開題報告的編寫對整個研究工作的順利開展起着關鍵的作用，下面是小編蒐集整理的文學系本科畢業論文開題報告，歡迎閱讀檢視。
題目：《還鄉》中的女性現象及其象徵意義
一、論文研究的內容、目的和意義
(一)研究內容：
《還鄉》是英國著名作家托馬斯?哈代創作的一部具有代表性的“性格與環境小說”，作品以英國西南部威塞克斯的愛敦荒原爲背景，描寫了女主人公遊苔莎的的形象、性格及命運。故事發生的地點埃格敦荒原，同時透過對荒原的描寫，表述出了獨特的荒原意象。
它是哈代的小說藝術開始走向成熟的重要標誌，是哈代的重要作品之一。
《還鄉》中的靈魂人物遊苔莎用她短暫的一生譜寫了一曲抗爭的悲歌，她爲了追求愛情和理想生活竭盡全力逃離荒原，追求新生的叛逆行爲充分體現了女性自我意識的覺醒。悲劇的主人公遊苔莎試圖擺脫愛敦荒原的控制，重獲自由。她的餘生都在爲這個目標所努力.本文對遊苔莎的人物形象、性格和命運進行了分析，分析遊苔莎所代表的《還鄉》中所代表的女性現象，同時又透過對荒原環境的描述，凸顯出特定的荒原意象。將遊苔莎的命運同荒原意象相結合，詮釋出《還鄉》中特有的女性現象和環境意象。
(二)研究意義：
在英國乃至世界文學史上，哈代及其文學作品的價值和地位都是非常重要的，尤其是他那富含悲劇意蘊的小說創作，爲世界文學園地增添了一抹寧靜、憂鬱、感傷的色彩，其中包含的審美價值與思想價值值得後人學習、借鑑、深思。對於哈代而言，長篇小說《還鄉》是真正意義上的第一部悲劇性小說，同時也是他小說創作藝術開始走向成熟的標誌性作品。作品以深沉的思想內涵、濃郁的悲劇意味、別具韻味的民俗描寫，給讀者以深刻啓示。透過對《還鄉》的文字閱讀，讀者既獲得了一種審美享受，又陷入了對人性、對世界、對人類文明的沉思，這就是《還鄉》之中所蘊涵的悲劇意蘊的價值所在。
遊苔莎作爲文章中的女性主義思想代表，她短暫的一生都在爲逃離荒原而努力，而這更凸顯了她與荒原環境之前的聯繫。本文透過對遊苔莎的人物性格、行爲和命運以及荒原環境的研究，從各個方面進行分析和探究，使人們更好的認識到《還鄉》中的女性現象並且更好的瞭解作者所想表達的荒原意象。從而使讀者更好的認識哈代的作品。
二、畢業設計(論文)研究現狀和發展趨勢(文獻綜述)
(一)研究現狀：
托馬斯.哈代是19世紀英國著名的現實批判主義作家，《還鄉》作爲其有影響力的一部作品，給人們留下了深刻的印象和影響，許多的學者從不同角度和採用不同手法對《還鄉》進行研究，也得出了許多不同的'研究結論。國內外許多的磚家學者都對《還鄉》中的人物性格和自然背景進行分析，許多人專學者從不同角度分析了《還鄉》中游苔莎的人物性格及其命運形成的原因，透過對遊苔莎人物性格和命運的分析展現出《還鄉》中的女性現象。
許多的學者對哈代筆下的《還鄉》中的愛敦荒原進行分析，闡述《還鄉》中的人物命運及女性現象是與愛敦荒原的環境分不開的。愛敦荒原的環境影響了小說中人物的性格和命運。國外內學者透過不同角度，綜合多種角度對《還鄉》中的女性現象和環境意象進行了分析。
(二)發展趨勢：
隨着時代的發展國，國內外很多學者在對文學本身的探究上，開始用多種研究方式，透過將文學作品裏的現象、環境及人物命運的分析，得出更深層次的意義。透過哈代的文學作品，使人們可以認識到人與自然的關係，透過對自然的探究，可以認識到人和自然的關係是緊密相連的，不可分割的。人的生活離不開自然，人是大自然的一部分。越來越多的學者，開始研究哈代文學中人與自然的關係，許多學者透過對哈代文學裏的人物性格命運及哈代文學裏的自然觀的研究，探討出一系列對於當下社會有深刻意義並且值得人們深思的結論。
三、畢業設計(論文)研究方案及工作計劃(含工作重點與難點及擬採用的途徑)
(一)研究方案：
第一章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究動態
1.3 研究方法
第二章 《還鄉》中的女性現象和環境意象
2.1遊苔莎——典型女性現象代表
2.2 愛敦荒原——“荒原”的環境意象
2.3 女性現象與環境意象
(二)工作重點與難點：
● 工作重點：對《還鄉》中游苔莎和荒原環境進行研究，從各個方面進行考慮，使《還鄉》中的女性人物形象、性格和思想以及荒原環境表現的更加簡明扼要，更加突出《還鄉》中的女性現象和環境意象，使文章富有深意和具有可讀性和層次感;
● 工作難點：《還鄉》作爲托馬斯、哈代的代表著作，其包含的內容、思想以及所蘊含的意境，更加廣闊和全面。在研究中如何將作品理解透徹，如何對哈代《還鄉》中的女性現象和荒原意象進行更好的詮釋，成爲了需要克服的難點。而我作爲一個學生，在對文章的理解上還有一定的不足，需要透過閱讀大量文章和查閱多種資料來克服這一問題。
(三)工作計劃：
設計(論文)進度計劃
3月1號—3月10號 確定論文選題，查詢收集資料
3月11號—3月20號 分析、總結收集的資料
3月21號—3月31號 撰寫開題報告
4月1號—4月10號 完成開題報告的修改，並定稿
4月11號—4月20號 明確設計方向和收集相關資料及數據，並對其進行整理
4月21號—5月10號 畢業設計初稿擬定，接受導師指導
5月11號—5月31號 二稿撰寫並接受導師指導
6月1號—6月10號 最終定稿
6月11號—6月20號 準備答辯
6月21號—6月30號 答辯
四、主要參考文獻(不少於10篇，期刊類文獻不少於7篇，應有一定數量的外文文獻，至少附一篇引用的外文文獻(3個頁面以上)及其譯文)
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