一篇優秀的說課稿有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力，對教師授課水平的提高和學生知識的吸收有較大幫助。因此，本站說課稿網的小編爲大家精心整理了一篇小學語文一年級上冊《爺爺和小樹》的'說課稿，助您的工作順利開展!
一、說教材
《爺爺和小樹》是一年級語文上冊第二單元的一篇課文，這篇課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事：冬天，爺爺爲小樹禦寒;夏天，小樹爲爺爺遮陽，表現了人和樹之間密切、和諧的關係。人類保護樹木，樹木爲人類造福。課文內容簡短，層次清晰。從冬天和夏天兩個方面寫了小樹與爺爺的關係，滲透着人與自然和諧相處的思想。文字活潑，富有情趣，且配有兩幅生動形象的插圖，符合低年級兒童的審美情趣和閱讀心理。
二、說教學目標
本課的教學目標有：
1、認識"爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱"10 個生字，會寫"不、開、四、五"4個字。認識一種筆畫" "和5個偏旁"父、刂、冫、人、灬"。
2、能透過觀察兩幅圖，小組合作學習等理解課文內容，正確、流利地朗讀課文。
3、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。
三、說教學重難點
本課的教學重點：學習生字、詞語、練習朗讀。
教學難點：理解"暖和的衣裳"、"綠色的小傘"，指的是什麼?
本課有2課時，本節是第一課時
四、說教法
匯入新課後，教師出示本課要學習的10個生字，藉助拼音掃清生字，給生字找偏旁，組詞來識記生字， 老師引導學生邊看圖邊學習課文，從而達到識字、理解文意的目的。比如：透過看圖,理解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指什麼，切實引導學生把詞放在句子中，把句子放在課文中準確地理解意思，使他們初步學習到聯繫句子，聯繫課文理解詞句的基本方法。
在教學過程中，我還採用了送字識生字的活動，激發了同學們的識字興趣，還用質疑、提問的方法來引導學生學習課文，理解課文內容。
五、說學法
學生藉助漢語拼音學習生字，在老師的引導下，用質疑、提問的方法，結合實際生活邊看圖邊學習課文，從而達到理解課文內容及懂得“人類愛護樹木，樹木回報人類”的思想。