下面是本站小編整理的高中政治《財政收入與支出》說課稿模板，希望對大家有所幫助。
一、說教材分析
《財政收入與支出》是第三單元財政的內容。社會生活中，無論是百姓生活保障，還是國家的政治活動，經濟文化建設，都需要依靠國家提供的財力，因此，國家必須直接掌握一定的收入，財政支出對大衆生活、經濟發展的影響和作用，國家的收入從哪裏來，用到哪裏去?國家收入的分配使用有什麼作用?這是本課要向大家介紹的有關國家收入分配方面的知識。教材着重分析了三個問題：第一是財政收入與支出，屬識記層次;第二實際財政的支出帶來的作用，屬理解層次;第三是財政收支關係，屬分析，理解層次。
二、說教學目標
1、知識目標：識記財政、財政收支平衡、財政赤字的含義，財政收入和支出的種類;
2、能力目標：培養學生辯證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經濟現象的能力和調查研究能力。
3、思想覺悟目標：透過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生關心支援財政工作，以國家利益、經濟建設爲重。
三、說教學重點
理解財政支出和財政的作用。把這兩個內容作爲重點的依據是：學生在正確認識財政支出對大衆生活、經濟發展的影響和作用基礎上，增強學生國家觀念，培養學生關心支援財政工作，以國家利益、經濟建設爲重。
四、說教學難點
理解影響財政收入的因素及財政收支平衡問題。把這個內容確定爲難點的依據是涉及的觀點多，易混淆;涉及辯證聯繫多，難把握。對於學生的認識水平來說，要很好理解和掌握這個內容無疑很難。
五、說教學方法
學生收集、整理有關資料，教師講授與學生自學、教師啓發、引導、討論、練習等學生主體參與的教學形式。
學生自學主要運用於內容較淺，學生容易讀懂，《教學大剛》只要求識記的知識，力求用較短的時間快速達到學習要求，爲重、難點教學留有餘地。教師的“講”對於把握概念、理清思路、弄清前後知識的邏輯關係，是很有必要的。更重要的是，如何把抽象的理論運用通俗易懂的.語言告訴學生，使其能比較輕鬆愉快地接受，有賴教師的“講”。學生的“議”適用於對知識要求難以理解的問題。爲達到檢查教學效果的目標，及時鞏固知識，有待學生的“練”。採用讀、講、議、練相結合的方法，能充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。
六、說學法指導
教給學生如下思路：1、自學思考問題的思路;2、辨證思考問題的思路;3、分析實例問題的思路;4、運用教材知識、解決實際問題的思路。
七、說教學手段
採用多媒體課件，圖表等教學手段，以增強課堂教學氣氛，調動學生的學習興趣，提高教學效果。
八、說教學內容及程序
本框教學過程安排如下：出示圖表，匯入新課;出示目標，學生自學;教師提問，反饋資訊;重點講授，尋求突破;課堂討論，教學深化;學生總結，教師歸納;目標檢測，矯正補救;鞏固新課，佈置作業。
具體來說，如何實施教學呢?
一、匯入新課：
出示長沙地鐵工程修建圖片，地鐵工程預計總投入是221億元。地鐵工程建設耗資巨大，只能由國家出資興辦，國家必須有一定的財政收入，才能保證其各項職能的順利實施。由此引入新課。什麼是財政?政府的資金透過什麼形式和渠道來進行籌集的?除此之外，政府還有哪些方面的支出呢?財政收支平衡和財政赤字?學習了這個框題，就可以解答這些問題。這樣就吸引了學生的學習興趣，活躍思維，啓發學生思考，同時抓住了學生求知心理，使他們把精力集中到後面的課上來。
二、講授新課
1、出示教學目標(略)
2、學生自學課文P135-142
3、出示自學思考題(略)
4、教學步驟：
①進入第一個教學內容：什麼是財政?這部分內容知識深度較淺，可讀性較強，理解起來比較簡單。因此，在教學中我安排學生自學、閱讀、歸納回答。用多媒體課件出示含義，適當點撥，這樣，很快達到目標，過渡到第二個教學內容。
②進入第二個教學內容：財政的收入。在講授時，多媒體出示圖表和材料、實例。採用講解法，舉例式、啓發式、歸納式教學法進行歸納小結，從而使學生理解財政收入的四大渠道，稅收收入、利潤收入、債務收入、其他收入。其中稅收是財政收入的主要來源。這樣就過渡到第三個教學內容。
③進入第三個教學內容：影響財政收入的因素。這是教學難點。講解時採用圖表法，討論式、歸納式教學，從而使學生在質疑的過程中得到知識，學生接受容易，並學會了辨證的思維方法。由此過渡到第四個教學內容。
④進入第四個教學內容：財政的支出及支出所帶來的作用。在講授時，多媒體出示材料、實例。採用舉例式、歸納式教學法進行歸納小結，從而使學生理解財政的支出分爲經濟建設支出，科學、教育、文化、衛生事業支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務支出五大類型。並就這五個支出分別歸納出其作用，教師在此時要總結與分析與上一課時財政作用的異同。這樣就過渡到第五個教學內容。
⑤進入第五個教學內容：財政收支平衡和財政赤字。採用講解法，舉例式、歸納式教學
法進行歸納小結，從而使學生理解財政收支平衡和財政赤字的含義。尤其是財政赤字時國家的政策要結合時政分析。
5、總結新課
這節課我們重點學習了國家的收入和支出就是財政，知道了財政收支的具體途徑和用途，以及要保持財政收支赤字等常識，認識了財政對於促進經濟發展、提高人民生活水平、實現社會主義現代化的宏偉目標都發揮着積極的作用。
透過總結，使學生再次重溫本節課所學的重點、難點知識，理清知識結構。同時，達到了提高學生思想覺悟目標的要求。
6、目標檢測，矯正補救。
幻燈投示檢測內容，邊講邊練，這種教法不僅達到檢查教學效果的目的，而且便於學生在檢測中查漏補缺，及時鞏固知識。(目標檢測題附後)
7、鞏固新課，佈置作業。
結合當前金融危機，試分析國家的4萬億該如何分配和使用才能實現資源的最合理利用?簡要說明理由。(可查網絡資料)
附板書設計：
二、財政收入和支出
1、什麼是財政：
2、財政的收入：①財政收入的四大渠道;②財政收入的影響因素。
3、財政的支出：①財政支出的五大類型;②財政支出的作用。
4、財政收支平衡和財政赤字：
①財政收支平衡。②財政赤字。③財政盈餘。