成都11月16日 作爲家長，平時總會不厭其煩地告訴孩子學習的重要性，希望能夠激發孩子的內在學習動力，期待孩子能夠好好學習。而現實卻往往與家長的美好願望相去甚遠，很多孩子被學業問題所困擾，越來越多的父母爲孩子的厭學情緒而苦惱，很多家庭因孩子的學習問題而遠離了幸福與和諧。
情景再現：
一個母親在"金戰博客"上留言：女兒明年就要參加高考，可國慶節後卻突然提出不想去學校了。請假休息兩週後，孩子竟明確提出退學的想法。任憑家長威逼利誘，老師、親朋好友規勸都無濟於事，女兒退學的決定令一家人亂作一團。
女兒高中前乖巧聽話，在父母的"監督"和陪伴下學習一直處於上游水平。可以說高中以前女兒一直都是他們的驕傲。孩子全面發展，尤其酷愛繪畫，曾在市中學生書畫大賽中獲過一等獎。孩子曾提出想學美術專業，可家長認爲美術生將來就業困難，所以只允許她把繪畫當做一項業餘愛好。
中考時，孩子以優異的成績考入市重點高中。進入高中後，家長認爲女兒繼續學習繪畫勢必影響文化課學習，於是斷然決定終止孩子的`業餘繪畫課，希望她憑藉文化課考上重點大學。然而這樣的決定卻讓孩子像變了個人，學習失去了興趣和動力，成績一路下滑，情緒也變得煩躁，敏感多疑，跟家長几乎不交流，時常因父母督促其學習而爭吵。
關鍵點分析：
女孩的退學選擇令人惋惜，也需引起家長的關注和思考。孩子之所以執意退學，一方面是因爲升入高中後學校裏高手雲集，自己成績不再突出，導致她對自己的學習能力和將來的升學產生懷疑；另一方面是被家長強行終止了喜愛的繪畫課，喪失了對學習的興趣。父母只關注孩子的文化課成績，完全忽略了孩子的內心感受。
學習的真正意義究竟是什麼？孩子不得而知，很多家長也說不清楚。當孩子不明確自己學習的目的是什麼時，就難以像父母所期待的那樣努力學習，取得理想的學習效果當然是很困難的。如果家長一味強調孩子的學習成績或一味按自己的價值標準來設計規劃孩子的前程，不顧及孩子的內心感受和需求，就會導致孩子喪失學習興趣，引發壓抑、逆反、怨恨等負面情緒甚至會出現用放棄學習來對抗家長的期望等過激行爲。
關鍵幫助：
可以說，爲了激發孩子的學習動力，家長煞費苦心，苦口婆心地勸說、甚至許以豐厚的物質獎勵等。其實真正的學習動力並非來自周圍環境和外界的壓力，而是來自於孩子的內心。興趣纔是保持長久學習動力的源泉。
（1）潛移默化地讓孩子懂得學習的真正意義。要讓孩子自己去感受學習的意義，而不是照本宣科講大道理。孩子只有意識到學習的意義，纔會有決心、有動力來學習，纔會在面對困難和挫折時學會戰勝困難。
（2）從情感和心理方面支援孩子。家長要力圖避免按照自己的價值觀來評判孩子的行爲，嘗試從孩子的角度理解他們的情緒和行爲，尊重他們的選擇。鼓勵孩子在喜歡的領域下工夫，體會學習的快樂，並讓孩子認識到想在某一領域取得成績需具備必要的綜合素質，從而幫助孩子將興趣遷移到其他學科。父母情感方面的支援越深厚，越有利於內化成孩子的精神動力，讓孩子勇於面對各種困難，持續不斷地提高學習成績，也會讓孩子終生受益。