如果你是藝術專業類大學生，要想精選和優選論文選題.應該有一定的方法和步驟。如果選擇得當，運用也得當，就爲選題打下了基礎，也就有可能收到事半功倍的效果，儘快盡好地達到目的。
(一)選題從文獻資料中產生出來
選題不是面壁虛構出來的，也不是依賴老師出題的，選題應該從閱讀中來，從資料文獻中來。文藝學研究者容易認爲文藝學是理論學科，因而往往喜歡思考而不注意閱讀。孔子指出:“學而不思則周，思而不學則殆。”這說明死讀書而不思考就茫然無所得，光思考而不讀書就會空想而徒耗精力，可見學和思兩者不可偏廢。同時，文藝學善思從何而來，就是從學而來，沒有學也難有思。因此，文藝學研究者必須以大量的閱讀作爲科研的前提和儲備。
(二)選題也來自研究者的思考和發現
文藝學作爲理論學科實際上就是思考的學科，文藝學研究需要抽象思維，需要邏輯和理性思辨，更需要形而上的思維和理論構建。因此，文藝學的論文選題確有一部分來自研究者的'思考，尤其是一些理論性選題，往往是研究者理論思考和抽象思維的結果。儘管如此，研究者的理論思考和抽象思維也是有所依據和基礎的，也就是說資料文獻的積累是最根本的，理論思考和抽象思維就是積累的結果。當然，如果僅僅有閱讀和知識積累，沒有進行思考或不善於思考者，也會淹沒在書堆裏或只是“弔書袋”。沒有思考也就沒有發現;沒有發現，也就無法將知識和資料文獻轉化爲科研成果，也無法運用知識和資料文獻。只有多思、善思，才能發現科研課題和論文選題。
(三)選題從實踐中產生，理論應回答實戲提出的問題
文藝學論文選題應面向現實實踐，面向研究對象的一定的應用性、實用性、運用性的需要，從而提出一些有用的、指導性強的、可操作性強的選題，真正能發現問題和解決問題。
(四)文藝學論文選題來自研究者的文學活動實踐
研究者提出的論文選題有一些是經過親身實踐過和體驗過的，如作家有可能在創作時碰到靈感爆發現象，研究者可以將靈感研究作爲論文選題，從文藝學研究角度予以分析，從而將經驗轉化爲理論。如果讀者在欣賞活動中發現了“見仁見智”的差異性和“共鳴”的普遍性後，也可以從文藝學研究角度給予理論說明，從而把握欣賞的規律和特徵，形成文學欣賞理論或者閱讀理論。