開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可採用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
課題名稱：車牀C6140數控改造
一. 設計(或研究)的依據與意義
1: 機牀數控化的必然
我國目前機牀數控化率並不高,我國數控化機牀年產量約爲0.6—0.8萬臺,年產值約爲18億元.機牀的年產量數控化率爲6%.可見我們的大多說製造行業和企業生產,加工裝備絕大多數是傳統的機牀.用這種裝備加工出的產品普遍存在質量差,品種少,成本高,供貨期長,從而,在國際國內市場上缺乏競爭力,直接影響一個企業的產品,市場,效益,影響企業的生存和發展.所以必須大力提高機牀的數控化率.
2:機牀數控改造優勢
數控機牀作爲機電一體化的典型產品,在機械製造業中發揮着巨大的作用,很好地解決了現代械製造種結構複雜,精密,批量小,多變零件的加工問題,且能穩定產品得加工質量,大幅度提高生產效率.經過大量的實踐證明普通機牀數控化改造具有一定的經濟性,實用性和穩定性.所以很多企業紛紛將現有機牀改造成經濟型數控機牀,這種做法具有投資少,見效快的特點.事實證明:用較少的資金,經普通機牀改造成數控機牀,可以爲企業帶來可觀的經濟效益.
二. 本課題的研究方案
總體方案應考慮車牀數控系統的執行方式,進給伺服系統的類型,數控系統CPU的選擇，以及進給傳動方式和執行結構的選擇等。採用的單片機對進給伺服步進電機及主軸電機進行開環控制。
根據技術指標中的最大加工尺寸，最高控制速度，以及數控系統的經濟性要求，決定選用8位的單片機作爲數控系統的CPU。根據系統的功能要求，需要擴展功能存儲器，數據存儲器，鍵盤與顯示電路，I/O接口電路，D/A轉換電路，串接接口電路等，根據縱橫向步進電機選擇驅動電源種類。
設計硬件電路時CPU選用ATMEL公司的8位單片機AT89S52：擴展EPROM芯片W27C512用作程序存儲器，存放系統底層程序，擴展一片SRAM芯片6264用作數據存儲器，存放用戶程序;一些進出的信號均做隔離放大;模擬電壓的輸出藉助於DAC0832;與PC機的串行通信經過MAX233芯片。使用Protel畫硬件電路圖，使用匯編語言設計控系統的部分軟件。
三：研究目標，主要特色及工作進度
將車牀的縱橫向進給系統改成用微機控制的，能獨立運動的進給伺服系統;將手刀架換成自動換刀的電動刀架。這樣，利用數控裝置，車牀就可以按預先輸入的`加工指令進行切削加工。由於加工過程中的切削參數，切削次序和刀具都可按程序自動進行調節和更換，再加上縱橫向的聯動進給功能，所以，改造後的車牀，就可以加工出各種形狀複雜的迴轉零件，並能實現多工序集中車削，從而提高生產率和加工精度。
2. 國內外同類設計(或同類研究)的概況綜述
3. 課題設計(或研究)的內容：
對車牀C6140進行數控改造，主要包括主傳動系統、進給系統設計及機牀裝配等。牀身上最大回轉直徑?410mm，溜板上最大回轉直徑?250mm，主軸錐孔爲莫氏6#，主軸轉速範圍75-2000 rpm;主軸孔通孔直徑?50mm;主軸電機功率<8kW。
4. 設計(或研究)方法
完成數控車牀CK6140主傳動系統總體方案設計，主傳動方式的選擇，計算出主切削力，確定傳動方案;帶傳動的設計與計算、變速齒輪的設計與計算，齒輪副校覈和驗算，設計支撐及夾緊部分;對重要零件進行了校覈計算及精度計算;繪製總裝配圖和部分零件圖。同時完成進給系統部分的設計計算，內容包括確定系統的負載、脈衝當量，運動部件慣量計算，空載起動及切削力矩計算，確定伺服電機，傳動及導向元件的設計、計算及選用，繪製機械部分裝配圖及零件工作圖等。圖紙量符合畢業設計要求;翻譯相關外文資料。
5. 實施計劃
5~6周， 查閱數控車牀CK6140主傳動系統設計相關資料，翻譯外文資料;
7~14周， 數控車牀CK6140主傳動及進給系統方案設計，繪製總裝配圖;
對關鍵零件進行強度、剛度等的校覈，繪製部分零件圖;
15-16周，撰寫畢業論文
17周 準備答辯。
拓展知識：開題報告的基本組成部分
1、畢業論文題目
論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在後。目的是限定畢業論文的大致範圍和方向，即論題。應力求簡明扼要，引人注目。一般不超過15—20字。必要時可使用副標題。
2、本選題的研究目的
以中學英語教學法方向爲例，則須說明要解決英語教與學，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應是在教學實踐中比較突出又難以解決的問題;或是前人從未解決的，並且能填補某一領域的空白的問題。
3、本選題在國內外同行業中的研究現狀
國內外學者對該選題曾作過哪些方面的相關研究，本課題在國內外研究中處於何等地位?是屬於未開拓的領域，還是在前人已經研究過的基礎上作深層次的研究?國內外有哪些論文、論著涉及到本選題的內容?
4、研究本選題的動機及意義
提出本選題的根據是什麼?爲什麼提出這個選題?本選題的研究有什麼意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什麼?本選題與相關領域之間的關係如何?對英語教學會起什麼作用?從實踐的角度看，本選題是否有助於英語教師和學生把握教與學的動向，使人們在英語教與學的過程中少走彎路，是否有利於提高英語教學質量?
5、本選題研究的主要觀點、內容、重點和難點
本選題研究有哪幾個重要觀點，其特點是什麼?研究的重點在哪幾個方面?研究的難點在何處?怎樣從理論與實踐出發，對英語教學進行更深入的理論探討?如何結合英語教學實際對改進英語教學作對策思考?本選題有哪幾個新觀點?是否填補了國內外同行業研究中的空白?
6、本選題的撰寫框架
框架可用提綱形式表述，一般構成如下：
引言：提出問題、擺明觀點。
論點：分析問題與闡明自己的觀點。大致包括：問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，並聯系教學實際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實際數據作爲論據，證明方法的有效性。
結論：透過對問題的分析論證，其結果如何?對人們在英語教與學中有何指導意義?有哪些方面需要繼續研究的?它還有什麼不足之處?
參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在後，以字母拼音順序排列。