大班科學教案有趣的電動玩具大家是否知道怎麼寫呢?下面是本站小編爲大家收集的關於大班科學教案：有趣的電動玩具，歡迎大家閱讀!
活動目標：1、讓幼兒在操作中感知電動玩具的共同特徵——有電源纔會動。
2、初步讓幼兒瞭解正確安裝使用電池的方法。
3、進步激發幼兒對電動玩具的好奇心，發展探索的興趣。
活動準備：幼兒自帶的電動玩具一個，電池若干，安裝電路圖一張。
活動過程：
一、匯入
師：哇!教師裏有這麼多的電動玩具，我們今天來開個玩具運動會吧。
老師請小朋友自己選一個自己喜歡的電動玩具，讓它動起來好嗎?
二、操作探索
師：玩具動起來了沒有?(幼：動起來了，你是怎麼讓它動起來的?幼兒自由舉手回答怎麼讓玩具動起來的)
師：剛剛小朋友說把電源開關開啟就可以讓玩具動起來?可是有的小朋友的開啟來了
開關玩具還是沒有動起來?是怎麼回事呢?
師：小朋友找找原因看是怎麼回事?或那個小朋友幫助它讓玩具動起來。(解決問題、找原因，幼兒自己玩玩具發起問題原因)
幼：是因爲玩具裏面的電池沒用了。
師：哦!原來裏面的電池壞了，那小朋友都開啟小面“肚子”看看是不是都裝有
師：哦!原來是因爲有了什麼才使玩具動起來的?
幼：因爲玩具裏面裝了電池。
(1) 拆電動玩具
師：老師請小朋友把玩具裏面的電池拆開看看裏面有幾節電池好嗎?
幼：兩節 三節，有的有，有的沒有
得出結論：原來是要把玩具裏面的電池上滿了再開啟開關就可以讓玩具動起來。
師：那有的小朋友的少了電池怎麼辦?
幼：在裝上電池，那我們來試試看是不是裝上電池就會讓玩具動起來呢?
師：我上了電池可玩具還是不會動?爲什麼呢?
幼：因爲電池壞了，電池沒用或沒有裝好等
師：請小朋友來幫幫老師檢查到底怎麼回事?(幼兒舉手回答)
(2)幼兒討論交流(教師鼓勵幼兒把自己的發現大膽的表述出來)
三、認識電池有正負極，學習正確安裝電池的方法。
師：剛剛老師請小朋友幫老師檢查了電池，小朋友有沒發現電池有什麼有什麼不一樣?(幼兒舉手自由回答)
幼：有一邊是平的，一邊突出來了一點。
師：對了，回答得真好!小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的啊?(幼：不是)
師：教師出示“+”“一”符號請小朋友你們認識這兩個是什麼符號嗎?請小朋友回答?
幼：可能會說是加號和減號。
師：回答得對嗎?現在老師老告訴小朋友他們的名字叫什麼?一個叫正極一個叫負極.小朋友跟老師說一遍。我們要把突出來的`這邊對着鐵皮這邊，把平平的尾巴這邊對着彈簧這邊。
師：出示安裝電路圖一張。小朋友看圖上畫有什麼?有沒有小朋友知道電池要怎麼樣裝上去呢?請小朋友上臺演示。他裝得對嗎?
幼：對或不對(幼兒舉手回答對或不對原因)
師：哦!原來裝電池也是有規律的，我們要把平平的尾巴這邊對着彈簧，把突出來的嘴巴這邊對着另一邊這樣裝纔是正確的。現在你們知道怎麼裝了嗎?學會了沒有?
幼：學會了(有個別小朋友還沒學會，請那個會的小朋友來幫助他好嗎?)
師:那老師現在請小朋友把你們拆開的電池上回去好嗎?看看自己是不是學會了哦!
師：今天的玩具運動會真熱鬧，小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍!
活動延伸:
(1 )在班裏設立“電池回收箱”鼓勵幼兒從收集廢舊電池開始，爭做“環保小衛士”
(2 )在操作區提供電池，各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。
(3)教育幼兒要愛惜玩具。 愛惜電池不要讓電池沾水，受潮等。