教學目標:
a、認知目標：
（1）能聽說認讀以下四會詞：lucky, CD-ROM, copy, snake, music
(2）能聽懂、能實際運用句型Do you like……? Yes, I do / No, I don’t.
b、能力目標：
透過本模組的學習，學生能用英語向他人描述某些動物的生活習性，以及能向他人詢問動物的生活習性。能將語言內容轉化爲實際交際。
c、情感目標：
1、透過動物單詞、句型的學習以及情景教學，激發學生愛護動物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。鼓勵學生透過各種途徑瞭解更多動物的生活習性。
2、培養學生對英語學習的興趣。培養學生大膽開口、積極合作、主動學習，參與語言交際的能力和團結合作能力。
教學重、難點：
1、掌握以下四會詞：lucky, CD-ROM, copy, snake, music
2、掌握四會句：Do… like…?
透過本模組的`學習，學生能用英語向他人描述某些動物的生活習性，以及能向他人詢問動物的生活習性。能將語言內容轉化爲實際交際。
教學方法：
在教學中，我採用“真實運用任務教學法”、“活動性教學法”和“創設情景教學法”來完成教學任務。藉助實物情景，利用小道具，進行小組對話，全班問答。藉助動作、手勢加以解釋，幫助學生對句子意思有更形象的理解。爲充分激發學生的學習興趣，我爲本單元設計的任務是：描述你最喜歡的動物。
教具：
圖片、錄音機、多媒體
教學過程:
一、Free talk：（營造活躍輕鬆的課前氣氛，培養他們對英語的興趣，使學生帶着積極和活躍的心態投入課堂中）
二、Warming up
1、Listen and guess the riddles
2、Let’ play a game
Do you like animals? Today we are going to know more about animal facts. Then we will play an interesting game. I’d like each group make a riddle about animal and the other groups guess what are they? 請每個小組都來編寫動物謎語，請其他組來猜猜它們描述的是什麼動物。So you should learn how to talk about animal facts, then you can do it well, OK?
（提出任務，爲本課教學內容創設環境。讓學生更有針對性和目的性的學習。）
三、Presentation
1、 Listen to the tape carefully，then tell me how many animals can you hear？What are they？
（課文整體呈現，爲學生提供使用語言的環境。）
2、Listen to the tape again，underline the new words and discuss them in groups，try to understand its meaning。
（給學生提出要求，他們會有目的的去聽，去聽他們不認識的單詞的發音，然後小組合作，解決問題，會培養學生的自主學習能力和團結協作能力）
3、Check and teach the new words
4、Listen to the tape，pause it for the children to follow it。
（正音和及時鞏固。）
5、The children read the text by themselves，then try to answer the following questions in groups
Who gives Daming the presenr？
What is the present？
How long do pandas eat every day？
What do pandas like to eat？
Do snakes like music？Why？
Does Daming like the present？
（讓學生帶着問題去讀課文，在培養他們閱讀能力的同時，也培養了他們的思維能力和理解能力，然後以小組合作的方式來討論問題，解決問題，體現學生間的互助合作，同時也是對她們自主學習能力的培養。）