作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，透過說課稿可以很好地改正講課缺點。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編收集整理的教師招聘《消化吸收》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委老師：
大家好，我是**號考生，今天我說課的題目是《消化吸收》，第一課時，食物的消化。下面我將從教材分析、教法學法、教學過程、板書設計等方面來進行我的說課。
一、教材解讀
本節選自魯科版初中生物教材，第四單元，第二章，第二節，本節課是在學生學習了上一節食物中的營養物質的基礎上學習食物的消化，爲下一節課營養物質的吸收奠定基礎。
二、學情分析
七年級的學生透過日常生活經驗對人體各個系統有一定的瞭解，但具體的知識比較缺乏。而這些知識又比較抽象，因此我在教學中一方面運用直觀生動的形象，引發學生的.興趣，;另一方面創造條件和機會，讓學生動腦、動手，發表見解，發揮學生學習的主動性。
三、教學目標
基於以上對教材和學情的分析，根據義務教育生物學課程標準，我確定瞭如下的教學目標和教學重難點。
知識目標：描述人體消化系統的組成及各組成部分的功能，
概述澱粉，蛋白質，脂肪在消化道內的消化過程。
能力目標：嘗試探究饅頭在口腔中的變化，初步培養自主學習和合作探究能力。
情感態度與價值觀目標：認同結構與功能相適應的觀點。
四、重點難點
教學重點是：描述人體消化系統的組成及功能，概述食物在消化道內的消化過程。
教學難點是：嘗試探究饅頭在口腔中的變化。
五、教學方法
略