學生的交通安全老師們一定要定期強調!下面是本站小編爲大家收集的關於交通安全教學反思範文，歡迎大家閱讀!
交通安全教學反思範文【1】
“交通安全”是和學生的現實生活密切相關的，有着積極的社會意義。因此，在本節課設計中，我主要採用豐富的生活資料和互動的教學形式來吸引學生，使學生從中感受交通安全之重要，在師生互動，生生互動中加深遵守交通規則的意識。透過本節課的教學，我有以下如下體會：密切聯繫生活實際，讓德育迴歸生活
生活是德育之源，只有鮮活的生活實際，學生纔會有濃厚的興趣，才能更好的進行交流，纔能有強烈的創作慾望，進而才能全身心投入到活動中來，教學也才能獲得理想的效果。如課前的小調查，使學生主動走進生活、參與課堂，使德育與生活緊密的聯繫了起來。再如課上展示的交通事故錄像，及一些違章圖片是學生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，加深了學生遵守交通規則的意識。
總之，品德與社會教學要力求以豐富的生活場景、有趣的活動形式、真實的案例透析、自由的創作空間爲學生搭建一個自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗到交通安全的重要性，用自己的實際行動，爲全社會的交通安全盡一份力量!
交通安全教學反思範文【2】
“交通安全”是和學生的現實生活密切相關的，有着積極的社會意義。因此，在本節課設計中，我主要月採用豐富的生活資料和互動的教學形式來吸引學生，進而激發其創作表演的慾望，使學生從中感受交通安全之重要，在互動中認識交通標誌，瞭解交警手勢，在創作中加深遵守交通規則的意識。透過本節課的教學，我有以下兩點體會：
一、 密切聯繫生活實際，讓德育迴歸生活
生活是德育之源，只有鮮活的生活實際，學生纔會有濃厚的興趣，才能更好的'進行交流，纔能有強烈的創作慾望，進而才能全身心投入到活動中來，教學也才能獲得理想的效果。如課前所展示的交通事故圖片和小資料，是學生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，使學生主動走進生活、參與課堂;再如，課堂最後，引導學生走出校門、走入社會，用實際行動來號召全社會的人都來遵守交通規則，使德育教育外延到生活中，德育與生活緊密的聯繫了起來。
二、發揮學生主體性，讓德育真正內化
學生是課堂的主體，只有充分發揮了學生的主體性，課堂纔是
和諧的課堂，教育才是有效的教育。這節課中，讓學生課前收集製作交通標誌，課堂上展示，學生會有一種成就感，很樂於參與;再如在認識交警手勢時，讓學生先自己模仿，再小組合作表演，還有課堂最後的創作過程，在這兩個活動中，人人蔘與，小組既互動又競爭，時時有思維碰撞的火花閃爍，學生也因此踊躍參與，互動合作，各顯其能，在不知不覺中感悟和啓發，潤物細而無聲。
總之，品德與社會教學要力求以豐富的生活場景、有趣的活動形式、真實的案例透析、自由的創作空間爲學生搭建一個自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗到交通安全的重要性，用自己的實
際行動，爲全社會的交通安全盡一份力量!
交通安全教學反思範文【3】
2月20日上午，在學校組織的公開課中我執教了《注意交通安全——認識交通標誌》一課。下面談一下我對這節課的反思：
一、知識來源於生活又迴歸於生活。
我在組織教學內容時從學生的學習和生活出發，拓展學生學習、思維的空間，將教學內容帶向課外、帶向社會、帶向家庭，然後將這些學習資源帶進課堂進入實踐，即：小組內相互介紹自己認識的交通標誌、用自己喜歡的方式給交通標誌分類、小組合作總結交通標誌的特點及作用;用知識大比拼的形式檢驗學生;用現場模擬的形式讓學生應用與生活等。這些形式體現教學的彈性化，有利用學生的自主學習，自主活動，自主實踐，自主創新，遠遠超過了教材的本身。教師注意尊重學生的知識和經歷，也讓每個學生充分展示自己的生活經歷和自己佔有的知識。
二、提高學生對交通安全的認識。
由於教學活動的內容、學習活動過程的動態開放，學生認識到注意交通安全的重要性，透過對信號燈、交通標誌的認識讓學生有了更爲立體、全方位的瞭解。都從不同程度地，以不同形式瞭解交通事故的危害，使學生明白了“平安是寶，平安是福!”的意義，使教育和教學收到實效。
三、課堂模擬讓學生把所學知識應用與生活。
在學生學會認識交通標誌後，教師創設模擬情境，讓學生身臨其境，進行體驗教學。爲了能讓學生進入模擬狀態，我將交通標誌製成真正的標誌牌，給個代表隊加入了車隊的標誌。這樣，透過模擬情境，把抽象的道理變爲具體、實在的東西，讓學生看得見，摸得着，做得到，加深了印象，指導了行爲。
四、讓學生在身臨其境中走出課堂。
課堂的結束部分，我採用讓學生按着我手中的交通標誌走出教室的模式，並伴着放學歌的音樂，讓學生感覺自己就是走在放學的路上。
課後，我對自己上課的整個過程進行了重新回憶和思考，發現最大的問題是教師講得太多，也就是學生的活動時間沒有得到保證。當然個別環節教師事先設定的教學目標也沒法達到。原因有以下幾點：1、時間分配不夠妥當。教師講得太多，學生活動時間較少。2、教師的語言不夠簡練。今後我會努力克服自己的不足爭取做得更好。