第一課時
本課將涉及到談論某人或某物的位置。如何描述事物所處位置是本課的重點。
一、教學目標（Teaching aims）
1.學習詢問某人某物的位置，理解掌握方位介詞的含義和使用。
2.能夠更爲熟練的使用現在進行式表達正在進行中的動作。
3.“四會”詞句：
where, over there, on, under, behind, in, swing, slide, seesaw
Where is/are…?
They are on the swings.
They are on the slide.
4.“三會”詞句：
Game, about, children, any
Are there any children under the tree?
They are playing games.
二、教學重、難點（Key points and difficult points）
1.重點掌握句型Where is/are…?的正確使用。
2.能夠正確理解on, under, behind, over there和in等方位介詞的含義，並能夠準確使用這些方位介詞來表達物體所處的位置。
三、教學用具（Preparations）
1.教具：錄音機、錄音帶、玩具電話、一張光盤。
2.學具：玩具電話。
四、教學過程（Teaching process）
1.上這一課時，時間應在國慶節前後，因而可以有詢問學生在假日準備去或已去過哪裏開始本節課。
2.老師用教室裏的'物品，改變其位置，引出本節課所涉及到的方位介詞：in, on, under, behind, over there.如：可把尺子分別放在文具盒裏面、上面、下面、來學習in, on, under;還可以透過老師的凳子的位置教授over, there, behind;還可以讓學生聽老師的指令，把手中的尺子放在文具盒的不同位置，看誰理解的快，記得快。
3.詢問學生在公園裏見到過哪些遊樂設施，引出本節課的新單詞：swing,slide, seesaw.