在教學過程中主要採用任務驅動的教學理念和分層次教學方式。
資訊技術在本次教學中具有很大優勢。第一，教師透過網絡教室軟件實現演示法使教學更加直觀、清晰，教師的操作透過網絡直接傳送到每一臺學生機上。學生可清楚看清每一步操作並可在教師的指導下用手邊的`鼠標、鍵盤模仿。第二，實現分層次教學的思想。教師系統講解保證每一個學生達到了本課基本要求。給出足夠的時間讓學生自己練習，可以讓學有餘力的同學超前學習新知識或自學其他軟件，挖掘其潛在能力。
《資訊技術》與其它科目不同，它不受年級或年齡的限制，只與平時學習和實踐有關，選出幾位比較熟悉word的同學參與輔導，以照顧到更多的初學者，真正完成教學目標。若能選出特別優秀的同學代替老師講課更好，可調動學生的積極性與主動性，也培養了學生的素養。