數學遊戲《做一樣的標記》活動反思：
活動的重難點是引導幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特徵。引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特徵。活動中我引導幼兒有目的地觀察，發現兩個圖形的相同點，引導幼兒判斷並說出“它們的XX是一樣的，用XX標記來表示”，以此鞏固幼兒對相同特徵的認知，幼兒在獨立操作時也能運用該方法進行，活動效果好。
中班語言《小喜鵲說得對》活動反思：
故事中心是齊心協力，共同商量，這樣就能把事情做好。透過小熊前兩次的失敗經驗，引導幼兒理解中心。活動中以談話“你知道哪些鳥”匯入，幼兒能結合自己的認知講述各種鳥，知識面較廣。在理解故事內容中透過觀察圖片、猜想講述等了解小熊兩次失敗的原因，揣測故事發展的趨勢，引導幼兒自己總結經驗，思考辦法，從而達到教學目標。如果能夠結合完整的圖片讓幼兒完整地看圖講述就更好了。
中班語言《鳥王請客》活動反思：
詩歌內容主要讓幼兒瞭解各種鳥的不同特點，活動中我把詩歌分爲兩段，前半部分是鳥的自身特點，如會說話，愛唱歌、會跳舞、外表漂亮等。後半部分是會捉害蟲的益鳥，透過分段欣賞讓幼兒對鳥的不同特點有自己的認識，而且幼兒學習理解詩歌內容本身也比較方便。整個活動都是讓幼兒在瞭解詩歌內容的同時，又在不斷地讓幼兒表達自己想法的過程。
數學遊戲《認識大於、小於號》活動反思：
活動中我選擇與課程有關的遊戲“比大小”來匯入活動，既是對幼兒判斷數字大小的複習，又爲本次活動的學習重點打下基礎，如教師出示兩個不同的數量，請幼兒用X多X少的句式來描述，發展幼兒的思維能力。在認識“”時，引導幼兒觀察符號的`特徵，理解符號的意思，學習如何書寫，透過集體、小組、個別幼兒嘗試來達成學習目標。最後的幼兒獨立操作環節中，幼兒能判斷大小，但是有個別幼兒對於符號的書寫運用還不夠熟練，需要在今後加強練習。
語言《大雁考上郵遞員》活動反思：
活動以談話“什麼是郵遞員”切題，瞭解鳥類中的郵遞員是信鴿。針對信鴿提出的幾點考試要求引導幼兒對小鴨、麻雀的考試項目和結果作出合理的推測，重點放在認識並瞭解大雁的特點，知道每種動物都有自的特點或長處，學習大雁認學習各種本領的優點。活動中幼兒能大膽猜想，根據前一個線索進行推理、判斷，看圖講述能力也有所提高。
數學遊戲《認識橢圓形》活動反思：
活動中先讓幼兒回憶了自己認識的圖形，幼兒用語言描述教師即時繪畫來提高幼兒的學習積極性，引導幼兒運用完整的、清晰的語句來描述，同時也是幼兒對各類圖形特徵的重溫，透過糾錯等手段達到複習的目的。由於幼兒對橢圓形有了粗淺的認知，所以我設計了橢圓形和圓形作對比的方法來系統地認識它們之間的不同點，如觀察發現看上去的樣子不同；透過動手摺中心線比對發現圓形的兩條中心線是一樣長的，而橢圓形的兩條中心線是不一樣長的。透過以上有效的方法，幼兒在自己獨立操作活動中能很快判斷出不同的圖形。
語言《鳥的王國》活動反思：
這是本主題的結束課程，活動具有綜合性，引導幼兒認識幾種常見的鳥，瞭解鳥類的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗。同時激發幼兒熱愛大自然、愛護小鳥的情感。透過一系列如看圖、欣賞影片等有關的活動，幼兒對於各種鳥的名稱、外形基本特點及作用掌握較好，同時教師以遊戲“我說你演”來鞏固幼兒對鳥的認識，達到了較好的教學效果。
數學遊戲《水果店》活動反思：
水果人人都愛吃，小朋友認識了各種各樣的水果，能用準確的量詞和形容詞描述它們，如個、只、大大的XX、長長XX，即使水果的排列很“亂”，幼兒仍能使用自己的方法如一個一個數或接數來準確點數出總數。能用數字匹配實物。活動重點是觀察爲什麼同一種水果擺放的位置不同，幼兒根據自己的生活經驗來判斷並闡述：有的水果小价錢便宜，有的水果大放在一起價錢貴一些；有的有葉子比較新鮮，不新鮮的應該放在一起……。雖然是一節數學活動，但裏面可以挖掘的教育價值較多，能夠喚起幼兒對生活經驗的應用。
語言《吹泡泡》活動反思：
該詩歌內容充滿了想象，幼兒欣賞詩歌后能夠準確回憶，透過教師的追問“爲什麼說星星是月亮吹出的泡泡？”引導幼兒思考關係：星星和月亮都是晚上出現的，露珠是小羊需要喝的飲料，葡萄是從藤上長出來的，而且它們都是圓形的，透過教師總結提升幼兒的回答。在引導幼兒創編時幼兒能夠聯繫以上經驗來進行，每個孩子都能從不同的方向講述。
中班數學教案《圖形的二次分類》活動反思：
該活動中有很多是對幼兒進行圖形三個特徵的複習及運用，引導幼兒觀察圖形準確說出名稱，發現圖形間的不同點，並能用完整的語句來描述。透過集體、小組、個別幼兒的活動來鞏固幼兒對圖形特點的認知。圖形的二次分類因爲有固定的標記進行識別，所以孩子很容易理解判斷並操作，能夠運用排除法準確分類，幼兒的獨立操作環節中活動效果好。
語言《小兔子開鋪子》活動反思：
兒歌內容具有有趣的情節，便於幼兒理解和學習。活動中我以幫助幼兒理解“鋪子”匯入，教師以較強的節奏來匯入：小兔子-開鋪子，爲下文幼兒的朗誦打好基礎。在學習中我採用分段欣賞的方法，和幼兒一起邊看圖邊歸納語言，引導幼兒用“數量+量詞+名稱”的句式來學習，重點是學習準確運用量詞，這和幼兒平時的生活經驗有關，所以即使有的幼兒運用錯誤，別的孩子也會及時糾正，讓幼兒來解決學習中的問題。最後的創編環節中量詞和句式的掌握情況較好。
中班數學教案《裝水果》活動反思：
活動目標是感知5的組成，活動中設定了一些相關的遊戲環節，教師出示3根手指，請幼兒出手指和老師的數量合起來是5，讓每個幼兒都能夠參與其中。教學活動中主要引導幼兒觀察果盤中和散落的水果數量，讓幼兒思考怎樣讓果盤中的水果數量變成5，幼兒能很快想到適宜的方法並實踐得出結論，教師幫助小結提升，讓幼兒都能掌握並運用該方法。
中班數學教案《複習10以內的數》活動反思：
活動重點是幼兒認識110的數字，理解不同的數字表示的數量，數字排列的順序及規律等，綜合了較多的知識。活動中運用形式多樣的遊戲開展，如遊戲“找數字”、“看數字拍手”、“比多少”等，讓幼兒在遊戲中感知數量與數字的匹配。透過師生、生生間的遊戲讓每個孩子都能參與到活動中，保持幼兒的參與興趣，最後透過個體操作活動展現幼兒的學習效果。活動中有的幼兒對於數量的匹配出現多數或漏數的情況，需要加強這方面的練習。