在人們越來越注重自身素養的今天，越來越多人會去使用報告，報告具有語言陳述性的特點。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編爲大家收集的中學學校校長述職報告7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中學學校校長述職報告 篇1
金秋九月，受局聘任，我滿懷憧憬地走上了校長崗位，正值教育督導、教學評估時期，自己深感責任重大，同時又是一種挑戰，更需要我在教育教學管理工作上審時度勢，迎難而上，我只有找準着力點，力推教改，在提高教學質量和辦學特色上狠下功夫。辦出漁民滿意的學校。下面就我在歧口中學的幾點做法做一總結。
一 基本定位
提高學生的優生率，讓中等以上的學生形成教育教學的主流對象，抓好控輟保學工作，確保“三率”，大面積提高初中中等生比例，爲高中輸送更多的可塑性生源，做到學校校風好、教風正、學風濃，德育工作上新臺階。確立“以爭創爲主線，以提高爲重點，以質量爲中心，以發展爲目標”的辦學思路，全力打造漁區一流中學。
二 辦學特色思考和做法
(1)校風建設。 以德育先行爲基本原則，重新樹立學校的形象建設是重點、班子的凝聚是關鍵、教師的導向(管理導向的認同意識、育人導向的追求意識、發展導向的危機意識)是保證、學生習慣形成是基礎、整體素質的提高是目的的工作思路。
(2)學校管理。 主要體現12個字，就是“注重細節，嚴格管理，責任分流”，即多管齊下，互爲滲透，分解細化，全面覆蓋。以學校管理爲核心，細化常規管理，突出班級管理，強化教學管理，重視文化管理，使管理多元、互補、精細、全面，形成氛圍和趨勢，形成管理的“場”，使管理的有效性得以最大化。細節決定成敗，學校管理在細節上狠下功夫，主要是落實崗位責任的明確、教學督導工作的細化、教研評估積分的量化、班級量化管理評估等來體現學校管理的精細化，同時以校園文化建設爲主線，分別從環境文化、活動文化、制度文化、觀念文化、行爲文化等方面來開展一系列的文化管理活動，使文化素養的滋潤滲透於學校管理的整個過程之中，一方面促進教師的職業素養和專業成長，一方面使學生的人文品質、文明素養得到有效的提升。
(3) 教學管理。 在教學管理上主要特色是思路總攬、細化督查、落實評估、兌現獎懲、條塊結合、不留空檔，思路總攬就是以提高質量爲重點、發展爲目標的辦學思路來總攬全局，細化督查就是從教學秩序、教師到崗、學生上課率等方面加大督查力度，堅持從細節入手，認真去考察、評估每位教師和每個班級，建立教師督查個人檔案，以等級制來考覈教師的業績;堅持每天必查(專人查上課人數、到崗情況、課堂秩序以及教案、課題);堅持分管領導每週抽查制度，要求教導處分管主任每週不少於兩次的不定期對教師上課情況進行抽查，發現問題及時反饋;堅持上課期間專人巡查校園制度，確實使紀律、課堂管理、師生到崗等方面得到進一步規範，使管理不留空檔;堅持期中、期末對每一位教師的情況和考覈等級進行公佈，並以此爲依據給予獎懲;
(4)教研工作
1、工作特色：把教研工作任務與教學任務和教學問題掛起鉤來，教研工作要解決教育教學中存在的實際問題，透過教育科研促進教師的專業化成長，爲學生提供優質的教學服務。
(一)切實可行的長效教研機制與各類教研活動開展相結合，主要是搞好規劃，落實措施，明確重點，建立常規，逐步形成一套規範的工作機制和考評激勵機制。學校大力開展各類教研活動，如，“三課”研討活動、個人研修活動、以老帶新活動、集體備課活動和其他專題教研活動(班主任論壇、課堂有效管理研究、遠程教育和現代教育技術的運用、班級文化建設研討等)，而且把這些活動全部納入長效教科研機制的框架中，使學校的教研工作再上一個新的臺階;
(二) 立項課題研究與常規教研相結合，學校重視立項課題研究工作，爭取透過立項課題的推動使我校的常規教研工作得到有效的拓展;
(三)校本研修與營造健康的校園文化相結合，校本教研工作主要從以下幾個方面來推進，一是要求教師利用業餘時間加強自修，定時定向定量閱讀幾本好書、寫好讀書筆記、心得體會、教學反思等，定期收集入冊並納入個人教研檔案，加減個人教研積分;二是有計劃的進行教師培訓，包括先進教學思想、理念、方法、技術方面的培訓以及教師職業道德、文化素養方面的培訓，這些培訓採用的形式分爲講座、示範、觀摩、競賽、研討等;(四)文化管理，營造健康的校園文化，努力使廣大教師在文化環境的感召下更加註重個人文化素養、職業道德的提升，自覺投入到工作中。
2 、關於教改工作的思考
(1) 我校教師的構成主要以青年教師爲主，我校34名教師中青年教師佔80%以上，其個人素質的好與否將直接影響教育教學質量的好與否，所以加強青年骨幹教師的培養應該擺在學校發展的重要位置，意在提高教師個人教學能力，提高學生學習成績：
① 、 建立系統的教改計劃，包括規劃、管理、工作計劃和激勵機制。
② 、認真選拔思想政治素質過硬、專業基礎知識紮實、勇於承擔教育科研任務、具有積極的工作熱情和實踐精神的青年教師作爲教改先鋒。
③、落實教改措施。
④ 、管理保障，要有專門的骨幹教師培訓經費，在晉級評優方面加大傾斜力度，課題參與體現示範，在生活和工作上給予更多的關心和支援，要求從嚴，要求骨幹教師主動承擔各種賽課、公開課、示範課任務，每年要有學術論文發表，每年對骨幹教師要定期考覈，要嚴格標準。
⑤ 、定期召開教改骨幹教師工作總結會。
(2) 教改工作要依靠全校廣大教師的積極參與，因爲教學不是個人行爲，要提升和搞好教育教學工作不是一個人能完成的工作，如何讓教育發揮整體優勢，就是要依靠廣大教師，積極投身於教改中，讓教師在教研活動中產生最大認同，突出其主體地位，主動的追求先進的理念、好的方法、正確的途徑，教學改革的目的就在於此。
(3) 教改工作是一個長期性的工作，因此在管理教改這一塊要有連續性、整體性，最終形成常規性，樹榜樣，弘揚優秀集體，切忌空大、無序、時冷時熱、有頭無尾。
(4)教育幹部帶頭搞教改，進課堂，參與教研活動。
三、工作着力點
1、抓兩頭，重過程求質量：抓好入學教育和畢業班工作，加大紀律要求。組織了法制教育活動，畢業班家長座談會，給家長的一封信活動。
2、抓教育科研求突破：立項科研和常規教研相結合，明確教研日，大力推進課程改革，不斷加強校本研修，加快教師職業成長，確保一支相對穩定，較爲成熟，基本配套，專業過硬，技能過關的教師隊伍。
3、構建學校德育體系，注重校園文化建設，強力推進班級文化建設，以優雅的環境，多彩的學習生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，形成良好的校風、班風，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。成立了廣播組，出辦了《教研》和《月考》期刊，開展了元旦異程接力賽，舉辦了元旦警校共建聯歡會。開展了“我愛我班”“廁所長明燈”兩次大討論徵文。
4、依法治校、依法治教，民主管理，大力推進以校務會、教代會爲重點的民主管理學校的進程，做到民主治校，取消了遺留的小賣部，制定了新的教學制度。
5、加強學校安全工作，完善各種安全制度和措施，落實了安全責任，建立了校園安全崗，推進“一崗雙責”制度，搞好安全演練，建立各種安全預案，確保校園平安和諧。
四 師資建設
目前我校教師隊伍建設，主要存在如下問題和不足：有先進教育理論又有豐富教育教學實踐經驗的骨幹教師不多，無專家型、名師級教師;部分教師的“終身教育”觀念不強，對學習的主動性不夠，積極性不高;學習、培訓、進修的時間和教學工作衝突較大;培訓經費有一定的困難。
師資建設具體規劃
師資培訓：二年內全體教師爭取輪訓1-3次，並大力開展校本研修和自我研修工作，促進教師的專業成長;
教改骨幹教師培養：以青年骨幹教師培養爲重點，選拔培養青年教師;
教師獎勵：建立考試質量獎勵，分教師等級獎勵機制，最大限度的調動教師的工作積極性，以確保教師隊伍的整體素質的提高。努力辦成一所班子團結、教師穩定、校風建設好、教學質量高、有特色的中學，爲振興漁區經濟培養合格人才。
五 教學設備添置設施
報刊添置30餘種冊，書架2個。
教學微機7臺，備課微機3臺，計算機電源補充2套。
體育籃球架一個、單槓2個、雙槓1個。
物理實驗室一個。換線260多米。實驗櫥櫃6個。
粉刷牆璧4300多平方米，砌旗臺一個，水泥牆面340平方米。
自己修砌地板磚6間，爭取路燈一個，旗杆一個，線路維修200餘米。
文化牆280平方米，文化背景布60平方米，教室牌28個，窗簾20米。
辦公桌6個，檔案櫥2個，打印機2個，飲水機3個，寫生燈一個。
修補多媒體教室一個。學生凳子300個。佈置會議室一個。
滅火器換粉12個，排風扇6個，重新投資8個班級文化建設。
整理檔案室2間。
爭取上級資金4萬元。
共投入9.4萬元。
以上是上任後的幾點做法與思考，只是個開端，今後我將繼續努力工作，不辜負一方父老的期望。
中學學校校長述職報告 篇2
各位領導、同仁們：
大家好！今天在這裏以“述職”的方式和大家交流，我深感惶恐和汗顏！因爲“述職”一詞聽起來是那樣的莊重和嚴肅，這樣，往往會讓人把一個平常而簡單的事說得複雜而深奧。對我個人而言，我只不過做了一個普通教師該做的事，作爲一個管理者該完成的瑣碎而平常的工作，談不上“述職”，更談不上“報告”。就當是對我個人工作、生活、人生觀念的一點感悟，與在座的各位共勉，望大家能提出寶貴的指導性意見。
一、熱愛教育，就要享受教書育人；熱愛教師，就要當一名優秀的教師
“是雄鷹就應該搏擊長空，接受暴風雨的洗禮。是蛟龍就應該叱吒於深水，成就生命的靈性。是猛虎就應該騰躍於叢林，展現生命的昂揚。”這是我人生的座右銘。梁啓超說過，“天下第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子裏不願去做。結果還是皺着眉頭，哭喪着臉去做。這就是專門給自己開玩笑。”是的，我認爲只要認定了這件事，一定要認真地去做，好好地把它幹好。其實，每一件事情，只要像蜜蜂一樣不偷懶，何愁秋後蜜不甜？奮鬥了，努力了，準備了，機會就是屬於我們的。也同樣能夠從苦中體會到其中的樂趣。
做了，再說；做了，不說。這是我一貫處事的原則。乘風破浪再創佳績靠的
是天道勤酬，運籌帷幄穩中求進要的是未雨綢繆。這是我對全體師生學習和工作的總體要求。對學校各塊管理工作我總是身體力行，率先垂範，自己所任的701班思品，全班均分39.7，及格率90.1％，優分人數46人，優分率64.8％，其中張鳳英同學還得了50分的滿分。各項指標比平行班成績高出一籌。其實最大的祕訣，就是對教育的執着，對教書的投入。我對其他老師說，雖然我從來沒教過思品，但我教得來書，因爲以前都是教語文。我認爲，選定了教書，就應該享受教書。我反對三更眠五更起，一曝十寒的教學方式。對班級的打造，一定要有切實可行的目標。是個長期梳理和規範的過程。可以毫不誇張地說，我所任的班級在思品學科上，學生的書寫、表達能力都是一大亮點。因爲這是長期積澱的結果。“知識在於積累，天才在於勤奮”。學生的書寫，並非刻意要求學生成天練字，而是在於身體力行，榜樣示範對學生的薰陶是無聲的，也是無窮的。我從來不在黑板上潦草一筆，總是以自己最美的書法展示給他們。並及時糾正和督促他們的書寫習慣和整體佈局。正如我在學生作業評語上說“字要規規矩矩地寫，人要踏踏實實地做”。記得今年教師節其中有個學生這樣給我發了條短信“我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您給了我一杆生活的尺，讓我自己天天去丈量；您給了我一面模範行爲的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。是您，給了我學習的機會，您，就像我親生的父親！”今年我還意外收到一個以前教過的學生的一封信，信上這樣寫道：“老師，您覺不覺得，我的字有了一點點進步呢？是您告訴我應該把字寫小一點，現在我都改過來了，可您怎麼卻還不回來？您這只是去一次長途旅行吧！而我們就像您乖乖的孩子，每天站在家門口看着遠方，等待您的歸來！！”多麼感人肺腑的真情告白和深深的眷念之情呀！那時那地，我真的好驕傲！好感動！我真的很幸福，因爲我是一名教師！一名對工作執着、深受學生愛戴的教師！我的努力終於得到了回饋！
二、顧“大家”，舍“小家”；但求風風火火，不求平平庸庸
“呼呼北風開俗目，飄飄飛雪織隆冬。飛檐屋角欲展翅，豁然平曠似銀湖。牽牛織女目傳意，朱顏危樓笑逐開。銀杏搖身綠意去，拾級而上又一村。”這是我對現在的小河中學的校園校貌整體概括。小河中學清新、疏朗、美麗，小河中學的教師熱情、大方、豪氣。如今的小河中學一排排高樓鱗次櫛比，翻新的教師宿舍樓、教學樓矗立在操場兩頭，師生廚房落地生根，學生宿舍巍然挺立，新建現代化廁所已然完工，垃圾池的建立全然改變了我校衛生死角，讓最髒的角落變得最靚了，廚房前的防護欄與整個校園色彩渾然一體，形成一道靚麗的校園風景線。這來源於中心校正確的領導和深切的關愛。有個愛國詩人說，“如果讓我生一千次，我願意選擇這塊土地，如果讓我死一千次，我依然選擇這塊土地。”我雖然無法達到這樣的高度，但在我心中，小河中學就是我熱愛的土地，小河中學就是我的家！因爲我擁有一筆用金錢買不到的財富，那就是在座的各位領導的支援、幫助和關愛。一年多來，感謝各位對我工作上的理解、鞭策和提醒。對我生活中的關照、支助和包涵。
老實說，我是一個對工作很投入的人，爲了學校這個“大家”，我曾經爲探討管理方案工作過深夜，爲說服一個學生廢寢忘食，爲我校的備教改輔現狀思考輾轉難眠。爲了學校的工作，爲了班級的管理，我更多的時間是在辦公室冥思苦想，翻閱資料，網上學習，撰寫心得。這遠遠疏於了對家庭的眷顧，對小孩的照管，於是耳邊時常是妻子的嘮叨，兒子的抱怨。是啊，我承認，我不是一個好丈夫，也不是一個稱職的好父親。我內心的確有種對家庭的愧疚。但我心中明白，好男兒志在四方，學校同樣也是我的家呀，於是我更多的是做妻子的思想工作以求得她的理解，並要更多的犧牲和付出，教育兒子要獨立自強，不要依賴和懶散。
我的父親今年76歲，母親74歲了。每當節假日或星期天總是日夜期盼我們能回家，可是爲了學校的工作卻一拖再拖，連二老的生日我們都未能及時回家。特別是母親，身體虛弱，常年多病。今年九月的一天，天下大雨，剛在老屋基輸完液體的她冒着暈車的不適毅然來到了她從來沒有來過的我們學校，半年了，我們還沒有回過一次家，她實在忍不住內心的牽掛來看望她的兒子，看望她的孫子。這真是兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁啊。但恰恰又是開學不久，各項工作又特別繁忙，除了回去吃飯和睡覺陪她聊聊天，說幾句話，其餘時間都未曾和她蒙過面。臨行時，看着母親佝僂的背影，瘦小的身材，一股辛酸的感覺直涌我的心頭。這真是眉毛上是汗水，眉毛下是淚水呀！
三、安全是本位，質量是關鍵，管理是核心，家訪是鞏固，德育是重點，後勤是保障。大事小事事事關心，努力爭當一名合格的管理者
我深知，校長就是一個學校的校魂。眼界決定境界，思路決定出路。正如一則廣告說：“思想有多遠，距離就有多遠”。一個學校要穩定，要發展，幾乎直接取決於校長的思想和眼界。教學管理工作是學校一切教學工作的中樞，是維繫學校教學機制運轉的樞紐，而教務處工作是學校工作“中心的中心”，它的工作的優劣成敗從根本上決定着學校的教學質量和學生的身心發展水平。因此，在日常教學管理中我做到“一看二跑三聽四參五談心”，透過經常性的日常教育、教學的觀察、調查，發現問題及時解決。細節決定成敗，管理才能出效益，質量纔是生命。本學期，我自學了《怎樣做一名優秀校長》、《創造適合學生的教育》、《魏書生學校管理》三部極有價值的書，讀書摘記15000餘字，心得體會5000餘字。對自己的管理理論水平大有提高。
開學初，我們在校委會、教代會的共同討論研究下，制定了《小河中學教學常規管理制度》、《小河中學教學獎懲方案》及《傳幫帶活動方案》等一系列切合我校的管理制度，用制度的方式管理，用規範的辦法育人。讓老師們確實做到“戴着鐐銬跳舞”。既要發揮各自的優美舞姿，又要講究一定的規則。做到了有據可查，有法可依。
我校數學學科薄弱，我看在眼裏，急在心裏。10月18日這天，我帶領我校的數學組老師到建南民中七xxx年級數學課各一節，我校譚武藝老師也認真上了一節交流課，下午我校全體數學組與該校又進行了學科交流探討。11月2日，教導處又帶領全體生物老師到毛壩民中進行了生物教研活動。透過這些活動，我校的這幾位年輕教師既知道了上課的要領，又獲取了知識的重難點，還懂得了中考備考的寶貴經驗。可以說，這次學習，讓這些教師受益匪淺，爲以後的教學翻閱了新的篇章。
教研工作是搞好教學、提高教育質量的有力保障，是實現素質教育的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是改進教學、提高教師業務水平，活躍學術氣氛的一種好形式。開學伊始，我們及時召開了教研組會，認真落實了集體備課的各項要求和具體操作方式。佈置了語數外三門學科的教學大比武教研活動。做到了有目標，有方案，有過程。讓我感受到了王嶠老師專業的能力，全克鬆老師的啓發的藝術，胡曉春老師的嚴肅認真，周友忠老師的教學能力，汪佔老師的知識淵博，吳小兵老師的溫文儒雅，楊林斌老師的認真實在，劉淑榮老師的非同尋常，彭佑海老師的求真務實。這些老師都讓我耳濡目染到了許多教學上的財富。對小河中學未來的教學質量的提升倍感欣慰。
我終於深切領會到，實實在在的家訪對學校的管理和對學生的激勵，以及與家長的溝通起到了意想不到的效果。期末考試試卷改完後，與教導處一起，組織全體校委會成員和班主任對各年級的前20名全部作了一次家訪工作，向家長們彙報了該生在學校的各方面的表現，對學生在假期提出了各項要求。在家訪過程中我們跋山涉水，風雪兼程，給家長和學生送去了祝福，問候和囑託。收穫的是感動和家長們的滿腔熱情。忘不了譚玉佩家長的極大熱情，周友忠老師在泥濘小道摔個仰面朝天的畫面，劉舟老師一行在吳華軍、劉英明同學家深夜造訪家長感動得熱淚盈眶的情景。對孩子的教育家校結合，深入實際瞭解學生的家庭狀況起到了課堂內無法收到的效果。
沒有過程監管就不會有常青樹，對食堂的管理我們的要求是“學生的意見就是對我們工作的鼓勵和鞭策”，飯菜質量和服務態度我們有問卷調查，並根據學生強烈的要求做到盡其材，美其味，狀其形。切實做到了學生滿意，家長滿意，社會滿意。對師生的工作和學習起到了強有力的保障。
隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山。安全工作做到了月月有排查，週週有安排，天天有講話，時時有記錄，全年無任何安全事故發生。
四、來年打算
1、進一步搞好教育教學管理，力爭中考人數有較大提升；
2、加強學生德育管理和心理輔導，讓問題學生少出問題，讓後進生逐漸前進；
3、繼續搞好“兩課活動”，切實做到家校結合；
4、進一步辦好師生食堂，爲教育教學提供可靠保障；
5、搞好基礎設施建設，美化校園環境；
6、安全工作常抓不懈，法制宣傳深入民心。
要說的內容還很多，作爲我本人來說，存在的問題也不少。如有些制度還不夠完善，迎檢意識不夠強烈，教學質量提高效果欠明顯，有些部門工作欠給力等。總之，在各項工作管理中，我們正朝着“人爲本，德爲先，實爲魂，勤爲根”的人本管理和務實作風前進。在中心校的正確領導下，在各位教師的大力支援下，我將懲前毖後，揚長避短，外樹形象，內強素質，努力做到“好學力行，愛生如子，愛師如友，愛校如家”的發展理念，努力做到“人無我有，人有我優，人優我新”的特色管理。以教學爲抓手，以安全爲中心，以德育爲穿透，以後勤爲保障，充分發揮全體師生的正能量，努力提高自身的業務素質和管理能力，我堅信，小河中學這面旗幟一定會更加鮮豔，更加奪目！
最後，我想以一首詩結束我今天的發言：“秋天，成熟的果實低下了頭。不是在自我陶醉，他是在想——我是怎樣成熟的呢？不是風，我怕早已黴爛枝頭；不是雨，我怕早已枯落山溝；不是光，我怕早已暗淡灰黑；不是熱，我怕早已憔悴醜陋；感謝風吹雨打給了我成熟的筋骨，感謝光照日射給了我成熟的俊秀。”
謝謝大家！
中學學校校長述職報告 篇3
一年來，在上級領導的正確領導和親切關懷下，本人強化有效管理，重抓有效教學；立足常規工作，主抓特色工作，有力地促進了教學質量的穩步提升，得到了社會各界的認可和讚譽，現將有關情況作如下彙報。
一、主要成績
我校在有效管理方面突出以主題教育活動、全員導師制、創建文明衛生特色校、全方位的補差、多層面的視導爲載體，取得了實質性的成果；有效教學方面突出課堂互動模式的構建，紮實地備課、聽課和評課，強化教學資料校本化，有機地學習和培訓等工作，基礎年級實績穩中求升，中考成績創歷史最優；有效學習方面突出成立學習小組、重視學法指導、重抓學生預習和作業、有機地組織競賽和成果展示，促進教學工作中的“學”的工作；有效服務方面在高中部全部搬入新校區以後，因爲有72個班，後勤服務工作相當繁重，面對這種情況，我帶領後勤一班人超負荷地做好各方面的服務工作，爲學校的正常運轉做了大量的工作。
其他各處室、各部門的同志在個人教學工作十分繁重的情況下（絕大多數中層以上幹部都是雙班）認真做好服務於老師，服務於學生的工作，受到大家的一致好評。
對照縣局下發的《學校工作考覈細則》和《縣初中教學質量考覈獎懲方案》的檔案精神，完成縣局下達的質量目標任務，今年中考創歷史最好成績，全縣前10名中佔9人，前20名中佔16人，前50名佔34人，本部錄取的正取生375名中佔220人，取得本部入學資格的共有777人，榮獲縣局頒發的“初中教學質量優秀獎”，“中片教研中心質量管理獎”，初三物理、政治備課組被表彰爲優秀備課組，物理、英語學科被評爲省新課程改革試點優秀校。
近年來，我校有300餘名師生在各級各類競賽中獲獎，其中在市中學生健美操比賽中獲團體二等獎，40多名同學在市、縣中學生才藝大賽中獲一、二等獎，解吉慶、單海霞、吳曉娟等老師在縣學科競賽中獲一等獎，陳剛、朱建中、王永花、周德進、朱乃娣、周榮春、周曉燕等老師在省、市學科競賽中獲一、二等獎，在縣組織的慶祝建國60週年合唱比賽中我校合唱團獲中學組一等獎。
同時，對照我校出臺的關於師德師風建設的規範要求，加強教師隊伍建設，無一起違反師德師風的事件，今年我校被評爲城市師德建設工作先進學校；針對我校校園構成複雜，管理難度大的實際情況，全天候地嚴抓細管，本學期先後兩次請法制校長來校做法制講座，並要求學生撰寫心得體會，組織全校性的評比活動；觀看安全教育圖片展，並組織騎電動車必須戴頭盔的專項行動，同學生家長簽訂責任書，全面提升師生的安全意識，無一起安全責任事故，特別是在組織小高考、中考和高考工作的過程中實現了零失誤。
日常工作中我處處以身作則，廉潔自律，凡是要求別人做到的自己首先做到，善於團結領導班子和全體教職工，形成很好的工作活力。並十分重視“節約第一”，把每一分錢都用在刀口上，一切按章辦事，從不徇私情。同時，重視學校管理方面的“空白點”，如教職工的思想工作、學生進出校園的管理、晚間學生宿舍的安全工作等等。我個人帶頭全天候24小時在學校特別是在夜間值班，在我的帶動下量管組、年級部、德育一線的同志工作責任心不斷增強，工作的創新意識亦有所提高，爲學校各方面工作的順利開展奠定了很好的基礎。
二、特色工作
我們強調備課組計劃是學校的第一計劃，必須透過多次審定後再付諸實施，每次校務會、教研會、周前會第一項議程就是通報備課、聽課等教研情況。集體備課方面採取“大集體”和“小集體”相結合的辦法，每天下午安排一門學科大組教研，有教研活動的學科組老師當天下午不排課，聽課後立即評課，每週三、四、日晚各備課組組織小組教研，重點研討教案和學案。定期和濱海第一初中進行互動式教研，兩校老師派代表上同一個課題的課，並立即評課，對老師的課堂教學有很大促動，亦讓兩校老師都有很多感悟。
我校的聽課活動注重多層面、多角度地向縱深發展，同學科之間廣泛聽課，不同學科之間交叉聽課，班主任聽本班課任老師的課，掛蹲班級的校領導聽掛蹲班級的課，全體班主任聽每週一次的主題班會示範課。
同時，每週都進行隨機點課，定期不定期地請學生家長代表隨堂聽課，組織老師到兄弟學校聽課學習，請兄弟學校領導、老師到我校隨機聽課，組織骨幹老師到中片的有關學校全天侯聽課，同時，在校園的顯著位置定期向全體師生、學生家長代表展示老師的聽課筆記，每週校務會、周前會和教研會第一議程就是通報聽課情況。20xx年春學期本人在縣局組織的聽課工作評比中被表彰爲先進個人，本學期聽課就有100多節。
縣文明衛生教育特色校創建活動動員會之後，我校立即在升旗儀式上進行動員，並將檔案印發給全體教職工，張貼到校門口及各個班級。在校園內掛豎幅，並以電子大屏、文化長廊、畫廊、板報、路牌欄等爲陣地營建濃烈的創建氛圍，開展清除衛生死角、用語文明等系列活動和文明班級、文明宿舍的評比活動，前不久，省語言文字規範化工作檢查組一行對我校的校園環境、師生的精神面貌、學生的文明習慣等方面都給予了充分的肯定。
我校注重培養學生良好的學習、書寫、閱讀、安全等方面的習慣，以形式多樣的活動爲載體，收到了很好的效果。每班設立專欄展示學生的練字情況，專欄的主題是“認認真真寫字，踏踏實實做人”，將寫字與做人聯繫起來，初一初二學生天天練字，初三學生每週末練字，爭寫規範字，爭當文明人；每班設立“閱讀角”、“精品美文欄”，倡導學生獻出自己身邊的優秀讀物，互爲閱讀，營造“閱讀好書美文，共享快樂時光”的良好氛圍，並組織全校性的作文大賽予以促進，前不久，我校韓辛敏同學在全省現場作文大賽中獲二等獎（城市僅兩人獲獎），這是我校此項賽事取得的歷史性突破。
三、新的目標
1、隨着新校區的落成並投入使用，切實做好過渡時期搬遷、穩定等工作。
2、進一步加強師德師風建設工作，確保社會滿意度不低於90%。
3、做好有效教學攻堅年的各項工作，在操作和技術層面再優化，完成或超額完成縣局下達的質量目標，力爭在優秀率、優良率、及格率分別提升2—3%、3—5%和6—8%，確保縣內第一，市內一流。
4、進一步深化文明衛生教育特色校創建工作，促進學校德育工作向縱深發展。
5、進一步確立“安全第一”的理念，確保學校安全工作無事故。
四、新的舉措
1、成立領導小組，明確責任主動積極地做好新區建設的各項工作。
2、鞏固講師德、重品行、愛教育、爭貢獻主題教育活動的成果，啓動名師工程，重視學習和培訓，打造人民滿意的教師隊伍。
3、進一步廣泛開展聽課活動，紮實完成縣局組織的有效課堂達標活動的各項工作，並結合我校實際，在高效評課上求突破，在高效教學上求突破。
4、對照《縣文明衛生特色校百分考覈表》的要求，對教室衛生、衛生區、宿舍衛生、廁所衛生、食堂衛生等方面進一步高標準、嚴要求。
中學學校校長述職報告 篇4
我任現職以來，在市教育局的直接領導和關懷下，本着爲教育“出實招，幹實事，求實效”的原則，不斷提高自己的專業技術水平、工作潛力和管理潛力，一步一個腳印，紮實工作，使我校在學校管理、教育質量、社會聲譽等方面實現了穩步提升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以來的工作簡要總結如下：
一、強化管理，加快改革發展步伐。
作爲一名初中校長，基層教育管理者，我深知管理的重要性，管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。我接任校長後，致力於改革管理模式，強化管理深度。表此刻以下幾個方面：
1、樹立並強化領導班子的“七個意識”：一是職責意識。班子分工明確，實行一把手總負責制，逐級負責，落實職責，做到人人有重擔，人人有事幹，事事有人幹;二是管理意識。做到爲了學校發展，爲了學校老師，爲了學校學生，人人都是管理者，時時爲學校想，事事爲學校辦;三是公僕意識。牢固樹立爲老師和學生服務的思想，爲學校服務的思想，當好學校的建設者，當好師生的勤務員;四是創新意識。不斷改善更新管理理念和管理方法，創新工作方法;五是發展意識。全面實施素質教育，以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教師全面提高和學生全面發展;六是和諧意識。協調學校各處室的管理和工作，協調教師工作，建立陽光學校、活力學校、和諧學校;七是奉獻意識。爲打造學校品牌，樹立強校效應，構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。其目的就是實現“四個一流目標”，即建設一流學校、爭創一流班子、培養一流老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設，校領導羣衆充滿活力，持續了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又能團結一致，呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。
我帶領全校領導班子始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新資訊，以新的教育理念爲先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的狀況下，堅持多渠道蒐集素材，廣開學習之路。堅持班子成員聽課制度，經常深入課堂聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究潛力，有創名校，辦特色，幹一流的勇氣和信心。
任職以來，我大力加強教師與學生、學校與教師、學校與家長、學校與學生之間的聯繫與交流，並規定每月最後一週爲“家長聯誼會”活動日，致力於培養家長對學生的管理、學生心理健康、班級管理的順利健康發展，取得明顯成效。學校也獲得了省婦聯、省教育廳、省關心下一代工作委員會、省家庭教育學會“XX省示範家長學校”、中共XX市教育委員會、XX市教育局“XX市禮貌學校”、XX市婦聯、XX市禮貌辦、XX市關工委、XX市教育局“家長示範性學校”、XX市教育局“XX市教育系統關心下一代先進羣衆”等榮譽稱號。
2、建章立制，構成制約機制。“無規矩不成方圓”，我十分重視制度建設。針對教育教學中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，本着人性化管理和嚴格管理相結合的原則，並結合上級有關精神，辦公室、教務處、教研處、政教處相繼建立健全了《教師請銷假制度》、《市**中學教師考勤制度》、《市**中學管理細則》、《教師量化考覈辦法》、《班主任量化評估細則》、《班級量化管理辦法》、《考試製度》、《教師閱卷制度》、《眼睛保健操制度》等一系列管理制度和考覈辦法，爲我校的教育教學質量的提高、實現可持續發展帶給了有力地保障。
3、落實常規管理，規範辦學行爲。緊緊圍繞課堂教學這個中心環節，實行過程管理，動態管理，建立完備的跟蹤評價檔案。爲防止出現不良競爭，學校對常規管理做到了“六統一”：統一計劃，統一評價標準，統一競賽檢測，統一安排教科研活動，統一班主任工作考覈，統一教師教學工作量化。切實規範辦學行爲，嚴格執行課程計劃，教師工作出現了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了;認真佈置批改作業的多了，突擊應付的沒有了;出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材、琢磨教法的多了，琢磨關係說閒話的沒有了。新老教師爭先恐後，拼着勁地抓教學，確保質量不滑坡。今年，由於採取了一系列措施，市一中奧賽班考試又創佳績，升學率創歷史最高。
二、落實科研興校，培養教育新的增長點。
教研教改是提高教學質量的加速器，爲切實抓好這項工作，提高教育教學質量，學校成立教科研工作領導、指導小組，並制定切實可行的教科研工作計劃及方案。我一向擔任科研小組組長，對方案制定，組織實施，檢查指導，考覈評價，資料積累，總結交流，成果推廣等各個環節，均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責，重點加強了“三個管理”、“一個保證”、“一個突出”。“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。因此指導小組對計劃的實施及方案落實狀況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改革傳統教學評價辦法，不唯分數，將業務培訓、教學潛力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。“一個保證”即隊伍保證。
抓教研隊伍建設主要從抓骨幹、促全員入手，讓骨幹教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。做到科科有課題，人人爭“三優”。“一個突出”即指突出重大課題的研究，實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。我們還採取“走出去，請進來”的方式，抓住一切有利時機提高教師整體水平。透過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓、交流，聘請專家、教授到我市講座等，組織教師主動學習、交流，尋找差距，提高水平，充分發揮了“活水效應”，效果相當明顯。
三、加強隊伍管理，提高幹部教師整體素質。
我始終把教師的學習放在工作首位，把教師的冷暖時刻掛在心頭，重視和加強師德教育，學習中注重發揮校長的帶頭作用，黨員的先鋒模範作用和骨幹教師的典型引路作用。一是抓班子建設，增強依法治校意識。學校調整領導班子後，人員增加，如何帶領校委會人員聚精會神抓教育，一心一意謀發展，成爲我這當“班長”的一件大事，我身體力行，率先垂範，充分發揚民主，把每週五下午作爲班子成員固定學習時間，帶頭學理論、學管理、學經驗，樹立“一盤棋”思想，努力協調各方面關係，努力構成勤政務實、團結實幹、無私奉獻的領導羣衆。二是加強教師隊伍建設，做到“一條主線，三個加強”，即以師德教育爲主線，加強對青年教師的培養，加強對骨幹教師的培養，加強教師的職業道德修養，對教師提出了“三嚴三高”和“四心”的工作要求。即要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風;要到達工作的高標準、高質量、高效益;要做到政治上有上進心、工作上有事業心、生活上有職責心、學習上要虛心，使學校出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。
四、加大投入，促進規範化學校建設。
我校教學設施先進，基本能夠滿足教學需要，但是學校硬件設施相對落後。我上任之初，就確定了“分步實施，先急後緩，保證重點”的原則。xx年年，我校透過上級撥款16.9萬元，按照XX省“農遠”工程設計安裝要求，改裝、準備專用教室5個、衛星接收系統1套、微機教室及附屬設備31套、埋設避雷設施1部;另外，透過自籌資金，裝修配備黃岡網校專用教室2個，既引進了先進教學資源，開拓了視野，又提高了教學水平，全體師生受益匪淺。同時，加快了校園文化建設力度，優化了育人環境。嚴格規範收支行爲，做到該收的一分不能少，不該收的一分不能多。建立校務公開欄，增加收支透明度，自覺理解社會監督。
五、抓自身建設，提高自己的工作潛力和領導水平。
作爲一名基層教育管理者，學校的領頭人，我十分注重自身綜合素質的提高。我爲自己確定的生活工作目標是“四多四少”，“多幹實事，少說空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重擔，少推卸職責，多想到別人，少想到自己”，對學校事務做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時刻裝着教育，裝着學校，裝着教師，裝着學生。
1、一年來，我一向工作在教學最前沿，關心每一位老師，關心每一位學生，以身作則，爲人師表，同時，深入課堂聽課、評課，指導好課堂教學，提高教學效果。
2、帶頭遵守紀律，時時處處嚴於律己。廉潔自律，潔身自好，團結同志，遵紀守法，出滿勤、幹滿點，樹立了以校爲家的思想，始終堅持把自己的畢生精力投入到教學和管理中去，正確處理好家庭、個人、學校三者之間的關係，從不因個人私事耽誤工作。
3、樹立了立黨爲公，執政爲民的思想，時刻持續共產黨員的先鋒模範作用，想師生之所想，急師生之所急，解教師之所困。不斷堅定自己的理想信念，不斷加強自己的道德修養，不斷端正自己的人生態度。
4、工作之餘用心參加業務進修學習，爲自己加油“充電”，並撰寫教育教學論文多篇，其中國家級、省級論文發表8篇，多次受地區、市級嘉獎。
5、無論在工作中，還是在工作時間外，我始終做到發揚艱苦奮鬥的優良傳統，執行領導幹部廉潔自律的有關規定，落實黨風廉政建設職責制，清正廉潔，以身作則，自重、自省、自警、自勵，對親屬及身邊工作人員加強教育，嚴格要求，充分發揮了一把手的率先垂範作用。
總之，任現職以來，工作取得了較好的成績，梳理學校的教育教學管理現狀、同志們的共同努力分不開的。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還相差很遠。未來的路還很長，目標更高，任務更艱鉅，我有決心，有潛力，在今後的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的工作中去，取得更多更大的成績。爲振興**教育做出更大的貢獻。
中學學校校長述職報告 篇5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好，我1990年畢業到現在，在馬投澗一中已度過了25個春秋。20xx年任副校長，負責學校的教學工作；20xx年5月任校長，主持學校全面工作。根據區教體局安排就我一年來工作進行梳理反思，向各位領導，老師彙報。
一、讓學校有魂
上任以來，我就一直引領大家思考：什麼樣的教育是好教育，作爲教育人你信什麼，你對教育的看法是什麼？你的價值觀是什麼？舉什麼旗,走什麼路很重要。爲此學校組織了核心價值觀、三風一訓、辦學理念徵集討論活動。
我們對教育的理解是：教育的對象是人，教育因人的需求而存在，學校教育應該是“栽培生命”的過程，“栽培生命”就是用生命影響生命，而教育正是用生命影響生命的事業；教育不僅要關注學生現在，更要關注未來。基於這樣的理解，我們確定了“用生命影響生命”的辦學理念，確立了學校教育的核心詞——厚積致遠；確定了“向善厚德”的校風，“善教有格”的教風，“博學善思”的學風；“讓讀書學習成爲習慣”的校訓。
“三風一訓”高度概括了學校精神文化內涵，對學校走上文化發展之路起到了引領作用。給學校教育安了魂。
二、打造卓越團隊
建設優秀的隊伍是辦學的根本。一個學校首先要打造好校長隊伍，校長是學校的靈魂人物，經過多年曆練，我們學校領導班子成爲了一支謙和平易、經驗豐富的領導團隊。
20xx年春節後，我們調整了中層領導，讓一些師德高尚、業務精湛、講原則的教師走向管理崗位進行鍛鍊。在工作中他們能做到有計劃和部署，有措施和落實，有核實和反饋。一個學期的實踐，已經證明他們敢幹事，會幹事，能幹事，正逐漸成爲學校可持續發展的中流砥柱。
學校還始終把教師發展放在首位，不說以前的優秀教師，單今年的安陽市名師、學科、骨幹評選，我校各評上一名。
三、學校教學、政教、後勤、安全工作
（一）、教學教研工作：1、狠抓教學常規管理，2、構建有效課堂，3、抓好課題研究。
（二）、政教工作：抓學生的養成教育、行爲習慣教育始終是我校學生管理永恆的主題。我們注重了對學生的紀律教育、衛生習慣教育、品德教育。我們還注重學生實踐體驗，組織了學生遠足活動。
（三）、後勤工作：1、搶抓機遇，改善學校辦學條件；2、加強食堂宿舍管理；3、綠化了校園。
（四）、安全工作：我們始終把學生的安全當成頭等大事來抓。透過日常安全檢查、安全大排查、安全演練、消防演練、請假聯繫家長、領導帶班值班、教師值班、班主任值班、召開家長會、安全講座等形式，教育學生提高自我防範意識，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全，保證不發生重大安全事故。
四、落實八項工作，讓學校穩步健康發展。
（一）領導下沉：學校規定，校長分別深入三個集體辦公室進行辦公，與教師一同備課、研討，隨時解決教師生活、工作難題，蒐集教師對學校發展的有價值建議。這樣的舉措進一步融洽了幹羣關係，全校領導、員工同心協力已經形成，可喜可賀。
（二）規範行爲：四月份，我校依照有關法規修訂了《馬投澗鎮一中學生管理條例》、《住校學生違紀處理辦法》等一系列管理辦法，對學生在校期間以大欺小、以強凌弱、敲詐勒索、小偷小摸、打架罵人、頂撞師長、不服管理、擅自離校等現象做出了具體處理規定，讓學校管理有了明確的法規依據。爲進一步規範學生行爲，進行養成教育提供了制度依據。
學校改進了“午自習”制度，每天中午，讓各班主任輪流在教室看管住校學生休息，中午的校園靜悄悄，學生的休息得到了保證，行爲進一步規範。學校還發起了“禁菸活動”，對少數學生存在的偷偷吸菸這一不良習慣進行了嚴厲教育，讓孩子們認識到了吸菸的危害，遠離不良習慣，健康成長。
（三）教學常規：爲了構建有效課堂，學校強力推進“集體備課”制度。我校把各教研組細化到了年級爲單位進行集體備課，一共劃分了17個集體備課小組，涵蓋了全校所有年級、所有課程。集體備課組指定時間每週研討，每次都要設立中心發言人、記錄者，讓同頭課老師互相借鑑,資源共享，共同提高。這項舉措更加強了教研活動的針對性，讓老師們的課堂教學有了章法，對“有效課堂”的構建起到了極大的促進作用。
（四）課程開發，書香校園：4月13日下午課外活動時間，從我校中軸林蔭大道上傳出了響亮的經典誦讀聲，我校學生集體經典誦讀活動正式拉開序幕。根據我校20xx“1238工作思路”規劃，“課程開發”是我校的一項重要活動，我校積極開發“校本誦讀課程”，讓學生浸潤書香，在經典滋養下成長，以貫徹落實“讓讀書學習成爲習慣”的校訓。
一個學期以來，我校首先把《弟子規》當做了校本教材，讓學生在中華傳統教育元典中汲取成長營養，取得了良好的效果。而每天放學後半個小時的集體經典誦讀，讓學校書香濃郁，成了我校的一大風景。
（五）社團活動：社團活動是我校值得大書特書的一大亮點。爲了發展學生的特長，豐富學生課餘生活，本學期我校決定大力發展學生社團活動。經過充分準備，我校於3月25、26日先後立了27個社團。全校非畢業班近600名學生有充足的空間，根據自己的愛好選擇相應社團參加活動。
一個學期以來，學校各社團紛紛開展了豐富多彩的活動，受到了學生熱烈歡迎。而參加社團的學生在繁重的學習之餘，施展自己的才華，愉悅身心，做到了真正的學有所獲，從而更加熱愛學習、更加喜愛學校。6月11日，我校舉辦了社團成果彙報演出，27個社團精彩亮相，孩子們的創造力進一步迸發，我們感覺正在接近真正的教育。值得一提的是，《教育時報·課改導刊》還以《社團活動異彩紛呈》報道了我校的社團活動。
五、打造學習型團隊，讓教師幸福學習。
（一）、自我提高學習，率先垂範：
我堅持走進課堂聽課，聽課60多節，向教師學習。帶頭學習、研究、讀書、思考。每天閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《教育時報》等報刊雜誌，每年閱讀有關學校管理、教育教學方面的書籍10餘本，記讀書筆記及體會萬字以上。
爲了提升自己的修養、綜合素質和管理能力，我於20xx年11月、20xx年4月兩次參加“河南課改先鋒公益論壇”。20xx年12月參加了在鶴壁舉行的“李鎮西教育思想及班主任工作研討會”。20xx年12月至20xx年5月參加了“教育部—中國電信中小學校長資訊技術應能力培訓”。今年4月、5月分別到山東參加資訊技術學習。
透過讀書、培訓、研修和學習，我本人的思想道德素質、學校管理水平、教學業務能力都有了一定的提高。
（二）我們學校不斷打造學習型團隊，讓教師追求工作的卓越，讓每一位教師都成爲學習型人才，已成爲我校歷來的鮮明特色。
首先，我們不惜經費，支援教師出外學習、培訓。
只要上級允許參與的學科教研會議、班級管理研討活動，或者綜合性教研學術會議，學校都會派相關人員參加，而且不限制人數。比如，安陽市教研室在市二十中召開了“中原名師蔡朝霞工作室主題教研會”，原來只要求35歲以下青年教師參加，我校只用去兩個教師。但我校卻派出了八位語文教師參加，讓語文組全體教師都參與了一次有意義的活動。派出了學校領導、教研組長、骨幹教師15人蔘加在長垣縣一中舉行的“第五屆河南課改先鋒公益論壇”。我校還派出了學校領導、全體班主任參加在鶴壁舉行的“李鎮西教育思想研討會”。此外，我校還克服教師少課不好安排困難，積極支援教師參加長、短期國培班。每出外一次，都會讓老師們視野開闊一些，理念更新一些，在不斷的外出學習中，老師們一點點成長了起來。
其次，爲每一位教師訂閱專業課改刊物。
教師不讀書、不讀專業報刊，是教師成長的一大障礙。我校爲了破解這一難題，每年都要爲每一位教師訂閱優秀教育報刊《教育時報·課改導刊》。每一期報紙來了之後，都有專人負責發放到各位老師的辦公桌上，供教師學習，我校還定期組織老師們談讀報感受。除了《課改導刊》，我校還訂閱了《中國教育報》、《人民教育》、《中學語文教學參考》、《中國教師報》等優秀教育報刊。
由於有優秀教育報刊的滋養，我校教師成長很快，20xx年9月至今有多位教師在各級教育報刊、地方報紙上發表教育文章、生活隨筆80多篇。
再次，印刷特製教師讀書筆記本，促進教師讀書充電學習。
20xx年下半年，我校專門印刷了特製的教師讀書筆記本，筆記本上印有校長寄語，每一頁都有讀書摘記欄目、讀書感悟欄目，力促大家養成每天讀幾頁書、寫一點感悟的習慣，學校定期檢查、評比。很多老師都說，這樣逼上一逼，還真能促進自己學點東西。
最後，學校博客定期更新，刊發了大量教師感悟。
我校工作博客每一週都會更新，除了刊登學校動態、學生佳作外，還要刊登教師優秀隨筆。20xx年以來，原創教育教學類隨筆已經上傳120多篇，教師專業寫作習慣正在養成。
一年來，在上級領導的關心和支援下，在學校領導班子和全體教職工的共同努力下，緊緊圍繞我校“1238”工作思路，以文化理念引領學校發展，狠抓質量提升和學校安全。學校呈現出教師愛崗敬業，學生勤奮學習，校園書聲琅琅的局面，各項工作紮實有效，穩中有升。但我們也清醒的認識到與兄弟學校相比還有很大差距和不足，特別是學校的教學成績和自己的管理能力還很欠缺，工作中還有很多不完善的地方，還有待於在今後的工作中加強學習，不斷改進，不斷完善。我相信在上級的正確領導下，在全體教師的大力支援下和共同努力下，學校一年會比一年好。藉此機會我真誠的感謝各位領導、老師多年來對我的幫助和對學校的關心和支援！
中學學校校長述職報告 篇6
20xx年8月，帶着局黨委的信任和重託，我來到了Xx鎮中學，邁出了實現我的人生價值和教育理想的第一步。半年來，我帶領我的團隊，全面執行黨的教育方針，努力推進素質教育，積極開展新課程改革，圓滿地完成了局黨委交給我的各項工作任務。現在，我就對一年多的工作向領導和同志們簡要彙報：
一、先做人，再做事，把增強集體凝聚力作爲首要任務。
對於我這個校長隊伍裏的新兵來說，資歷低、閱歷淺、經歷少，來到一個全新的陌生環境工作，難度可想而知。所以，我就自己定下了先做人，後做事的工作思路。堅持老實做人，真誠待人，真心感人，關心同志們的工作與生活中的冷暖，努力成爲教師的親人、友人，拉近與同志們的感情，縮短與同志們的距離。
二、先調研，再突破，把解決實際問題作爲工作點。
由於對校情生疏，我開始進行深入調研。透過與領導班子和教師們交流中，我深切地感受到了，把Xx中學建設好、發展好，把學生教育好是每位Xx人共同的理想追求，改變Xx和發展Xx，已經成爲Xx人的共識，這給了我很大的信心和動力。基於此，我召開全體教職工大會，讓大家消除顧慮，暢所欲言，共同規劃Xx的前景，負責地爲Xx的發展出好謀、獻好策、諫好言。在與教職工的.直接對話中，我摸準了多個困擾Xx發展的問題，並着手開始解決。
一是立說立行，提高工作執行力。“說的多，做的少；制度多，落實少；佈置多，檢查少”是執行力不足的根源。因此，我要求所有領導說了就幹，定了就算，要麼就不佈置，佈置就一定有檢查，檢查出問題就要立即整改。制定完善相關配套制度，全面規範學校管理和師生行爲，把權力關進制度的籠子裏，校長和班子成員帶頭遵守，如果違規，一視同仁。
二是整頓教育教學秩序，提高社會效應。農村學校生源外流已經成爲一種普遍現象，只有加強學校的管理，提升學校的綜合辦學水平，提高教學質量，學校纔會有競爭力，纔會有吸引力，才能留住學生。而現在，大多數學生都是獨生子女，難以管理，校園中常常出現老師不敢管，課堂亂哄哄，常規教學任務完成都有難度。家長意見越來越大，離家長的期待越來越遠。經過研究分析，產生這種惡性循環的原因主要是家長認爲老師不負責任，不好好教學而產生怨恨。對此學校採取如下措施：
（1）實施了“嚴抓”一個月，成立了由副校長Xx主管，由副校長Xx主抓室內，由副書記Xx主抓室外的領導小組，班主任具體負責管理，我和班子成員帶領班主任在校園內巡視管理，在放學後抓在大街上閒逛的，上游戲廳、網吧，這樣管理一週，從第二週開始我們帶領班主任輪流值周，室內由上節課任課教師負責課間，王校長負責檢查一年級和九年級，劉主任負責檢查二年級。對於犯錯的同學主要是批評教育，之後要寫一個認識，主要寫瘋鬧、說髒話是否錯了，是希望學校嚴管還是鬆管，爲什麼，當聽到學校嚴管時是高興還是生氣。家長聽到後怎麼和你說的等等。嚴抓一個月並不是就管一個月，而是透過一個月的管理，讓學生養成一個良好的習慣，之後就只需要鞏固成果，到現在這些已經成了Xx的常態化管理，目前，學生的養成教育得到了很大的改善，社會反響也逐漸好轉。
（2）本學期，學校要組織開展“美麗校園是我家”系列活動，成立三個領導小組，第一組由趙校長任組長，叢、黃任組員，主管學校的綠化、美化、淨化工作和評比；第二組由王校長任組長，劉、李任組員，主管學校的課堂教育教學改革工作和打造名師隊伍；第三組由蘭書記任組長，孟、楊、吳任組員，主管學校的德育、安全、紀律、弘揚中華傳統文化，學習《弟子規》檢查和評比。
（3）實施了任課教師要對家庭作業全批全改，提倡寫評語，至少週五寫一次，以表揚鼓勵爲主，還要有學法指導，作業完成情況，最近在學校的表現等等，家長每週都要看老師的批語，這樣不但拉近了家長和教師的感情，家長還能主動管理孩子在家學習。
（4）教師經常主動和家長溝通，讓家長感受到你在關注他們的孩子。
（5）實行校長和業務副校長推門聽課，聽後就檢察業務和指導教學的制度。
（6）不失時機地召開家長會，加強家校間的溝通，把學校全方位管理介紹給家長，指導家長有效管理教育孩子，傾聽家長的心聲，並在家長會期間，對在全縣期中抽考中學習成績優秀的學生、教師進行表彰。
透過以上管理和實施，全體師生都能以飽滿的熱情投入到工作和學習之中。在地震上班期間，全校教師都能夠以保護學生安全爲己任，出滿勤，站好崗。放假期間，都能按學校要求堅守，無條件地上崗加班，體現出了高尚的道德情操，讓我倍感欣慰。現在，Xx的班子團結，師生和諧，得到了家長的認可，社會滿意度持續提高。
三、先學習，後落實，狠抓黨風廉政建設
組織領導幹部學習了中共中央國務院《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》和《領導幹部從政道德啓示錄》，明確了實行黨風廉政建設責任制的重要性和必要性。嚴格執行教育和科技局下發的中央“八項規定”；結合學校實際，重新修訂和完善廉政勤政制度及各項監督制約措施成立了校長爲組長的領導小組，實行一把手親自抓、帶頭做、總負責；學校主要領導與中層幹部、中層幹部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制。積極推行校務公開，深化民主管理和民主監督制度。嚴格規範財務管理，按照縣物價局覈定的收費標準進行收費，設立了收費公示欄，把上級檔案規定的收費標準向全體學生和學生家長進行公示，避免了亂收費現象的發生。
一年多，雖取得了一些成績，但也存在一些需要探索和改進之處，如何更好地調動教師的積極性、促進教師專業化成長，學校管理還需科學規範等，這些都還有待於進一步提高，在今後的工作中我們會繼續努力。
Xx的今天，已經初步走上了發展正軌，靠的是全體Xx人的拼搏。在以後的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業業。不斷提高自己的道德修養和管理水平，爲Xx的發展貢獻自己的全部力量。未來的發展困難更多，任務更加艱鉅，但我們有團結的隊伍，實幹的作風，敬業的精神，一定能夠實現Xx良好發展的目標。
最後，我代表我們這個領導班子，也代表我個人，對每一位爲學校發展做出努力的教師表示感謝！也藉此機會祝大家新年快樂、萬事如意、身體健康、閤家歡樂！
中學學校校長述職報告 篇7
各位領導、各位老師：
大家好!首先感謝在座的領導、老師給了我一次述職的機會。一年來，大家與我同舟共濟，走過了艱苦的歲月。請允許我代表學校，特別是我個人對大家的披荊斬棘、辛勤耕耘、無私奉獻表示衷心的感謝。
時光飛逝，日月如梭，轉眼間已揮手而去，驀然回首，感慨萬千，思緒難定。校長，也許對普通人來說是權力大於責任，是一份耀眼並令人崇拜的職位。但在我眼裏，校長不是一個職位，而是一個職業，是一個服務者的代名詞，它服務於學校，服務於老師，服務於學生。我踐行着感悟至深的工作格言：不以權威治人，應以威權服人;不靠制度管人，應憑人格育人;不看表面順從，但求內心相融。肩上有學校，眼中有老師，心中有學生。沒有最好，只有更好，進步就是勝利，成功就是希望。
一年來，在上級的正確領導下，帶領班子成員和全校教職工一道，發揚與時俱進、敢爲人先的時代精神，始終貫徹落實科學發展觀，按照教育局的工作要點，以辦人民滿意的教育爲目標，堅持德育爲首，注重師生髮展;加強制度管理，規範辦學行爲;狠抓特色學校建設，進行文化育人;紮實進行教學常規管理，全面提高教育教學質量;不斷培養和提高學生的自我管理能力;加強安全教育，構建和諧校園。
一、加強制度管理，規範辦學行爲
學校管理思路“以人爲本”，管理作風“民主、科學、規範”。教師管理：在廣泛爭取教師意見的基礎上，進一步修訂各種制度，在制度面前人人平等。完善學校考覈方案，對教師工作量、教師出勤、學科考試、班級管理、各類教育教學活動都進行具體化，注重可操作性，力求在多勞多得、相對公平的基礎上調動教師的工作積極性。學生管理：以責任心的培養和塑造爲載體，堅持不懈地開展日常教育活動，以“快樂、健康、聰慧、高尚”和《中小學生守則》、《學生學習與行爲習慣養成標準》爲依託，強化評比，調動學生的積極性，致力於學生各種良好習慣的養成。加強對留守兒童的管理，爲每位留守兒童建立檔案，召開專題會議，教育和指導他們如何處理好學習和生活，並建立愛心幫扶機制，開展心理諮詢活動，促進學生全面健康成長。班子建設：加強學習，提高班子成員的責任感和使命感，明確分工，提高辦事效率，增強管理職能;加強溝通與交流，增進團結，凝心聚力，共謀學校發展。
二、特色建設重點抓，文化育人再登高
1.在特色建設中，我們首先去外縣、外校參觀學習，借鑑別人的先進理念，制定學校的特色建設計劃。特色建設圍繞“禮”字做文章，深入開展一系列工作。
2.加強美麗校園建設，提升育人環境。學校十分重視環境育人工作，狠抓特色建設，文化育人，特色興校。以“禮儀、美德鑄人生”爲主題，以“依禮而境，依禮而習，依禮而學，依禮而言，依禮而思，依禮而文”爲核心內容開展校園文化特色學校建設，
3.擴大高效課堂試點面，全力進行高效課堂打造。
4.培養學生自主管理團隊，學校的學生清潔紀律、樓道守護示範崗、監督崗時常在各自的崗位履職盡責，路隊示範崗和監督崗維護路隊的安全，培養了學生的能力和素質，受到了社會的一致好評。
5.開展豐富多彩的活動，豐富校園文化生活。各種興趣小組：主持閱讀、合唱、舞蹈、書法、手工、美術、棋類、球類活動有序開展。師生同操，個個參與，人人鍛鍊。開放圖書室、閱覽室，發放讀書卡，每天中午分年級、分班次讓學生在閱覽室讀書半小時。
三、拓寬德育途徑，深化養成教育
一年來，學校根據上級相關精神和德育工作要點，並結合工作實際，堅持以“養成教育爲核心，以道德踐行爲原則”，透過形式多樣的主題教育活動，培養文明學生，營造健康、向上的校園文化。
1.加強師德師風建設。
學校以《中小學教師職業道德規範》爲準繩，以“立高尚師德，樹教育新風”爲主題，深入開展“修師德，強師能，做人民滿意的教師”等活動，學校與教師簽訂“師德責任書”，利用每週一例會政治學習時間，認真組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《公民道德實施方案》、《未成年人保護法》等法律法規，努力提高教師的思想認識，樹立教師“全心全意爲人民服務，全心全意爲家長服務，全心全意爲集體服務”的思想，提高教師依法施教和依法治教水平，同時不斷完善師德評價體系。學校在“師德教育活動月”中，以教育局提出的要求、以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”爲目標，深入開展“學、思、評、樹、幫、查”活動。
2.注重創新，豐富校園活動內涵。
(1)結合重大節日、紀念日開展主題德育活動，堅持每週一的升旗儀式並進行國旗下講話，精選主題，深化內涵。教育學生尊師敬老，懂得感恩，從小做一個陽光生活人。透過開展“國學經典誦讀，等主題道德活動，幫助學生樹立遠大理想，培養高尚的情操，激發他們爭做“四好”少年。
(2)加強學生行爲規範的養成教育。深入持久地學習《守則》、《規範》及《學生一日一常規》和開展主題班會活動，創建“文明班級”常規檢查評比活動，及時公佈活動的最新消息和動態，表揚文明禮貌行爲規範做得好的人和事，針對學生中出現的一些不良現象，及存在的問題進行評論或提出改正建議，規範學生的行爲習慣，使他們能夠明理知行。
(3)廣泛開展道德實踐活動。結合各種紀念日、節慶日，開展各項小型、多樣的活動，使校園真正成爲學生學習、生活的樂園。
(4)爲提升學校師生的魅力，學校組織開展了豐富多彩的活動。如：師生同操、陽光體育、國學經典誦讀、各班開展活動等，提升師生的精神境界。
(5)大力開展安全、法制教育，把安全、法制教育和德育工作有機結合，常抓不懈。加強班子成員、教師的值日工作，強化監督、檢查和務實管理，淨化了校風、學風，弘揚正氣。
四、發揮模範作用，處處彰顯表率
1.加強黨建工作和黨風廉政建設。學校經常召開支部會議，組織黨員學習《黨章》、《四十條》、《六十條》和有關廉政建設的文獻，要求全體黨員清正廉潔，樹立全心全意爲人民服務的思想，率先垂範，起到了黨員的模範帶頭作用。
2.重視隊伍建設，提高教師綜合素質。爲了提高全體教師的綜合素質，學校重視教師的培訓工作，透過培訓，他們開闊了視野，受益匪淺，給學校的教育教學工作帶來了生機。
五、狠抓教學常規，提高教學質量，抓好常規管理，是做好教育教學工作的保障。
只有常規管理到了位，才能督促和引領教師做好教學的各項工作。
1.學校採取定期和不定期對教師的各項工作進行檢查和抽查，把堅持情況及時反饋到被查老師，交換意見，並指出其優缺點，促進教師工作。
2.學校督查班級管理工作常態化。對班級工作的管理，學校領導既分工又合作，經常對班級工作、常規工作進行攝像、曝光、讓全體教師觀看。
3.抓好校本培訓，提高教師整體素質。學校安排專門學習時間對教師進行校本培訓，學習有關業務理論，開展教師集體備課，進行導學案的二度創作，深挖“洞”，廣積“糧”，備“戰”備“荒”爲課堂，對教師的業務成長起到了很好的導向作用。同時要求教師依據自身需要，進行各種形式的自學，多讀書，讀好書，不斷充電，拓寬視野。
4.抓好校本教研。在學校統一安排的基礎上，以教研組爲單位，以課題爲引領，以研究爲手段，針對本學科的特點和需要，制定教研活動計劃，開展教研活動。每次活動按時開展，務實有效，研有所得。
5.推門聽課常態化，相互借鑑，共同提高。
6.讓學校有書香氣，教師有書卷氣，學生有書生氣，開展全校師生國學經典誦讀等豐富多彩的閱讀活動，點燃師生的閱讀激情。國學經典進學校，進班級，進教室、教研室成了主旋律，成了學校的一道亮麗的風景。
7.在開展教研活動的同時，學校還注重在反思中提升，鼓勵教師積極撰寫優秀教案、優秀教學反思和優秀讀書筆記及教育教學論文，讓實踐深化成理論。
8.提高教育教學質量。學校把“質量立校”作爲辦學目標，在教學中，透過學習強化全校師生的質量意識，把教育教學質量的提高作爲自己各項工作成效的體現。在工作中，要求教師把“減負高效，惜時增效”作爲自己教學工作的目標，有效備課，上好課，精心作業，精心輔導。
9.經常召開畢業班教師會議，相互溝通，解決具體困難，確保教學質量的監控不致落空。
六、防患於未然，安全是關鍵
安全管理是學校的重要工作，更是學校教學秩序正常執行的有力保障。
1.學校要求全體教師樹立“安全第一”的觀念。學校充分利用校會、國旗下講話，晨間談話、校園廣播站、宣傳櫥窗等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念。
2.對交通、防溺水、食品衛生、防電、防火、防垮塌、防雷擊等涉及學生的安全進行全方位教育指導，教育宣傳活動周密細緻，安全工作紮實有效。
3.各班制定嚴密的班級公約，進一步規範學生行爲，要求相互監督，自覺遵守。
4.透過一系列的演練，強化了學生的安全意識，提高了學生的避險能力。
5.透過發放《安全告家長書》，徵求家長意見，對家長提出建議和要求，達到家校共育。
6.要求教師時常家訪、召開家長會，齊抓共管。
7.安全教育常抓不懈，做到了安全事故零發生。
8.夏日，爲避免學生下河洗澡，發生安全事故，學校安排專人在學生放學後，在河邊巡查，做到責任落實。
七、成績來之不易，工作還需努力
透過一學年的努力，學校獲得了教育局“提高教育之質量先進集體”、平安校園、職教招生先進集體等榮譽稱號，這些成績的取得，與全校師生的努力是分不開的。
我再次對每位老師表示衷心的感謝，感謝你們的協作，感謝你們的理解與支援，感謝你們爲學校所付出的心血和做出的貢獻!