作爲一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的小學體育《立定跳遠》的教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學體育《立定跳遠》的教學反思1
立定跳遠是一種非常單調，枯燥的項目，今天在給一年級上立定跳遠這節體育課時，首先我示範教立定跳遠的方法，要先怎樣再怎樣。一開始時，同學們興趣很高，可沒有練習幾遍，有一部分同學就開始表現出厭煩地感覺，動作變形，態度不認真，邊跳邊玩，嘻嘻哈哈。
我發現後，非常生氣，平時孩子們都說最喜歡上體育課了，今天怎麼會出現這種現象呢？於是我在思考：得想一個辦法調動調動他們的積極性，我馬上叫孩子們停下來。說“我們來做遊戲吧！”孩子們一聽做遊戲，精神一下子振奮來，連蹦帶跳地喊“好、好”我根據立定跳遠的特點，設計了一個“青蛙過河”的遊戲，並在地上畫上幾個圓圈，表示荷葉，比一比看誰能跳過這片荷葉。然後把他們分成幾個組，進行比賽。
透過比賽觀察，還真沒有發現偷懶的學生了，效果還真不錯。訓練了一陣我讓孩子們停下來休息，藉此機會我對孩子們提出了一個問題：這節課你學會了什麼？你覺得怎樣跳才跳得更遠？能把你的經驗告訴大家嗎？孩子們的情緒高昂起來，個個都想說。根據孩子們的敘述我進行了規範性的整理，得出以下幾點：
一、起跳前的上下肢預擺技術,即：直腿擺臂;腿屈伸擺臂;屈腿擺臂;前後展屈體擺臂.學生任選一種適合自己的方法進行練習。
二、起跳蹬地技術,發展下腳爆發力量.要求做到"兩快"即臂前擺快,制動快;蹬地快."三直"即髖,膝,踝三關節伸直;起跳時,重心前移,放在前腳掌上,上體前傾,兩臂由體後向前上方迅速擺出,迅速蹬地,完成起跳.此時身體已充分伸展開,教法採用向上跳;向前跳;聽信號,肌肉急劇收縮一次再迅速放鬆;跳深;立定跳遠等.
三、騰空技術,發展腹肌,髂腰肌及下肢爆發力素要求大腿緊貼身體;起跳後,大腿上擡找身體,兩臂由前向後擺,團身緊.
四、落地技術,提高完整技術的動作質量,發展下肢爆發力.要求重心低,小腿前伸;落地技術應在落地前就做好準備.此時應爲團身緊,大小腿夾角大於90度,以腳跟先着地之後迅速下蹲緩衝,兩臂前擺。
透過這節課使我想到了體育課不是單純的練或玩。跟其他學科一樣也需要創設良好的學習環境和選擇有效的教學方法。讓孩子們在“樂中練，動中練，玩中練”，這樣才能達到“練”的目的，孩子們的興趣才能貫徹全過程。
小學體育《立定跳遠》的教學反思2
立定跳遠是一項鍛鍊和考察學生的彈跳能力及身體的協調能力的體育項目。本項目動作和技術要領是比較簡單易學的而且強度不大。
在教學中，學生們表現的都非常的積極，絕大多數的同學能夠正確的完成動作。而且學生們在其中能夠感受到成功的喜悅，掌握一項技能的成功感。
這是我料想不到的。其中有一個同學，平時的表現並不是的特別好，聽課不認真，學生掌握知識和技術不是很好的學生，但是在本次的學習中，動作表現的非常的完美，而且在他們的小組中跳比較的遠，他表現的非常的滿足和興奮。
看到學生表現的如此的好，我很高興。課後想來，如果我當時及時的予以鼓勵和表揚，我想一定會非常的高興，而且對於學生的'學習一定的會有非常大的激勵作用。
這樣的同學缺乏的就是成功的喜悅，因爲他們在平時的學習和活動中成功的機會太少了。因此學生活動成功，他們非常的高興，體會到學習知識和技能是不是很難的事情。
那麼他們就會對於學習產生了一定的信心，甚至是學習的興趣。然而我明白這樣的信心和興趣是很弱勢的，他需要老師和同學們的去呵護，幫助這樣的同學去進步。
學生的一點點進步，需要老師去發現，去鼓勵，這樣學生才能夠增強學習的信心和興趣，最終養成良好的學習習慣和興趣，這是教學教育學生的關鍵。
因此在教學中，我需要認真的觀察學生的表現，及時的發現他們的閃光點，予以及時的鼓勵，如果可能的話，予以單獨去交流談心，取得學生的信任。這樣學生就會不斷的積累這些小的進步。
小學體育《立定跳遠》的教學反思3
初學立定跳遠的小學生，往往急於跳“遠”，忽視了起跳的“高度”，具體表現在：起跳後身體用力向前衝。由於沒有高度作保證，結果還沒有作出完整的立定跳遠動作，身體就已經落地了，難以形成騰空後的收腹舉腿動作。爲解決這一問題，在課中我透過各種手段來進行嘗試練習。
其中最有效的方法是：將小墊子疊成豎立的“人”字型，讓學生模仿“兔子”從上方躍過，躍過時要注意收腹舉腿。這是利用學生善於模仿、樂於表現的心理特徵而設計的。
在不斷地嘗試中，透過利用這一遊戲進行多次反覆的練習，不僅有效地延長了身體在空中的滯留時間，改善了騰空的動作，而且充分發揮了學生的模仿力和想象力，滿足了新課標中課堂教學要注重培養學生綜合素質的需要。
同時，由於課堂氣氛活躍，同學們既合作又獨立，興趣盎然，訓練的積極性很高，效果明顯。
小學體育《立定跳遠》的教學反思4
20Xx年4月7日我校舉行了對外公開教學活動，在《立定跳遠》公開課教學活動。
經過本節課的學習和練習，我發現在進行跳躍教學時必須用通俗易懂而且能帶動學生積極性的語言和多次示範，讓學生視覺和聽覺上受到衝擊，在下面的動作具體教學上還要進行分解教學，透過喊一、二、三的節奏讓學生結合動作，徒手進行模仿學習，掌握立定跳遠的動作要領。
教學中對預擺動作、起跳、落地都要有詳細的語言描述，和慢動作分解示範，練習時先分解練習，然後做完整練習。完整練習後進行障礙跳躍練習提高學生的跳躍能力，跳的過程中強調學生收腹跳動作。
教學中透過運用器材，將學生的跳躍能力提高，以此來提高學生的立定跳遠成績，這些輔助練習在體育教學中是很常見的。我將這些輔助練習方式結合到一起組成了一個流程的練習，學生能夠積極參與其中進行學習。
當然，在細節方面還存在很多不足之處，比如學生的組織、紀律還是需要加強的，學生練習的安全等都需要進行改進，有了這次教學的小結，能更好的提高我的教學能力。
在結束時進行放鬆運動，學生能放鬆下來，對下次課的繼續學習能有好的恢復，最後收拾器材，整節課能按流程基本完成教學任務。透過本次教學發展學生的身體素質，提高運動成績，同時讓學生形成終身體育鍛煉意識，擁有健康的身體。作爲教師更加需要多多學習和學生一起進步。