1．教材選擇：
高中一年級教材，透過以前的學習，同學們已經對中國畫有了基本的瞭解，因此，這節課將一起來學習中國畫的韻味；
2．授課內容：
詩情畫意——中國畫的欣賞
第一部分：詩中有畫
其中引用柳宗元《江雪》、杜牧的《清明》、白居易的《賣炭翁》等詩在講解、提問、欣賞等一系列教學活動中充分體會詩中有畫的詩畫結合之境；
第二部分：畫中有詩
除了巨然的《千溝萬壑》、范寬的《踏雪尋梅》等畫以外，還在主要引用了高適的《別董大》、陸游的《卜算子詠梅》、李紳的《鋤禾》的詩詞進行學習，這三首詩詞的共同特點是，用詩的語言描繪了一種畫境，因而，畫家多喜歡以此爲畫，當我們看到畫時就會想到詩意。
第三部分：詩畫同一
透過前面的學習我們已經真切感受到中國畫與詩的關係，是謂“詩中有畫，畫中有詩”，因而，這一部分將進一步深入理解詩畫同一的中國傳統審美觀念。其中結合鄭板橋的《竹譜》及其題畫詩，李白的《月下獨酌》和齊白石先生的水墨畫《蛙聲十里出山泉》來進行學習。
3．教學與學習方法
用傳統的講授法與現代多媒體教學想結合，在建構注意教學方法的知道下，讓學生在一個相對自主的情況下，透過自主學習、合作學習，在共同的交流中完成學習任務，使其成爲學習的主體，在體驗、感知的基礎上充分理解學習的內容。故在講解中充分運用了展示、啓示提問、自主活動、討論等多種語言。
4．教學重點與教學難點
由於中國詩畫深厚的歷史及文化底蘊，本節課的重點將放在中國畫意境的體會上面，難點是引導學生對中國詩畫關係的'理解。
尊敬的各位評委、老師：
大家上午好。
我是來自美術系02級的高雷。今天我講課的內容選自高中一年級的美術教材，透過以前課程的學習，我們對中國畫有了一個基本的認識和了解，那麼今天我們將進一步學習中國畫的意境方面一些基本的知識。
這節課，我將在建構主義教學方法的指導下，同過師生互動，用傳統的講授法與現代多媒體教學相結合，把授課內容詩情畫意之中國畫的欣賞分成三個部分進行講解。讓學生在一個相對自主的情況下，透過自主學習、合作學習，在共同的交流中完成學習任務，使其成爲學習的主體，在體驗、感知的基礎上充分理解學習的內容。
第一部分：詩中有畫
其中引用柳宗元《江雪》、杜牧的《清明》、白居易的《賣炭翁》等詩在講解、提問、欣賞等一系列教學活動中充分體會詩中有畫的詩畫結合之境；
第二部分：畫中有詩
除了巨然的《萬壑松風圖》、范寬的《踏雪尋梅》等畫以外，還在主要引用了高適的《別董大》、陸游的《卜算子詠梅》、李紳的《鋤禾》的詩進行學習，這三首詩詞的共同特點是，用詩的語言描繪了一種畫境，因而，畫家多喜歡以此爲畫，當我們想到畫時就會想到詩意。
第三部分：詩畫同一
透過前面的學習我們已經真切感受到中國畫與詩的關係，是謂“詩中有畫，畫中有詩”，因而，這一部分將進一步深入理解詩畫同一的中國傳統審美觀念。其中結合鄭板橋的《竹譜》及其題畫詩，李白的《月下獨酌》和齊白石先生的水墨畫《蛙聲十里出山泉》來進行學習。
由於中國詩畫深厚的歷史及文化底蘊，本節課的重點將放在中國畫意境的體會上面，難點是逐步引導學生對中國詩畫關係有一個較好的理解。