你們好！今天我說課的內容是___________________，我將圍繞教什麼，怎樣教和爲什麼這樣教從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法和教學過程七個方面來彙報我的教學設計。
一、教材分析
本課節選自_____________________，在新課改理念下，我明確了本課課型屬於設計。應用領域。（地位與作__________________________________________________用）
二、學情分析
_____________________________________，初中生兩極分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉化，但形象思維仍然佔主體地位，因而直觀性教學更貼近學生實際，___________________________________________________________________
三、教學目標必須從學生角度出發，同時結合教材人文與科技的特色，我把傳統的三個教學目標整合而成學會學習、學會做人、學會愛美和學會創造四個目標來闡述。
學會學習：
學會做人：
學會愛美：
學會創造：
四、割據教材內容和學情分析，我確定本課教學重點爲：
教學難點爲：
教學興趣點爲：
五、教學準備
巧婦難爲無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。
教師準備：多媒體課件畫具等
學生準備：網上資料收集畫具等
六、我以體驗、問答、小組組合制_______________來完成我的`教學方法，目的在於____________________________________________________，另以多媒體課件貫穿全課，透過直觀、詳盡的視頻學習，從而達到符合學生年齡思維發展的需要。
學法：讀圖討論互動
七、根據我以人爲本，突出學生主體地位的理念，我的教學過程設定如下：匯入新課-講授新課-學生練習和作業點評-小結-板書設計-拓展其中匯入和講授新課15分鐘，學生練習20分鐘，其他安排10分鐘。
創設情景，匯入新課
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
講授新課教師示範
讀圖學生說步驟，教師示範_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________目的在於調動學生主動參與，
學生練習，播放輕音樂，教師巡視指導
小組合作及提出明確的作業要求
目的是學科落實新課標的整合，同時突出學生主體地位，而且又爲學生創設輕鬆創作的氛圍。
作業點評
自評互評和師評，尊重個體差異，以鼓勵爲主
目的是鍛鍊學生口語表達能力及獲得成功體驗，同時每個學生都希望得到教師的肯定與表揚，從而使學生變得更加自信。
課堂小結
我的小結不是簡單的總結，爲此我設計了三個問題
你學會了什麼？
你的體會是什麼？
你喜歡今天這堂課嗎？
目的是透過學生回顧內容，尊重其個體感受，從而實現本教材人文性特點，同時又起到鞏固今天所學知識的作用。
板書設計
詳見課件
目的是再現過程，突出重點
課外作業
預習下節課內容及收集資料，備好畫具。
拓展
根據我以人爲本，應用賞識教育法的教學特色，我在整個教學過程中因勢利導，促進學生主動參與活動，貫穿愉快成功教育體驗，培養學生具有基本的美術素養，故拓展爲舉辦_____________________________________________畫展。使學生更深層次得體驗成功感。
我的說課完畢，謝謝！