6=（x+1）—9，應該是沒錯的，問題是x等於多少呢？我實在想不到什麼好辦法，就只能按大約數去一個一個試了：x=15，x=14，x=13……一直寫到x=7，x=8時纔得到了正確的結果：7×7+6=8×8—9=55人。答：五年級參加數學夏令營的同學有55人。
這道題其實並不難，只要耐心一點是絕對沒有問題的。由此可見，解題時，考慮問題要全面、有序，往往不能從一個角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個角度或多個角度去想，養成良好的思維習慣，才能真正地學好數學，更快更全面地解決數學難題。